一年级下语文彩色教案12小英雄王二小_语文s版.docx

1、教学要求1.认识“军、助”等生字,会写“灭、面”等生字。2.正确、流利地朗读课文,在朗读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。3.了解课文内容,学习王二小机智勇敢的好品质,体会今天的幸福生活来之不易。重点难点1.认识“军、助”等生字,会写“灭、面”等生字。2.正确、流利地朗读课文,在读中领悟出小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。教学课时两课时。 字词导读 小英雄王二小 八路军:抗战时期,共产党领导的人民军队。抗日根据地:就是抗日基地,是为打击日本侵略者提供各种支持的地方。儿童团:抗战时期的儿童组织,儿童团员相当于我们现在的少先队员。常常:经常。如:我们常常一块儿去上学。放哨:观察敌

2、人的情况,及时向八路军报告。扫荡:敌人进村里杀人、放火、抢东西。四面八方:各个方面或各个地方。气急败坏:形容非常生气的样子。抗kn日r战zhn争zhn时sh期q,王wn二r小xio的de家ji乡xin是sh八b路l军jn的de抗kn日r根n据j地d,经jn常chn遭zo到do敌d人rn“扫so荡dn”。句导读:“经常”一词说明敌人常到王二小的家乡来“扫荡”。段导读:王二小的家乡经常遭到敌人的“扫荡”。王wn二r小xio是sh儿r童tn团tun员yun,他t常chn常chn一y边bin在zi山shn坡p上shn放fn牛ni,一y边bin帮bn助zh八b路l军jn放fn哨sho。句导读:王二小是以

3、放牛作掩护,为八路军放哨。“常常”应重读。段导读:王二小常常帮助八路军放哨。第一部分(第1、2自然段):王二小的家乡经常遭到敌人“扫荡”,王二小常常帮助八路军放哨。有yu一y天tin,敌d人rn又yu来li“扫so荡dn”,走zu到do山shn口ku迷m了le路l,看kn见jian王wn二r小xio在zi山shn坡p上shn放fn牛ni,就ji叫jio他t带di路l。段导读:敌人迷了路让王二小带路。王wn二r小xio装zhun着zhe听tn话hu的de样yn子zi走zu在zi前qin面min,把b敌d人rn带di进jn了le八b路l军jn的de埋mi伏fu圈qun。句导读:王二小要让敌人相信他

4、,所以“装着听话”的样子。说明王二小是一个聪明可爱、勇敢机智的孩子。段导读:王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。第二部分(第3、4自然段):王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。突t然rn,四s面min八b方fn响xin起q了le枪qin声shn。句导读:这句话读时要稍快、急促。读出八路军仇恨敌人的心情。敌d人rn知zh道do上shn了le当dn,就ji气q急j败bi坏hui地de杀sh害hi了le小xio英yn雄xin王wn二r小xio。句导读:用低沉的语气读,表达沉痛、惋惜的心情。段导读:敌人杀害了王二小。八b路l军jn从cn山shn上shn冲chn下xi来li,把b敌d人rn全qun部b消xi

5、o灭mi了le。句导读:“冲”写出八路军下来的又勇敢又快,挡不住的样子。用大快人心的语气来读。段导读:八路军消灭了敌人。第三部分(第5、6自然段):敌人杀害王二小后,八路军消灭了全部敌人。朗读课文,在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。歌唱二小放牛郎的歌曲录音。一启发谈话,揭示课文题目今天,我们学习一篇关于小英雄的课文。文章向我们介绍了一名儿童团员,你们了解儿童团员吗?谈谈你知道的内容。老师为大家介绍,在抗战时期,中国共产党创建了一个先进的少年儿童组织,叫儿童团。参加儿童团的孩子就叫儿童团员。今天,我们学的这篇课文讲的就是儿童团小英雄王二小的故事。听歌唱二小放牛郎的歌曲录音,看书中

6、插图。二图文结合,理解文章的内容1.按顺序看文中的五幅图。思考:每幅图表达了什么内容?按照是谁、在什么地方、干什么的顺序说一说。把五幅图连起来说一段话。课文究竟要告诉我们一个什么样的故事呢?带着问题学习课文。2.自由读课文,理解课文的内容。(1)边读边画出生字,借助拼音读准每个字。标出自然段序号。(2)出示生字、新词卡片,读准生字、新词,不会的反复练习。(3)请6名同学分别读课文的6个自然段,其他同学注意听字音,再次整体感知课文的内容。三抓住文章的重点,理解主要内容1.学习课文第1自然段。(1)读一读,想一想这是什么时候的事情。(抗日战争时期。)(2)概括这一自然段的段落大意。2.学习第2自然

7、段。(1)这一自然段讲的是什么意思?(2)理解“常常”这个词。(经常、总是。)(3)联系课文内容和插图,想想王二小是干什么的。(借放牛之机为八路军放哨。)3.学习课文第35自然段。(1)观察第二幅插图:图上都有些什么人?他们来干什么?敌人是什么样的表情?(恶狠狠。)(2)指名读第3自然段,其他学生思考:这段话是什么意思?敌人为什么叫王二小带路?讨论后回答。(因为敌人走到山口迷了路,并且他们也不知道王二小在为八路军放哨。)王二小是怎么做的?(王二小装作很听话的样子给敌人带路,把敌人带进了八路军的埋伏圈。)你们认为王二小是个什么样的孩子?(3)结合插图想象,王二小把敌人带入了我军的埋伏圈,他是怎么

