高中语文苏教版必修一单课训练：专题一第3课 我的四季.doc

1、(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A锈钝(dn)给予(i)颤抖(chn) 自怨自艾(i)B消耗(ho) 谦卑(bi)孕育(yn) 痴心妄想(zh)C焦灼(zhu) 干瘪(bi)刻薄(b) 入不敷出(f)D量具(lin) 淘汰(ti)愚昧(mi) 怨天尤人(yu)解析：A项，“给”读j，“艾”读y；B项，“痴”读ch；D项，“量”读lin。答案：C2下列各组词语，书写无误的一项是()A落寞检点敷衍幸灾乐祸B诞生 冰雹 磕拌 望眼欲穿C撕碎 懊脑 时辰 奋力以赴D逃避 彻悟 感慨 汗流夹背解析：B项，拌绊；C项，脑恼；D项，夹

2、浃。答案：A来源:Z+xx+k.Com3填入下列句子的横线处的词语最恰当的一项是()(1)深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，_着我成倍的体力。(2)只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来_我值得或是不值得。(3)行为能力是指能够以自己的行为依法行使_和承担义务的能力或资格。A消磨权衡权利B消耗衡量权利C消磨衡量权力D消耗权衡权力解析：消磨：使意志、精力等逐渐消失；度过时间，多指虚度。消耗：精神、力量、东西因使用或受损而逐渐减少。衡量：比较，评定；估量，考虑。权衡：原指秤锤和秤杆，引申为比较轻重，计算得失。权利：公民或法人依法行使的权力和享受

3、的利益。权力：政治上的强制力量；职责范围内的领导和支配力量。答案：B4下列各句中加点的成语使用恰当的一项是()A人生如梦，成功则是一个不断失败而最终胜利的游戏，与其怨天尤人，哭天抢地，何不鼓起勇气，向命运回击？B当人体不运动时，摄氧量减少，循环系统不顺，肌肉因太少使用而张力变小，骨骼中的钙质入不敷出，就会产生焦虑不安的情绪。来源:1C我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的想入非非！D即使小的错误也不能放过，须知集腋成裘，小错积多了，也会对工作造成大的损害。解析：A项，“怨天尤人”指埋怨上天，怪罪别人，形容对不如意的事情一味归咎于客观。B项，“入不敷出”指

4、收入不够开支。不能用于钙质的吸收与消耗。C项，“想入非非”指思想进入虚幻境界，完全脱离实际；胡思乱想。此语境意为一心想着得到“一滴雨”，应为“痴心妄想”。D项，“集腋成裘”指集少可以成多，褒义词。这里是褒义贬用。答案：A5下列句子中，没有语病的一句是()A和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。B课程标准规定，高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力。C有研究表明，熊胆并非不可替代的特效药，没有哪种病必须用熊胆治疗，使用人工合成的熊去氧胆酸也同样可以达到治愈好的

5、效果。D某网站就居民关注的社会问题和收入分配、居民住房、社会治安等展开调查，结果显示，“收入分配”以82.48%的关注度高居榜首。解析：A项，“和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态”与“是结果”不搭配；C项，“治愈好的”赘余；D项，不合逻辑，“社会问题”与“收入分配、居民住房、社会治安”不能并列。答案：B二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文字，完成69题。苦夏冯骥才这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚摸。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。四季是来自于宇宙最大的拍节。在每一个拍节

6、里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋地球以诗，故而悟性极强的中国人，在四言绝句中确立的法则是：起、承、转、合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全都依从着这一拍节，无论是岁岁枯荣生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对

7、家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫；比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓；比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。惟有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛

8、没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终收获与初始的愿望竟然去之千里。你该怎么想？于是我懂得了这苦夏它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。

9、我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉了。在维瓦尔第的四季中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之勃发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事，我点点头，并告诉他我的音乐体验，音乐的最高境界超越听觉；不只是它给你，更是你给它。来源:学+科+网Z+X+X+K年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。我还发现，这伏夏不是被

10、风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的，是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？于是，我充满了夏之崇拜！辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春，我要一连跨过，再一次邂逅你，我精神的无上境界苦夏！(有改动)6联系全文看，题目“苦夏”包含哪几层意思？(6分)答：_答案：“苦夏”包含以下几层意思：(1)无尽头的暑热；(2)人在夏天默默坚忍的苦斗；(3)苦夏锻造不寻常的品格，苦是生活中的“蜜”。(每点2分，意思对即可)7解释下列两句话在文中的含意。(4

11、分)(1)只有在匪夷所思的承受中，才会感到自己属于强者。答：_(2)音乐的最高境界超越听觉；不只是它给你，更是你给它。答：_答案：(1)强者的感觉在于能够承受难以想象的重压。(2分，意思对即可)(2)把自己的人生体验融入音乐才能得到最高的享受。(2分，意思对即可)8第段写童年夏天的乐趣，在文中有什么作用？(4分)答：_答案：丰富文章内容，引出苦夏的滋味；(2分，意思对即可)与下文苦夏的艰辛形成对比，突出作者的人生感悟。(2分，意思对即可)9文章最后一段，作者采用哪了些修辞方法来写苦夏？表达了什么样的思想感情？请简要分析。(6分)答：_答案：运用拟人、比喻、排比、反问等修辞方法。(2分)“它是耗

12、尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力”运用拟人手法，形象地写出酷热的由来；“但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？”运用拟人、反问修辞，形象地强调没有谁像苦夏那样把能量发挥到极致；“辽阔的秋，悠长的冬，遥远的春”，运用排比，表达对夏的急切盼望。(2分)结尾段表示对苦夏的崇拜、渴望、热爱之情。(2分，意思对即可)三、表达交流(15分)10请根据下面的例句，仿写一段关于人生的感悟。(6分)四季是什么，四季是一首多彩的诗。春，是翠绿的诗，萌动着活力和生机；夏，是火红的诗、燃烧着热望和情思；秋，_，_；冬，_，_。来源:1ZXXK解析：要反映出秋、冬两个季节的特征、要体现出人生感

13、悟。句式一致，用语要有文采。参考答案：秋，是金黄的诗，收获着成熟和希冀；冬，是雪白的诗，袒露着纯洁和无私。11把下面的语句改写成一个长句，可增删个别词语。(4分)每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。答：_来源:1ZXXK解析：首先，要找出句子的主干，然后再按照句子之间的内在逻辑关系组织成一个单句，并且要用肯定句式，不能遗漏要点，可增删个别词语。此句的主干为“我想像着”参考答案：每天，我如一个孕育着生命而期待着自己将要出生的婴儿的母亲一样，想像着我那掩盖在那片土地下的种子将发芽、生长、开花、结果。12根据下面这

14、段文字提供的信息，拟一条一句话的新闻。(限20字以内)(5分) 9月27日下午，上海地铁10号线发生了一起追尾事故，导致多名乘客受伤。上海地铁“927”事故原因查明：行车调度员在未准确定位故障区间内全部列车位置的情况下，违规发布电话闭塞命令；接车站值班员在未严格确认区间线路是否空闲的情况下，违规同意发车站的电话闭塞要求，导致10号线两列车追尾碰撞。上海地铁“927”事故调查组认定，这是一起造成重大社会影响的责任事故，12名责任人受到严肃处理。其中，对10号线调度控制中心调度长汤志华、调度控制中心副经理(主持工作)阔康、申通集团总调度所副主任朱利敏给予行政撤职的处罚。答：_参考答案：上海地铁追尾事故原因查明，12人受处理。