2014-2015学年高中英语配套课件：选修9 UNIT 4 PERIOD 3（人教版重庆专用）.ppt

1、解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析Unit 4 Exploring plants Period 3 Grammar&Writing 课件（人教版选修9，重庆专用）解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析宾 语一、宾语的定义宾语表示动作的对象或承受者，由名词、代词、数词、动名词、分词、动词不定式等充当，和及物动词一起说明主语做什么。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析二、宾语的表现形式1名词They went to see an exhibition yesterday.他们昨天去看了展览。He is going to buy a dictionary.他打算买本字典。2代

2、词The heavy rain prevented me from coming to school on time.那场大雨使我未能准时到校上学。We should learn from him.我们应该向他学习。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析3数词How many dictionaries do you have?你有几本字典？I have five.我有五本。4名词化的形容词They helped the old with their housework yesterday.他们昨天帮助老人做家务了。We should take the wounded to the hos

3、pital immediately.我们应该立刻把伤员送进医院。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析5不定式(短语)He pretended not to see me.他假装没有看见我。She didnt know what to do next.她不知道下一步做什么。6动名词(短语)I enjoy listening to popular music.我喜欢听流行音乐。He practices speaking English every day.他每天练习讲英语。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析7从句I think(that)he is fit for his off

4、ice.我认为他称职。He asked me whose pronunciation was the best in the class.他问我班上谁的发音最好。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析三、宾语的种类1直接宾语直接宾语表示动作的承受者或结果，通常指物。Lend me your dictionary，please.请把你的字典借给我。Excuse me，please，could you tell me the way to the railway station?打扰一下，请问到火车站怎么走？解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析2间接宾语间接宾语表示动作所向的或所为的

5、人或物，通常指人。间接宾语一般位于直接宾语之前，也可以位于直接宾语之后，但此时在它前面加介词to或for。The company sent us a few computers last year.公司去年送给我们几台计算机。He sent a birthday gift to me yesterday.昨天他送给我一份生日礼物。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析3复合宾语有些动词除了跟有宾语外，还需要一个词来说明宾语的身份或状态，以补充其意义的不足，这样的词或短语叫作宾语补足语。宾语与宾语补足语一起叫复合宾语，它们在逻辑上有主谓关系。如果直接宾语是不定式、动词的ing形式或从句，常

6、用it作形式宾语。They elected him their monitor.他们选他作为他们的班长。I found the child always happy.我发现这个孩子总是很愉快。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析The next day he found himself in the hospital when he waked.第二天他醒来时发现自己在医院里。I often ask him to help me with my English.我经常请他帮助我学英语。I find it easy to answer this question.我发现回答这个问题是很容

7、易的。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析4介词宾语位于介词后面的宾语称为介词宾语。In our school about threefourths of the students are from the north.我们学校四分之三的学生来自北方。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析【归纳拓展】1巧记接动词不定式作宾语的动词在英语中，某些及物动词只能跟动词不定式作它的直接宾语，不能接动名词。为巧记这些动词中的常用词，可用以下两种方法来帮助联想记忆。(1)“磨豆腐”法我们将中学课本中常见的这类动词的首字母连起来，成为一个缩略词MERDOWPH。当我们读出它的谐音“磨豆腐”时，

8、也就自然地联想到此类只能接动词不定式作宾语的动词：M mean(打 算)，E expect(期 望)，R refuse(拒 绝)，Ddecide(决 定)，O offer(提 出)，W wish(愿 望)，Ppromise(答应)，pretend(假装)，Hhope(希望)。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析(2)“Who acted Mr.Flp？谁演Flp先生？”用这个句子来记只能接不定式作宾语的及物动词，亦可收到事半功倍之效：Wwant，wish；Hhope，help；Ooffer；Aagree，arrange，aim；Cchoose；Eexpect；Ddecide，deman

9、d，dare，determine，desire；Mmanage；Rrefuse；Ffail；Llong，learn；Ppromise，plan。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析2巧记接动名词作宾语的动词(1)在英语中，有些动词或短语的后面应该接动名词作宾语，而不能接动词不定式。如：be worth，imagine，avoid，suggest，insist on，give up，cant help，finish，delay，enjoy，practise，mind，miss，consider等；还有一些与介词to构成的短语，如：be used to(习惯于)，stick to，obje

