2015高中数学 1.7.2定积分在物理中的应用 课件（人教A版选修2-2）.ppt

1、数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升1.7.2 定积分在物理中的应用数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升自主学习 新知突破数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升1通过具体实例了解定积分在物理中的应用2会求变速直线运动的路程、位移和变力做功问题数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升从空中自由下落的物体，在第一秒时刻恰经过电视塔顶，在第二秒时刻物体落地，已知自由落体的运动速度为vgt(g为

2、常数)，问题你能求出电视塔的高度吗？数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升做变速直线运动的物体所经过的路程s，等于其速度函数vv(t)(v(t)0)在时间区间a，b上的定积分，即s_.变速直线运动的路程数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升变力作功数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升利用定积分求变速直线运动的路程与求变力所做功的区别利用定积分求变速直线运动的路程，其积分变量是时间，被积函数是速度对时间的函数；利用定积分求变力所做的功，其积

3、分变量是位移，被积函数是力对位移的函数数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升2做直线运动的质点在任意位置x处，所受的力F(x)1ex，则质点沿着与F(x)相同的方向，从点x10处运动到点x21处，力F(x)所做的功是()A1e BeCDe1答案：B数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升3如果用1 N的力能拉长弹簧1 cm，那么为了将弹簧拉长6 cm需作功_J.答案：0.18数 学选修2-2第一章 导数及

4、其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升4一动点P从原点出发，沿x轴运动，其速度v(t)2t(速度的正方向与x轴的正方向一致)，求t3时，动点P离开原点的路程数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升合作探究 课堂互动数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升求变速直线运动的路程、位移有一动点P沿x轴运动，在时间t的速度为v(t)8t2t2(速度的正方向与x轴正方向一致)求：(1)P从原点出发，当t3时，离开原点的路程；(2)当t5时，P点的位置；(3)从t0到t5时，点P经过的

5、路程；(4)P从原点出发，经过时间t后又返回原点时的t值思路点拨首先要确定的是所要求的是路程还是位移，然后用相应的方法求解数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升用定积分求变速直线运动的路程：(1)把物理问题转化为数学问题是关键：积分变量是时间，被积函数是速度对时间的函数，积分区

6、间是运动的起止时间点(2)路程是位移的绝对值之和，在求路程时，要注意先判断速度在时间段内是否恒正，否则，要分段求解特别提醒：忽视速度的正负判断，是导致此类问题出错的主要原因数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升1A，B两站相距7.2 km，一辆电车从A站开往B站，电车开出t s后到达途中C点，这一段速度为1.2t(m/s)，到C点速度达24 m/s，从C点到B站前的D点以等速行驶，从D点开始刹车，速度为(241.2t)m/s，在B站恰好停车试求：(1)A，C间的距离；(2)B，D间的距离；(3)电车从A站到B站所需的时间数 学选修2-2第一章

7、 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升变力作功数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升思路点拨物体由A到B，再由B到C，再由C到D运动，物体运动的方向与力F的方向一致吗？若不一致，那在其运动方向上的力如何表示？解析：在AB段运动时F在运动方向上的分力F1Fcos 30.在BC段运动时F在运动方向上的分力F2Fcos 45.数 学选修2-2

8、第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升2设有一长25 cm的弹簧，若加以100 N的力，则弹簧伸长到30 cm，又已知弹簧伸长所需要的拉力与弹簧的伸长量成正比，求使弹簧由25 cm伸长到40 cm所做的功数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升有一动点P，在时间t时的速度为v(t)8t2t2.求t0到t5时，点P经过的路程【错因】t0到t5时，点P经过的路程与点P的位置不同当t4时，点P向x轴负方向运动数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升数 学选修2-2第一章 导数及其应用自主学习 新知突破合作探究 课堂互动高效测评 知能提升高效测评 知能提升谢谢观看！