三年级下册语文第七周达标测试卷.docx

1、人教版（新课程标准）三年级下学期语文第七周达标测试卷（适用于云南地区）一、基础训练1.给多音字选择正确的读音ji ji 放假_ 假如_ 假话_ 请假_do do 倒影_ 倒下_ 倒车_ 倒手_ 2. 比一比、再组词赛_ 梭_ 狂_ 忧_寒_ 俊_ 旺_ 优_拉_ 棘_ 膊_ 般_柱_ 刺_ 搏_ 股_ 3. 补全词语，再根据意思选择合适的词语填空。_无声 _不自_人_人_ _如梭感情自然流露而无法控制自己。_连乌鸦和麻雀的声音都没有，形容非常寂静。_ 4. 写出划线词语的近义词。我无法排除自己的忧伤。_假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。_从小祖母最疼爱我了。_ 5. 好朋友，手拉手沉默的_

2、节目隆重的_ 局面盛大的_ 声音洪亮的_ 检阅讨论_ 错误商量_ 问题打破_ 事情纠正_ 沉默 6. 选词填空。虽然但是 与其不如 假若就_这几天阴雨连绵，_我们依旧没有改变原来的计划。_你一直和时间赛跑，你_可以成功。他们知道_欺骗我说外祖母睡着了，还_对我说实话：外祖母永远不会回来了。商量 商定一些事情已经_，可是从大家的表情可以看出来，还有重要的事情需要_，但是谁都不愿意第一个开口。 二、能力提升7.按要求改写句子。鸟巢被人们装点成了璀璨的宫殿。（改为“把”字句）残疾运动员们真令人敬佩。（改为感叹句）我喜欢可爱的福娃。（缩句）他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话。（用划线词

3、语造句） 8根据课文内容填空。所有时间里的事物，_。你的昨天过去了，_，你再也不能回到昨天了。这句话让我明白了_。（选取惜时谚语或格言填空） 三、阅读乐园9.阅读下文，回答问题 时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 （1）从文中找出一对反义

4、词和一对近义词。_ _ （2）解释词语。狂奔：_。悲伤：_。 （3）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？ （4）这段主要写了我和时间赛跑的哪几件事？ 10.阅读下文，回答问题从小做时间的主人 “时间”是人们生活中最熟悉的一个词。一天等于24小时，1440分，86400秒。流行的一句名言是：“时间就是生命。”怎样做时间的主人，而不浪费生命呢?这是一个既有趣又发人深省的问题。 我的父亲是一名高级工程技术人员，他的一生是勤奋的一生。他常常教育我们子女要“今日事，今日毕”。在他的严厉 严格 严密教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到明天的习惯。这种习惯使我很好地完

5、成了自己的学习和工作任务。 从小学时代到如今，我总是不断地给自己规定进取目标在一定的时间内完成一定的指标。粗略地计算一下，我自订的计划已经达到2019个了。记得小学五年级的一个假（ji ji）期里，我对数学1000个难题依依不舍 了如指掌 爱不释手，就决心在三周内完成全部难题演算。到最后三天时，还有200题没解完。于是我关起门来加倍努力，睡（shu su）眠时间减少到最低的限度，终于按计划完成了演算。对一个孩子来说，这确实是一件不容易的事。现在觉得，一个人如果不能不断给自己规定进取目标，身上没有一点压力，往往就会放松对自己的要求，大好年华也会白白流逝。 人们常说好习惯是童年养成的，这话是很有道

6、理的。我在工作和学习时，高度集中精力的好习惯，就是从小养成的。曾记得读小学时，有一次我正在解数学题，邻居家发生了一起未成灾的火警，当时人声喧哗，而我却丝毫没有觉察，直到被父亲拖出室外才知道。 过去的事已经不可挽回，但将来的事还来得及弥补。愿我们珍爱今天，从今天开始，争做时间的主人，把一生有限的时间和精力投入到无限的事业中去。 （1） 选择文中括号里正确的字音。假_（ji ji）期 睡_（shu su）眠 （2） 联系上下文，在 里选择合适的词语。严厉 严格 严密_教育我对数学1000个难题_依依不舍 了如指掌 爱不释手 （3） 在文中找出下列词语的近义词。发觉_ 聚精会神_大概_ 珍惜_ （4

7、）用句中划线词造句。这是一个既有趣又发人深省的问题。 （5）怎样才能做“时间的主人”？_比别人起得早，比别人睡得晚。今日事，今日毕。在一定时间内完成一定的指标。养成高度集中精力的好习惯。过去的事不可挽回，寄希望于明天。 四、妙笔生花11.题目：我最尊重的_要求：把题目补充完整。写清楚你为什么尊重他（她），不少于300字。 答案解析部分一基础训练 1.【答案】ji；ji；ji；ji ；do ；do；do；do 【考点】拼音，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。如：倒：do 本末倒置；d