10、ct to，look forward to，devote.to，lead to等。下面的顺口溜可以帮助你把只能接动名词作宾语的词语巧记下来。试试看：值得 想像莫回避，建议坚持不放弃；不禁 完成别推迟，喜爱练习不介意；错过 考虑介词to，后接动词加ing。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析(2)动名词可以作动词的宾语，也可以作介词的宾语。有些动词后只能跟动名词作宾语，而有些动词后面只能用不定式作宾语，有的动词后既可用动名词又可跟不定式作宾语，且区别不大。有人把它们编成了句子，以便背诵：advise(建 议)，admit(承 认)，avoid(避 免)，consider(考 虑)，del

11、ay(耽搁)，enjoy(喜欢)，excuse(原谅)，finish(完成)，deny(否认)，allow(允许)，escape(逃脱)，forgive(宽恕)，imagine(想像)，mind(介 意)，keep(保 持)，miss(错 过)，practise(练 习)，prevent(阻 挡)，resist(抵 抗)，risk(冒 险)，suggest(建 议)，understand(懂得、了解)，appreciate(感谢；欣赏)。可以这样来记忆：解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析建议承认，考虑避免，喜欢耽搁，完成原谅，否认允许，宽恕逃脱，介意想像，保持错过，练习阻挡，抵抗冒险

12、，懂得欣赏。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析也有人把它们编成了顺口溜，以便背诵：喜欢考虑不可免 enjoy，consider，escape，avoid 停止放弃太冒险 stop，give up，risk 承认理解很值得 admit，understand，worth 反对想像莫推延 object to，imagine，delay，put off 要求完成是期望 require，finish，look forward to 建议继续勤操练 suggest，go on，practise不禁原谅要坚持 cant help，excuse，insist on 继续介意便成功 keep on，m

13、ind，succeed in解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析3两者均可作宾语但意义不同在英语中，有些动词跟动词不定式和跟动名词作宾语会造成意义上的差别：动名词往往表示一般的习惯或抽象的行为，含有多次反复的意味，或是经常性的动作或表示已经发生过某事等；不定式表示某个特定场合的动作或表示动作还没发生等。可以用下面顺口溜简单记忆：个别动词要注意，后接两种都可以。假若后接不定式，与接动名有分歧。后者泛指表抽象，前者特指表具体。抓住特点找规律，选择判断有依据解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析如果再具体一些的话，forget，remember，regret，intend，like，l

14、ove，hate，try，mean用不定式和动名词造成的意义上的差别主要归为以下五点：不定式动名词某一具体行动指一般的、经常的情况表示主语和宾语的动作可能表示任何人的动作主 动被 动未发生的事已发生的事短暂的或可能进行的事延续的或重复发生的事解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析.单项填空1To save class time，our teacher has_students do half of the exercises in class and complete the other half for our homework.Aus Bw

15、e Cour Dours解析has后跟复合宾语，其宾语为students，宾补为do.，句中us作students的同位语。答案 A解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析2There is a story here in the paper about a 110yearold man.My goodness！I cant imagine_that old.Ato be Bto have beenCbeing Dhaving been解析imagine“想像，设想”，后可跟名词、代词、动名词、that从句、wh从句作宾语，或用于imagine宾语to be结构。由此知A、B两项不符合其用

16、法；由句中时态判断，此处应用一般时而非完成时。答案 C解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析3After he became conscious，he remembered_and_on the head with a rod.Ato attack；hit Bto be attacked；to be hitCattacking；be hit Dhaving been attacked；hit解析 对动词具体用法的考查。remember to do sth记着要做某事(此事未做)；remember doing sth记得做了某事(事已完成)。因为he与attack和hit之间是动宾关系，应

17、用被动。答案 D解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析4The howto book can be of help to_wants to do the job.Awho BwhomeverCno matter who Dwhoever解析从句的wants to do the job缺少了主语，所以B项错误，whomever只能作宾语；help后的to是介词，所以该词在此引导宾语从句，且充当宾语从句的主语，no matter who只能引导让步状语从句，不能引导名词性从句，所以只有选项D符合要求。whoever在此等同于anyone who。答案 D解 码 书 面 表 达重 点 语 法

