高中语文人教版必修四梳理探究2《走近文学大师》教学设计.doc
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- 走近文学大师
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1、走近文学大师教学设计新宁一中杨华当教学三维目标通过了解文学家的思想品格和他们的作品,让学生开阔眼界,接受人类优秀文化的熏陶。教给学生阅读名著的一些方法,训练语言表达能力、交流能力和写作能力。激发学生阅读名著的兴趣,培养他们研读、鉴赏名著的意识。教学重点和难点重点:把“走近大师”与“名著导读”部分有机结合起来,引导学生认真研读,调动多种教学方法,激发学生主动阅读经典,能自主自觉地阅读,且能思考探究,以此作为活动的基本支撑。难点:如何在整个活动中培养学生研读、鉴赏名著的意识;如何在活动中引导学生开展合作探究的语文活动;如何组织和调控小组活动。教学过程设计一、导入:走近大师,阅读经典,可以让我们汲取
2、更醇厚的营养。今天,就让我们走近文学大师。二、文学大师猜猜看1、中国最伟大的浪漫主义诗人之一我国已知最早的著名诗人和伟大的政治家开创了“香草美人”的传统屈原2、诗风豪放飘逸洒脱,想象丰富盛唐浪漫主义诗歌的代表人物一生的绝大部分时光在漫游中度过李白3、北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人“唐宋八大家”之一认为作文应达到“如行云流水,初无定质,但常行于所当行,常止于所不可不止”的艺术境界苏轼4、其作品代表了中国古典小说的最高成就,不但在国内家喻户晓,在世界文坛上也是举世公认的文学名著曹雪芹5、是伟大的文学家、思想家和革命家,是中华文化革命的主将以笔代戈、奋笔疾书,战斗一生,被誉为“民族魂”鲁
3、迅6、英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人,欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者本琼斯称他为“时代的灵魂”,马克思称他为“人类最伟大的天才之一”莎士比亚7、19世纪法国伟大的批判现实主义作家,欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表他的作品被称为法国社会的“百科全书”,展示了19世纪上半叶法国社会生活的画卷巴尔扎克8、19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一被公认是全世界的文学泰斗,被列宁称为“俄国革命的镜子”列夫托尔斯泰三、走近文学大师1、在历史的长河中,涌现出了许许多多的文学大师,他们以伟大的人格、深邃的思想、卓越的才华,为世人瞩目,对人类文明产生了深刻的影响
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