安徽省蚌埠市第十二中学九年级上学期期中考试历史试题（Word版）.docx

1、要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，

2、既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者

3、的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。唐宋或更早之前，针对

4、“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具

5、有了。2019-2019 学年度第一学期期中考试试卷初三历史考试时间：90 分钟试卷分值：100 分一、选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分。每小题只有一个正确答案。）1大河流域因适宜于人类生产和生活而成为上古文明的摇篮。下列发源于尼罗河流域的 上古文明代表是()A万里长城B金字塔C汉谟拉比法典石柱D东正教圣索非亚大教堂2汉谟拉比法典比较全面地反映了古巴比伦王国的社会面貌，你推断记录该法典的文 字是()A象形文字B楔形文字C甲骨文D金文3汉谟拉比法典规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛等，必须遭 到同样损害；但如损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿一点钱财

6、。这说明该法典具 有( )A等级性B公平性C随意性D民主性4古代印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高 等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是()A分封制度B种姓制度C领主制度D专制制度5公元前 5 世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使公察职能的公共奴隶， 用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将 被处以罚款。这反映出当时的雅典()A参政是公民的义务B实施残暴的统治 C统治遭到公民的反抗D公民大会形同虚设6建筑与民主一书中说：雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内 政、外交问题的人，不仅能看到

7、发言的人，也可以看到其他出席的人。这反映了雅典( ) A实行民主政治 B注重法制建设 C建筑水平高超 D文化繁荣昌盛7马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。” 希腊“外盛时期”对世界文明产生深远影响的是()A促进了海外贸易的发展 B推动了奴隶制民主政治的发展 C促进了基督教的传播 D促进了东西方文化的交汇8西方战略思想史评价亚历山大：相比言之，项羽是长于战斗，韩信是长于战术，刘 邦是长于大战略，但亚历山大似乎是三者兼而有之。他的征服促进了东西方古老文明的交融，下列文明地区不在其帝国疆域内的是()A尼罗河文明B两河流域文明C印度河文明D黄河文明9下图是古代罗马

8、发展演变的线索示意图，其中处应填写的是()A罗马共和国B罗马帝国C西罗马帝国D拜占廷帝国10 “终于出现了这样的时代：世界上同时存在两个强有力的大国，他们不仅能够制服 蛮族入侵，而且还能把自己帝国的和平国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”， 一个是汉朝时期的中国，另一个是()A亚历山大帝国B罗马帝国C西罗马帝国D法兰克王国11世界文明可分为东西方两大体系，古中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明， 古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明不同点的叙述错误的是() A东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲 B东方文明实行中央集权制，西方文明是民主政治 C东方文明发明于大河流域，西

9、方文明发源于沿海或海洋 D东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达12某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了旅行广告，其中符合历史事实的广告词是 ()A沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美 B在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址 C在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采 D参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力13子贡曰：“仲尼，日月也，无得而愈也。”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。” 两位受弟子景仰的东西方思想家分别是()A孔子、苏格拉底B孟子、柏拉图C孟子、苏格拉底D孔子、柏拉图14美国史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史一书中说：“现在人们对

10、希腊这一黑暗时 代(指古代希腊遭受蛮族入侵)的了解要比印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多，这主要 应归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”他在这里说的宝贵遗产主要是指() A荷马史诗B天方夜谭C马可波罗行纪D神曲15 “我以我的信义宣暂，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于 伯爵。”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣哲。 这一仪式应出现于( )A古代印度河流城B中世纪的欧洲C封建社会的日本D古代两河流域16公元 8 世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地(即拉温娜到

11、罗马之间的 “五城区”)赠送给教皇，史称“不平献土”。丕平献土说明() A西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用 C西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者17庄园法庭是意志的体现，是领主对庄园进行统治，管理和实现其权益的工具。 如果农奴冒犯了领主的权威或侵害了领主的利益，将被送上法庭。处的内容是A领主权益B社会道德C民众意愿D法律法规18下面关于中世纪西欧庄园生活的描述，不正确的是() A领主不能随意没收佃户的份地，说明领主与佃户之间具有一定的契约关系 B在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳各种苛捐杂税

