三年级上册语文教案带刺的朋友 人教(部编版).docx
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1、23、 带刺的朋友教学目标: 1、运用“读、议、思”等多种学习方式体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩,并 能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。 2、理解课文内容,从刺猬偷枣、刺大黑狗护身这两件事中朗读体会刺猬的高 明、本事大。 重点:体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩,并 能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。难点:理解课文内容,从刺猬偷枣、刺大黑狗护身这两件事中朗读体会刺猬的高 明、本事大。教学过程: 一、启发谈话,揭示课题。 1、师:今天,我们要去一座农家小院,“秘密”会晤一位带刺的朋友(媒体出示)学生齐读课题。 二、初读课文,感知课文内容。 1、大声朗读课文,读准字音,读通句子,然
2、后完成练习。 “带刺的朋友”是指 ( ),课文写了关于它的( )件事,分别是( )和( )。 2、学生交流。 板书:刺猬偷枣 刺猬击退大黑狗的进攻 三、深入学习课文。 1、出示:秋天,枣树上挂满了颗颗枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,如同无数飘香的玛瑙晃来晃去 ,看着就让人眼馋。(那枣长得多好啊!) 秋天,枣树上挂满了颗颗枣儿。 (1) 读一读,比一比,有什么不同? (2) 指导朗读,用朗读表现出动态美。 2、那令人垂涎欲滴的枣儿引来了一个小家伙,那就是刺猬。小刺猬来偷枣啦。默读课文第29节,划出一句概括介绍刺猬偷枣的本领句子。 出示:我暗暗钦佩:“刺猬这小东西,偷枣儿的本事真高明啊!” (1)“高明
3、”是什么意思? 过渡:那么,小刺猬偷枣的本领高明在哪儿呢?请你们再读读课文2-9节,边读边思考,哪些语句最能让你感觉到小刺猬偷枣的本领高明,用曲线划出相关的语句。 (2)学习重点语句。 (根据学生回答,媒体随机出示相应句子) 它匆匆地忙碌着,把散落的红枣逐个地归到一起,又“扑噜”一下,就地打了一个滚。你猜怎么着?那堆枣儿,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,飞快地跑去了。 (3) 轻声读读这些句子,任意选择一句可以把你的理解通过朗读表现出来,也可以发表自己见解,谈谈刺猬本领高明之处。如果你又要说还要读,那就更好了。 (4) 学生
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