18、精 析5She is very dear to us.We have been prepared to do_ittakes to save her life.Awhichever BhoweverCwhatever Dwhoever解析考查宾语从句。句意：她是我们心爱的宝贝。我们准备不惜一切代价挽救她的生命。whateveranything that，连接宾语从句，兼作takes的宾语，同时排除选项B。whichever意为无论哪一个(些)；whoever意为“无论是谁”，不符合语境。答案 C解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析.翻译句子1老师给他们每人一块橡皮。_2我们必须保持教室

19、清洁。_3他们任命他为主席。_4他们要求看我的护照。_5我和你们一道工作很愉快。_解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析答案 1.The teacher gave each of them an eraser.2We must keep the classroom clean.3They appointed him chairman.4They asked to see my passport.5I enjoy working with you.解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析新闻报道新闻是对最近发生的事实的报道。具体地讲，新闻是一种客观存在的事实。这种事实在时间上是最近发生

20、的；在内容上是新鲜的；在价值上是大家所关心和需要的，并且需要通过新闻工具和其他各种手段进行报道传播。其最大的特点是真实。新闻报道，记录的是发生过的事情，因此凡涉及到此报道的具体内容，应用一般过去时表达。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析一篇新闻报道通常由这么几部分组成：标题(headline)、导语、主体和结尾。写作过程中注意以下事项：1标题是新闻报道的眼睛，拟写得好，可以吸引读者。新闻报道的标题必须简明、准确地概括消息的内容，帮助读者理解报道的事实。2导语是指一篇新闻报道的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出新闻报道中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示新闻报道的主题思想，

21、所以表达要言简意赅。材料的安排要由重要到次要，即所谓的“倒金字塔”结构。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析3主体，这是新闻报道的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇新闻报道的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。时态以一般过去时态为主。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析【写作任务】以下是一则关于中国政府决定禁烟的报道的主要内容。内 容：公共场所禁烟实施时间：2011年1月1日起实施范围：全国目 标：所有室内公共场所无烟措 施：张贴禁烟标志相关数据：(1)吸烟

22、人数：约3.5亿(2)分 布：男性75%；女性25%(3)受二手烟影响人数：约5.4亿(4)因二手烟死亡人数：超过10万/年*二手烟：secondhand smoke解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析【写作内容】请根据以上内容给学校英语墙报写一篇通讯，内容包括：1禁烟决定的内容及实施的时间和范围；2目标和措施；3相关数据。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析【写作要求】文章要包含全部内容。【评分标准】句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。【写作分析】写作本文时，需注意以下几点：1明确文体特点。即真实性、实效性、思想性和简明性。2抓住写作要素。从某种角度上讲，新闻属于记叙文

23、的范畴，因此一篇新闻的写作要素主要包括5个W和一个H，即“when，where，who，what，why”和“how”。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析3锤炼新闻导语。导语(lead)置于新闻的开头，是吸引读者的重要手段和展示作者才华的窗口。提供消息、简短、直截了当、生动、客观和富于色彩是优秀导语的基本特点。4优化文章结构。尽量做到详略得当、层次分明、条理清晰。解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析【范文欣赏】The Chinese government has decided to ban smoking in public places across the countr

24、y.This decision，which aims to make all indoor public places smokefree，will come into effect from the first day of 2011.To achieve the goal，nosmoking signs will be put up in all indoor public places.Currently China has about 350 million smokers，among whom 75%are men and 25%are women.Around540 million

25、 people are affected by secondhand smoke，which causes 100,000 deaths per year.解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析【学生作品】No Smoking in All Public PlacesFrom January 1,2011 on，our government will ban smoking all over our country.In order to achieve the goal that smoking is banned in all indoor public places，the gov

26、ernment will put up posters for prohibiting smoking in public places.The following data will clearly show the reasons why our governments do so.There are 350,000,000 smokers in our country and the male about 75%，the female about 25%.And there are 540,000,000 people who have been influenced by the secondhand smoke and nearly more than 100,000 people die from this bad influence every year.解 码 书 面 表 达重 点 语 法 精 析【名师点津】本文表达清楚，不拖泥带水，能用简单易懂的语言将所要求的内容表述出来。另外，从句的使用也使文章句式结构多变，如the reasons why.，who have been.的使用为文章增色不少。bad influence等高级词汇也丰富了文章的语言。若语言的锤炼再简洁一些，就会达到锦上添花的效果。