2014-2015学年《优化方案》人教版高中生物教师用书配套课件 必修2 第六章第2节.ppt

1、第2节 基因工程及其应用第六章 从杂交育种到基因工程学习导航1.概述基因工程的原理和应用。重、难点2了解转基因生物和转基因食品的安全性。第六章 从杂交育种到基因工程栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程DNA重组技术基因分子栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程2操作工具(1)(2)限制性核酸内切酶核苷酸序列DNA连接酶脱氧核糖栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程(3)运载体作用：将_导入受体细胞。外源基因环状DNA噬菌体栏目导引新

2、知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程点拨限制酶具有特异性，DNA连接酶能连接任意两个DNA片断，不具有特异性。运载体与细胞膜中的载体不同。运载体是DNA分子，而膜载体是蛋白质。3基因工程的步骤(1)提取目的基因；(2)目的基因与_结合；(3)将目的基因导入_；(4)目的基因的_。运载体受体细胞检测与鉴定栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程二、基因工程的应用及安全性1基因工程与作物育种(1)目的：获得高产、稳产和具有优良品质的农作物，培育出具有各种_的作物新品种。(2)实例：抗棉铃虫的_。2基因

3、工程与药物研制(1)实例：用基因工程方法生产胰岛素。(2)过程：胰岛素基因与大肠杆菌的_，并且在大肠杆菌体内获得成功的表达。抗逆性转基因抗虫棉DNA分子重组栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程3基因工程的安全性严格控制大范围推广栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程1思考(1)不同的限制酶所识别的核苷酸序列相同吗？为什么？(2)转基因抗虫棉能抵抗所有病虫害的侵染吗？为什么？提示：(1)不相同。一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，所以不同的限制酶所识别的序列也不同。(2)不能。抗虫棉

4、转入的是抗棉铃虫的基因，其表达的产物只能抵抗棉铃虫等鳞翅目害虫的侵害，而对其他病虫害没有抵抗作用。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程2判断(1)基因工程能够定向的改变生物的性状。()(2)基因工程中的运载体只有质粒。()(3)只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达。()(4)转基因生物和转基因食品都是不安全的。()提示：(1)基因工程可以向受体细胞中导入目的基因，让其表达，定向地改变生物的性状。(2)基因工程中常见的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒。(3)目的基因进入受体细胞不一定能进行转录、翻译。(4)对于转基因生物和转基因食品的

5、安全性问题不能片面地一概而论。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程基因工程的操作工具1限制酶与DNA连接酶的区别栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程2DNA连接酶与DNA聚合酶的比较比较项目DNA连接酶DNA聚合酶不同点相同点作用对象连接DNA片段连接游离的脱氧核苷酸作用条件不需要模板需要模板作用部位连接不同脱氧核苷酸之间的磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程3.运载体必须具备的条件(1)能在宿主细

6、胞内稳定保存并大量复制这是保证目的基因能在细胞分裂过程中复制并传递给子细胞的条件。(2)有多个限制酶切点这是运载体能够接入多种目的基因所必备的条件。(3)有标记基因这是检测目的基因是否导入受体细胞中的重要判断依据。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程(2014广州高一检测)下列关于基因工程的叙述，正确的是()A通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种处理质粒的DNABDNA连接酶和运载体是构建重组质粒必需的工具酶C可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D质粒是广泛存在于细菌细胞质中的一种颗粒状的细胞器C栏目

7、导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程解析为了使目的基因与运载体能完美的结合，一般用同一种限制性核酸内切酶切出相同的黏性末端；运载体是基因工程的工具之一，但不属于酶；质粒上要求具有一些抗生素抗性基因等标记基因，可通过大肠杆菌能否在含某种抗生素的培养基中生存来判断大肠杆菌中是否导入了重组质粒；质粒是细菌细胞中的小型环状DNA分子，不属于细胞器。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程(1)运载体与物质跨膜运输中的载体化学本质相同吗？(2)分析切割运载体和目的基因用同一种限制酶的原因。提示：(1)

8、不相同。运载体是环状DNA分子，载体是蛋白质。(2)用同一种限制酶切割出相同的黏性末端，有利于目的基因与运载体结合。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程易错警示运载体酶、质粒细胞器运载体是基因工程中重要的工具，但是不属于工具酶；质粒是一种重要的运载体，但不属于细胞器。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶(Amy)基因a，通过基因工程的方法，将基因a与载体结合后导入马铃薯植株中，经检测发现Amy在成熟块茎细胞中存在。下列有关这一过程的叙述错误的是()A

9、获取基因a的限制酶其作用部位是图中的B连接基因a与载体的DNA连接酶其作用部位是图中的C.一般采用同一种限制酶分别处理载体和含目的基因a的DNAD通过该技术人类实现了定向改造马铃薯遗传性状的目的B栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程解析：由题图可知分别为磷酸二酯键和氢键，限制酶和DNA连接酶均作用于；一般采用同一种限制酶分别处理载体和含目的基因的DNA，以形成相同的切口；基因工程的结果是将目的基因导入受体细胞中并遗传给后代，由此实现了定向改造马铃薯遗传性状的目的。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂

10、交育种到基因工程基因工程操作的基本步骤1基本步骤栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程特别提醒(1)切割运载体和目的基因时需用同一种限制酶，才能获得相同的黏性末端。(2)目的基因必须与运载体结合后才能导入受体细胞，才能稳定地保存，并进行复制。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程栏目导引新知初探思维启动要点

11、突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程A通过过程形成重组质粒只需要两种工具B是重组质粒导入受体细胞的过程C通过过程产生的转基因牛的细胞中都含有人的生长激素基因D通过过程培育的抗虫棉需要检测抗虫效果解析是目的基因与运载体结合的过程，既需要限制酶和DNA连接酶，也需要载体质粒。答案A栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程探规寻律(1)目的基因与运载体结合的过程中，形成的重组分子中不只有目的基因和运载体的结合物，还有目的基因之间或运载体之间的结合物。(2)对目的基因的检测和鉴定虽然是分子水平上的，但都是在体外进行的。栏目

12、导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程A栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程解析：基因工程中抗生素抗性基因一般作为标记基因；在一般情况下用同一种限制酶剪切目的基因和运载体，切出相同的黏性末端有利于碱基互补配对；导入抗除草剂基因时常以受精卵作为受体，但由于植物体细胞的全能性较高，所以也可以用体细胞作为受体。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程记忆

13、卡片1基因工程的原理是基因重组。2基因工程的操作工具有限制酶、DNA连接酶和运载体。3限制性核酸内切酶具有特异性,能识别特定的核苷酸序列,并在特定位点上切割DNA分子。4DNA连接酶的作用是将目的基因和运载体连接成重组DNA分子。5常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等。6.基因工程的四个步骤是;提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程栏目导引新知初探思维启动要点突破讲练互动知能演练轻巧夺冠课时作业第六章 从杂交育种到基因工程本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放