8、做的?王二小有没有想到当敌人得知上当后会怎样对待他?他会怎么想呢?小组讨论发言,从中我们可以看出王二小是个怎样的孩子?(勇敢、不怕牺牲。)(4)指导朗读。当你得知王二小被敌人杀害时,你是什么心情?(伤心、惋惜,还有对敌人的痛恨。)(5)读课文第4、5自然段,读出自己对王二小的敬佩之情。(6)学生评读。4.学习课文第6自然段。齐读后讨论:八路军是怎么做的?他们的心情如何呢?讨论后练读。5.选择自己喜欢的段落,练习朗读。1.充分估计到学生的认知状况,在学习本课前,要做好铺垫。如鼓励学生利用多种渠道了解文中提到的战争年代,了解小英雄王二小的事迹。这样既倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生探究性阅

9、读的能力,构建开放的学习环境,又促使学生利用多种渠道获取知识并将学到的知识加以综合运用。这样,在教学本课时,学生才能很好地理解课文,这也为有感情地朗读做了很好的铺垫。2.启发学生进行想象也是理解课文的好办法。如讲到王二小装着给敌人带路时,启发学生想象如果王二小不给敌人带路,会怎样呢?有的学生说敌人会把王二小杀了;有的说敌人会把村民都杀了学生在丰富的想象中理解了课文内容,体会到王二小的机智勇敢,同时又在理解课文内容的过程中发展了想象力。1.认识本课的生字、新词。2.指导学生运用多种方法记住生字、新词。生字卡片。认读生字卡片1.先自学生字,然后同桌分析字形结构,说说每个字的部首及记忆方法。2.全班

10、交流记忆生字的方法。3.练习扩词,加深对字义的理解。4.复习巩固。5.在游戏中练习记忆字形。6.指导书写。本节课识字之前教师可以先带领学生回顾上节课的内容,播放歌曲歌唱二小放牛郎,把学生带入课文的情境中去,使后面的识字不过于枯燥。学生在教师创设的情境中合作识字,游戏识字,自主识字。学生不仅学会了生字,还陶冶了情感。1.把音节补充完整。xinzhdnchn 响助 荡 冲hiqinbshn 害枪 部 顺2.用下面的字各组两个词。从(从此)(自从)边(边际)(花边)道(道路)(大道)进(进入)(进出)3.选词填空。长长常常(1)王二小(常常)帮助八路军放哨。(2)小军(常常)帮助王爷爷取牛奶。(3)

11、大象有一个(长长)的鼻子。一中国少年先锋队中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织,是在中国共产党的直接关怀下建立起来的,已有80多年的历史了。少年儿童革命组织的发展随着中国革命形势的发展而发展,大体上可以分为五个阶段:即19241927年北伐战争时期的劳动童子军;19271936年土地革命战争时期的共产主义儿童团;19371945年抗日战争时期的抗日儿童团;19461949年的少年先锋队;1949年新中国成立后,建立了全国统一的组织中国少年儿童队,后改名为中国少年先锋队。二鸡毛信在华北抗日根据地龙门村,有赵姓父子俩,父亲老赵是民兵中队长,十二岁的儿子海娃是儿童团团长。一天,父亲得到鬼子要进山抢

12、粮的消息,便让海娃送一封有关攻打敌人炮楼的鸡毛信给八路军。海娃以放羊作掩护,带着信上路了。不料途中遭遇鬼子,海娃急中生智,将信藏在了领头羊的大尾巴下面。鬼子们抢了海娃的羊,还逼迫他带路去龙门村。晚上,海娃乘敌人熟睡时,取信逃跑。途中,信一度失而复得,海娃却再次被敌人抓住。机智勇敢的海娃故意把敌人引入歧途,至此,敌人才知中计,拔枪打伤海娃的手。千钧一发的时刻,八路军赶来搭救,全歼了敌兵。海娃完成送信任务后晕倒了,八路军根据鸡毛信里提供的情报,炸毁了敌人的炮楼,并活捉了猫眼司令。海娃醒来时睡在暖坑上,上面有糖果和饼干。海娃看到墙角堆放着好多枪,便兴奋地对连长说他要一把。三小英雄雨来雨来生活在芦花村,从小就是游泳的高手,妈妈生气要打雨来的时候,小雨来就跳到河里逃走,滑溜溜的像个泥鳅。就在雨来开始上夜校学习念书、写字的时候,鬼子开始进村扫荡了。常来雨来家落脚的交通员躲进了雨来家,雨来却被鬼子抓住,鬼子引诱他说出交通员的下落。无论他们怎么诱惑他、打他,雨来都不告诉他们。鬼子急了,就要把雨来拉出去枪毙。河岸边传来了几声枪响,大家都为失去这么一个勇敢的孩子而难过。正在这个时候,雨来从河里露出头来