12、 C佃户的家畜误入领主的园子，被罚款 6 便士 D道格拉斯和格里芬是庄园的专职法官19中世纪教会支持创办大学的目的是() A促进商品经济的发展B扩大神学的研究和传播 C开展世俗教育D为宗教改革准备条件20掌握历史事件间的因果联系是探究历史的重要方法，下列选项中因果关系不正确的是 ()A恺撒成为独裁者罗马共和国名存实亡 B布匿战争罗马称霸东地中海 C生产力提高和手工业发展西欧封建制度的瓦解 D马可波罗来华与马可波罗行纪刺激了新航路的开辟21 12 世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳 300 镑税金，以此获得国王对市民自选市长和 市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲()A封君封臣制度逐步形成B国家税收主

13、要来源于城市 C城市获得了部分自治权D市民以暴力方式反抗贵族22 “仅 1100-1300 年间，英国新增城市达到 140 座，德意志则更多。”这些“城市”可 能()A由刹帝利把持军政大权B仍实行奴隶主民主政治 C会定期分地给农民耕种D是打破封建制度的力量23十一世纪前后，西欧城市兴起，根本原因是() A封建城堡的建立B农业和手工业的发展 C铁农具的使用D交通事业的发展24 “君士坦丁堡陷落后，当初将古希腊学术保存下来并仔细研读的基督教学者，亲自带着这些珍贵手稿逃到了意大利。他们在此受到热烈欢迎，因为文艺复兴学者正四处搜寻 古典文献。”对材料理解正确的是()拜占廷帝国保存了古代希腊文献拜占廷帝

14、国的灭亡是因为信奉基督教这些古代希腊文献对文艺复兴的发展起到重要作用闭关自守导致落后，开放创新促进发展ABCD25“英姿勃发穆罕默德二世(奥斯曼土耳其帝国君主)攻陷了君士坦丁堡，高耸的宣 礼塔宣告这个世界改弦易辙了。威尼斯商人再也无法安全地抵达地中海东岸，丝绸之路被 突厥弯刀一挥而断。”上述内容的主题是( )A拜占庭帝国的灭亡B十字军的东征 C拜占庭帝国的扩张D查士丁尼的抵抗2612 世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专 权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是() A大化改新取得胜利B武士集团开始形成 C日本进入幕府统治时期D天皇大权独揽2720

15、19 年 2 月 25 日联合国发布报告阿拉伯一体化：21 世纪发展的必然呼吁阿拉伯 经济一体化。古代史上促进阿拉伯民族团结统一的举措是() A穆罕默德创立伊斯兰教，以宗教信仰为纽带B推行大化改新，推动社会发展 C耶稣创立基督教，主张实行“仁爱” D释迦牟尼创立佛教，宣扬“众生平等”28佛教、伊斯兰教和基督教作为世界上三大宗教，其共同特点是()都诞生于公元以前都诞生于亚洲最后都为统治者所利用它们的传播有利于各地区间文化交流 ABCD29宋元时期，柑橘、柠檬菊花等水果和植物从中国传到欧洲。柑橘至今在荷兰和德国还 被称为“中国苹果”。这些东西传到欧洲主要通过人()A中国商人B阿拉伯人C欧洲殖民者D

16、奥斯曼土耳其人30青花瓷是瓷器名品，其底色是蒙古人崇尚的白色，青蓝色花纹受伊斯兰文化影响，制 作花纹的颜料“钴蓝”由波斯商人带来，它的花纹既有汉人推崇的梅兰竹菊、蒙古人喜欢 的牡丹、芍药，也有西亚文化的葡萄藤。青花瓷的这些特性表明() A中华文明对世界文明作出了巨大贡献B中华文明和世界文明是相互影响的 C中华文明长期处于世界文明发展前列 D中华文明是经久不衰、绵延不断的二、列举题（本题有三个小题，每空 1 分,共 12 分）31(4 分)有国才有家，家是最小国，国是最大家。 (1) 是古代印度文明的鼎盛时期。(2) 2 世纪，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了 的内湖。(3) 是一个地跨欧、亚