8、o 倒退。根据“倒”意思给具体的词语选音节。故答案为：ji；ji；ji；ji ；do；do；do；do【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。如：倒：do 本末倒置；do 倒退。根据“倒”意思给具体的词语选音节。2.【答案】比赛；梭子；疯狂；忧虑；寒冷；英俊；旺盛；优点；拉车；棘手；胳膊；一般；柱子；小刺；搏斗；屁股 【考点】拼音，字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：比赛；梭子；疯狂；忧虑；寒冷

9、；英俊；旺盛；优点；拉车；棘手；胳膊；一般；柱子；小刺；搏斗；屁股【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】鸦雀；情；禁；山；海；日月；情不自禁；鸦雀无声 【考点】词义，成语 【解析】【分析】本题考查的是对成语及其意思的掌握，成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。解答本题首先补全成语，再理解

10、给出的成语的解释，在理解的基础上，选择合适的成语填空。【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。解答本题首先补全成语，再理解给出的成语的解释，在理解的基础上，选择合适的成语填空。4.【答案】悲伤；假如；关爱 【考点】词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先理解词语的意思，然后再理解词语意思的基础上结合语境写出近义词。答案合

11、理即可。忧伤：忧愁哀伤；悲伤：哀痛忧伤。所以“忧伤”与“悲伤”近义词。故答案为：悲伤；假如；关爱【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，先理解词语的意思，然后再理解词语意思的基础上结合语境写出近义词。答案合理即可。5.【答案】局面；检阅；序目；声音；问题；事情；沉默；错误 【考点】词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语搭配的能力。词语搭配：就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。沉默的局面；隆重的检阅等；还有商量事情；纠正错误等形式。故答案为：局面；检阅；序目；声音；问题；事情；沉默；错误【点评】词语搭配：就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表

12、达得更好，更具体。沉默的局面；隆重的检阅等；还有商量事情；纠正错误等形式。6.【答案】虽然；但是；假若；就；与其；不如；商定；商量 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“虽然但是”；分句之间是假设关系。故选“假若就”；分句前后是选折关系。故选“与其不如”商定：通过协商达成协议或确定解决办法。商量：交换意见；购买，问价。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。二、能力提升 7.【答案】人们把鸟巢装点成了璀

13、璨的宫殿。残疾运动员们真令人敬佩呀！我喜欢福娃。 【考点】扩写、缩写句子，句式转换，语言表达 【解析】【分析】“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。故：人们把鸟巢装点成了璀璨的宫殿。将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。故：残疾运动员们真令人敬佩呀！考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：我喜欢福娃。考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造

14、句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，故：与其不如：（选折关系）与其麻烦别人,不如自己动手。【点评】掌握被字句改把字句的方法，平时多练，做这道题不难。掌握陈述句改写感叹句的方法，平时多练，培养语言表达能力。主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。8.【答案】都永远会回来了；它就永远变成昨天；花儿凋谢不再开，光阴一去不再来。 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中

15、，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。三、阅读乐园9.【答案】（1）悲伤；快乐；快乐；高兴（2）疯狂地奔跑；心里感到伤心（3）“着急”“悲伤”是因为我觉得时间过得飞快。“高兴”“快乐”是因为我和时间赛跑，并胜过时间。（4）和太阳赛跑、和西北风比赛、和作业赛跑。 【考点】词义，课文内容理解 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。 悲伤快乐、快乐高兴。（2）词语理解的考查。认真阅读短文

16、，联系上下文，正确理解词义。狂奔：疯狂地奔跑。悲伤：心里感到伤心。（3）依据课文内容可知，“着急”“悲伤”是因为我觉得时间过得飞快。“高兴”“快乐”是因为我和时间赛跑，并胜过时间。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）此题考查对课文内容的理解能力。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。10.【答案】（1）ji；shu

17、（2）严格；爱不释手（3）察觉；全神贯注；粗略；珍爱（4）这种文具既美观，又实用。（5） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。【考点】拼音，词义，课文内容理解 【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。假（ ji）期、睡（shu ）眠。（2）选词填空中的备选词语大

18、多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。故：严格教育 我对数学1000个难题爱不释手。（3）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。发觉开始知道。聚精会神后形容精神高度集中。大概大致内容或情况。 珍惜珍视爱惜。（4）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，故：这种文具既美观，又实用。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读作品有关内容，比较判断正误。【点

19、评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（3）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（4）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。（5）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。四、妙笔生花 “师”之概念，大体是从先秦时

20、期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是

21、拥有知识，更重于传播知识。11.【答案】略 【考点】写人 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写人的作文，写人文章应请注意以下几点：要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物；注意写好人物的外貌（包括容貌、衣着、神情等），语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写；心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想；如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。