2013-2014学年高二历史(人教版)选修一课件:第7单元 第2课 农奴制改革的主要内容 课件(共21张PPT).ppt
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
4 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2013-2014学年高二历史人教版选修一课件:第7单元 第2课 农奴制改革的主要内容 课件共21张PPT 2013 2014 学年 历史 人教版 选修 课件 单元 农奴制 改革 主要内容 21
- 资源描述:
-
1、第2课 农奴制改革的主要内容一、改革的酝酿1.改革背景:国内局势动荡不安,国际地位下降。2.改革目的:化解统治危机,重振大国威望。3.改革条件:(1)借鉴历史:吸取沙皇、尼古拉一世改革的经验教训。(2)舆论条件:借助报纸舆论宣传,化解改革阻力。亚历山大一世(3)组织条件:成立各层次的专门委员会(秘密委员会),讨论、草拟改革方案。(4)领导条件:亚历山大二世决心通过改革解决农奴制的问题。4.改革草案:(1)农业地区:地主不愿解放,也不愿把土地分给农民,还希望增加土地和加强对农民的控制。(2)工商地区:解放农奴,但农奴要交。(3)草原地区:逐步分给农奴,但农奴要服劳役。农民事务委员会农奴赎金土地二
2、、“二一九法令”1.签署:俄历二月十九日签署,又称。2.内容:(1)政治上:农奴获得人身自由,享有。(2)经济上:农民可以赎买一块并承担各种临时义务。份地的多少、贫瘠和义务由地主决定。解放法令公民权利份地以现金形式支付土地赎金的20%25%;其余款项由政府以有息债券代付,农民在49年内逐步还本付息;男劳动力前两年每年服40天劳役,之后缴代役租;当本息都付清后,农民才拥有土地的合法权利。(3)组织上:由负责农民份地赎金和赋税的缴纳。付清赎金后,经村社同意可脱离村社。村社三、进步与局限1.性质:是封建地主主持下的的改革。2.进步性:(1)广大农奴获得,有利于工业革命的发展。(2)农民生产积极性提高
3、,促进了俄国农业乃至经济的发展。(3)实现了封建生产方式向生产方式的转变。资产阶级性质人身自由资本主义3.局限性:(1)不彻底性:农民仍受由地主控制的,仍被束缚在土地上。(2)掠夺性:实际是对农民进行的一次大规模的掠夺。(3)欺骗性:改革后农民的土地贫瘠且数量少,不得不重新受地主盘剥和奴役。村社管理高额赎金一、判断正误1.亚历山大二世废除农奴制主要是为了满足农奴的要求。()提示:废除农奴制主要是为了缓和阶级矛盾,维护贵族、地主利益,挽救统治危机,重振大国威望。2.“二一九法令”是对农奴一种变相的掠夺,意义不大。()提示:农奴获得了人身自由,扩大了俄国自由劳动力的来源,提高了农民生产积极性,有利
4、于农业生产和工业革命的开展。推动了俄国社会的发展,是一次历史的进步。3.农奴制改革虽然是由沙皇主动发起的自上而下的改革,但属于资产阶级性质的改革。()提示:农奴制改革使俄国由封建生产方式过渡到资本主义生产方式,确立了资本主义制度,走上资本主义发展道路。4.“二一九法令”基本解除了俄国社会的阶级矛盾。()提示:“二一九法令”颁布后不久,广大农民发觉自己上当受骗,纷纷举行暴动。仅1861-1863年间,全国各地就有两千多起农民暴动。二、问题思考1.从改革的酝酿过程来看,俄国的农奴制改革具有什么样的特点?为什么?提示:特点:缓慢而又谨慎。原因:触及封建地主阶级利益,阻力大;借鉴以前改革失败的经验教训
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-972471.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
陕西省咸阳市2019-2020学年高二地理上学期期末考试试题答案.pdf