17、、非三洲的大帝国，其广阔的领土被后来的奥斯曼 帝国占领。(4)公元前 4 世纪， 其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南 达埃及，地跨欧、亚、非三洲。32(4 分)古代世界的璀璨文化是人类文明的重要组成部分。(1) 是希腊建筑艺术的典范之作，其显著特色是圆柱柱廊和装点着 美妙浮雕的三角形山墙与中楣。 (2)奥林匹亚神庙中被称为世界古代七大奇迹之一的雕像是 。 (3)今天人们使用的公历的基础是 。(4) 是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。33(4 分)结合所学知识，写出相关人物的名称。(1)7 世纪中期，在日本颁布改新诏书，进行改革的执政者是 。 (2)公元前 29

18、年， 首创了“元首制”，被授予“奥古斯都”的称号。 (3) 主政时期，雅典达到全盛，民主政治发展到高峰。 (4)法兰克王国的建立者 ，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲重要地位。三、改错题（本题共两个小题，共 16 分）34辨别下列史实正误，在该题前的括号内正确的打“”，错误的打“”，并加以改正。 (1)622 年，穆斯林公社在麦加建立，阿拉伯国家的雏形由此诞生。 （ ） (2)8 世纪中期，版图横跨欧、亚、非三大洲，当时世界上疆域最大的帝国是拜占庭帝国。（ ） (3)阿拉伯人创造了从 0 到 9 的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。 （ ） (4)古代印度，婆罗门把持国家军事和行政大

19、权，阿育王就是这个等级的代表。 （ ）35辨别下列史实正误，在该题前的括号内正确的打“”，错误的打“”，并加以改正。(1)800 年前后，西欧最大的王国是查理曼帝国。（）(2)庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是将违法者逐出法庭。（）(3)城市的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。（）(4)罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在公民大会手里。（）四、材料分析题（本题共三个小题，36 题 10 分，37 题 11 分，38 题 9 分，共 30 分）36.改革是推动社会发展的重要动力。阅读下列图文材料，回答问题。(10 分)材料一 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构它一年召开 40 次

20、例会，如果需要的话，还召开临时会议伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另 外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。美斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二 一个自由人(封臣)对另一个自由人(封臣)服从和服役(主要是军役)的义务，以及 封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。马克布洛赫封建社会材料三日本大化改新中国隋唐经济班田收授法均田制租庸调制租庸调制政治中央设二官八省三省六部制地方设立国、郡、里州县制(1) 材料一中伯里克利是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的？ (2 分)(2) 材料二中情形是在哪场改革后

21、出现的？维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？这 场改革后西欧乡村出现了何种典型的组织形式？(3 分)(3) 根据材料三的表格，请你回答日本的这场改革有何特点？它对日本社会的发展有何影 响？(4 分)(4) 综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？(1 分)37.阅读下列材料，回答问题：（11 分）材料一 宋 代 把 自 行 聚 散 ,私 相 贸 易 的 定 期 集 市 ,称 为 草 市 。 在 人 烟 稠 密 的 乡 村 聚 落 和 交 通 要 道 上 ,草 市 星 罗 棋 布 ,构 成 地 方 市 场 的 基 础 ,不 少 颇 具 规 模 的 草 市 后 来 发 展 成 固

22、定 的 商 业 居 民 点 ,上 升 为 镇 或 县 。 中 国 历 史 (七 年 级 下 册 华 东 师 范 大 学 出 版 社 ) 材料二北 宋 时 ,商 业 的 繁 荣 促 进 了 货 币 的 变 化 , (出 现 了 )一 种 既 轻 便 而 又 易 得 原 料 的 纸 币 交 子 ,这 是 世 界 上 最 早 的 纸 币 。南 宋 时 ,通 行“ 会 子 ”“ 关 子 ”等 纸 币 。 历 史 教 师 教 学 用 书 (七 年 级 下 册北 京 师 范 大 学 出 版 社 ) 材料三宋 朝 的 海 外 贸 易 超 过 前 代 ,广 州 、 泉 州 是 闻 名 世 界 的 大 商 港

