三年级下语文同步试题别人没想到的_人教新课标.docx

1、2019年人教版语文三年级下册3.4想别人没想到的练习卷21圈出下列词语中的错别字并改正过来。连棉起伏( ) 若稳若现( )惶然大悟( ) 蜜蜜麻麻( )2给加点的字选择正确的读音填空。（1）chn chn 称职( ) 称赞( )（2）jn jn 禁不住( ) 严禁( )3在括号里填上恰当的词。( )的骆驼 ( )的神情( )的线 ( )的山峰4选词填空。满意 得意（1）大徒弟很( )，以为自己画得最多。（2）画师对小徒弟的作品非常( )。果然 竟然 居然（3）二徒弟画了许多骆驼的头，( )比大徒弟多画了很多只骆驼。（4）这次考试，一向成绩很好的小明( )不及格。（5）小徒弟只画了两只骆驼，(

2、 )得到了画师的称赞。5选择关联词语填空。只有才 虽然但是（1）大徒弟想，纸张有限，( )将骆驼画得尽可能的小，( )能画得尽可能的多。（2）小徒弟( )在纸上只画了两只骆驼，( )他营造出了无数骆驼的意境，所以他取得了胜利。6按要求改写句子。（1）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？(改成陈述句)_（2）大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。(缩句)_7课外阅读。踏花归去马蹄香有一次，朝廷决定考一考天下的画家。诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。开始，画家们都面面相觑，一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔

3、来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他( )单纯着眼于诗句中的个别词，( )在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。看了一张不满意，放在一边

4、；又看了一张还是不满意，又放在了一边等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连连称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些画，恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，这不正说明马蹄是泛着香味的吗？所以是成功的。（1）在括号里填上恰当的关联词。（2）从文中找出下列词语的近义词。匠心独运 费尽心思 翩翩起舞 冥思苦想（3）判

5、断下列句子的修辞方法。这不正说明马蹄是泛着香味的吗？( )有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。( )（4）用横线画出表现这位画家匠心独运的语句。（5）读了这个小故事你得到了什么启示？_8学完本文，你一定深受启发，那就以“寒风凛冽”为主题画一幅画吧，看谁最有创意。参考答案1【解析】2（1）chn chn （2）jn jn【解析】3数不尽 满意 弯弯曲曲 连绵不断【解析】4（1）得意 （2）满意 （3）果然 （4）竟然 （5）居然【解析】5（1）只有才 （2）虽然但是【解析】6（1）这恰好表明有数不尽的骆驼。 （2）大徒弟画满了骆驼。【解析】7（1）不是而是 （2）独具匠心 绞尽脑汁 翩跹起舞 冥思苦想 （3）(1)反问 (2)排比 （4）在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。 （5）艺术创作要把抽象的思想体现出来。【解析】8【解析】