五年级上册语文期中试卷轻巧夺冠146_1516苏教版（无答案）.docx

1、五年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠14615-16苏教版（无）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至

2、此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 一、读拼音写词语（10颗）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时

3、机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础

4、上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 Jio ji pin y jn sh q ji zhn cn家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 Hun ro bi tu shui lo j sn xin y二、选择正确

5、的读音（6颗）胎生（ti ti）过滤（l l）慎重（shn shn）哺乳（b f）睿智（ru rn）玷污（din din）三、比一比组词（5颗）惧（）趟（）盒（）抄（）伴（）俱（）躺（）盆（）炒（）畔（）沮（）淌（）合（）吵（）拌（）四、请根据提示，写出“看”的近义词。（6颗）1、表示向四周看（）2、表示向上看（）3、表示向下看（）4、表示向远处看（）5、表示恭敬地看（）6、表示快速向四周看（）五、将下列词语补充完整。（6颗）1、（）不犹豫（）不可攀（）不容缓（）不足道（）不顾身（）不释手2、（）的阳光（）地寻找（）的清风（）地读着（）的声音（）地喊着六、为下列句子选择恰当的修辞方法，填写序号

6、。（4颗）比喻；b拟人；c设问；d夸张；e反问京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（）是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。（）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移。（）小饭店虽然只有巴掌大小，但给小巷居民带来了方便。（）七、按要求完成下列各句。（8颗）1、在原句上修改病句。小强虽然理解能力很强，而且作业马虎。2、缩句。校园的报春花吸引了许多喜爱春天的同学。3、扩句。我去动物园。4、改为陈述句。四周黑洞洞的还不容易碰壁吗？八、阅读短文，回答问题。（20颗）很久以前，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，年迈的国王没有一个孩子，这使他很伤脑筋。有一天，他吩咐发给每个孩子一些花种，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出

7、最美丽的花朵，那么，他便是我的继承人。”所有的孩子都种下了那些花种，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。有个名叫雄日的男孩，他也每天用心培育花种，但是，十天过去了，半个月过去了，一个月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行？”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。国王观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子，但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子

8、面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的样子。这时，国王看见正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽噎着，把他种花的经过告诉给国王。国王听了雄日的话，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。于是，国王说：“子民们，煮熟的花种怎么能开出鲜花呢？”1国王为什么要发给每个孩子一些花种？（）A国王发给每个孩子一些花种，让他们培育出最美的花朵。B国王深受人们爱戴，他年纪已经很大了，可还没有一个孩子。C国王年迈而又无子，想借此挑选一个孩子作为继承人。D国王十分喜欢花。2这篇主要讲述的是（）的故事。A国王B雄日C雄日的母亲D手捧鲜花的孩子3国王为什么要选雄日当继承人呢？_ 九、作文。（30分）爸爸、妈妈每天都关心着您的成长，你有什么话要对他们说吗？请你以：爸爸（妈妈）我想对您说为题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，不写错别字。