23、,中 国 商 船 的 踪 迹 ,近 至 朝 鲜 、 日 本 ,远 达 阿 拉 伯 半 岛 和 非 洲 东 海 岸 。 中 国 历 史 (七 年 级 下 册 人 民 教 育 出 版 社 )材料四中 古 西 欧 城 市 是 作 为 经 济 中 心 出 现 的 ,它 们 是 自 然 地 在 一 些 位 于 交 通 路 口 的 集 市 、废 旧 的 古 代 城 堡 上 兴 起 的 。 城 市 所 集 中 的 手 工 业 和 商 业 所 构 成 的 商 品经 济 从 一 开 始 就 对 封 建 制 度 起 了 瓦 解 作 用 。 城 市 里 的 市 民 阶 级 不 断 发 展 壮 大 ,成 为 近 代

24、资 产 阶 级 的 前 身 。 新 版 课 程 标 准 解 析 与 教 学 指 导 请回答:(1) 材料一、二、三从哪些方面反映了宋代经济的发展? (3 分)(2) 结合所学知识回答，西欧城市为自治而斗争的常用手段有哪些?国王给自治城市 颁发特许状有何意义? (3 分)(3) 材料四表明中古西欧城市有怎样地位?中古西欧城市兴起的历史意义? (3 分) (4) 宋代城市和中古西欧城市在形成时,有哪些相同点? (2 分)38.人类社会的法制传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。（9 分） 材料一材料二 十二铜表颁布前的习惯法是口耳相传，含混不清的， 司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。十二铜

25、表法的 出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公 开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。十二铜表法是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族 斗争的产物，它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。材料三 529 年，查士丁尼将罗马历代皇帝的法令和敕令汇编成了查士丁尼法典，共 12 卷（现存 9 卷）。533 年完成了法理汇要（又译为法学汇纂）50 卷，是历代罗马法 学家阐述有关法律的专论集。同年，又编成了法理概要（又译为法学总论）4 卷， 是研读罗马法的简易读本。查士丁尼死后，法

26、学家们将他在位时未收入法典的敕令汇编成 集，称为新法典（又称为法令新编）。(1) 材料一所示图片法典具有怎样的历史地位？(2 分)(2) 根据材料二并结合所学知识，回答十二铜表法颁布的背景。(2 分) 并归纳它颁 布的意义。(2 分)(3)材料四中的法典和后来编纂的另三部法律文献统称为什么？根据材料分析它具有何特 点？(2 分)(4)综上所述，请你谈谈对法制建设的认识。(1 分)五、活动与探究（本题共 1 个小题，共 12 分）39.古代文明的交流和传播以不同的方式进行。阅读材料，回答问题：材料一：图一图二图三材料二 亚历山大东征，促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊商 人、

27、士兵、学者和移民来到西亚、埃及，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方， 同时也从东方汲取了不少文化养分。材料三随着中国与中亚共建“丝绸之路经济带”、与东盟“海上丝绸之路”的大外交格 局的确定，对于丝绸之路的关注也再次升温。与此同时，中国与中亚三国的“丝绸之路” 联合申遗也进入倒计时。这条始于公元前 2 世纪的古代亚欧大陆长距离贸易与文化交流的 交通大动脉，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。在这条昔日的丝绸之路古道上，遍布着历史上遗留下来的名胜古迹。根据材料，结合所学知识回答：（1）阅读材料一，结合所学知识，请你说出图一中的东方文明古国所处的地理环境有何 相同的地方？图二和图三分别是历史上最早的文字之一和最大的青铜器的代表，它们分别 出自于图一中的哪个国家？（请用图一中对应的字母回答。）（3 分） 材料二中是如何评价亚历山大东征的？结合所学知识谈谈你对古代战争的认识。（4 分） 根据材料三，并结合所学知识，概括指出古代丝绸之路的影响。（2 分）根据材料二和材料三，结合所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发 展。请简要说明理由。(3 分)