五年级上语文说课稿我爱大海_教科版（五四制）.docx

1、一、说教材：1、说教学内容：我爱大海一文是小学语文版五年级下册第二单元的一篇讲读课文.本课是一片借景抒情的文章,作者以时间的顺序描写了清晨的大海是沉静的,上午的大海是变化的,夜晚的大海是凄凉的,傍晚的大海是恐惧的,突出作者对大海的喜爱之情.2、说教学目标：结合课文特点和单元训练重点把教学目标确定为：（1）.正确交流有情感的朗读课文.（2）.感受大海的特点,体会作者的感情.（3）.学生感受能力需要培养教学重点则确立为：感受大海的特点体悟作者的思想感情.二、说教学过程：（一）课前准备：查找的图片进行展示.（二）谈话导入：“你见过大海吗?说说你见到过的大海.” 学生发言之后,教师出示海面以及海底风光

2、图片,再请同学说说此刻见到的大海的样子,真实感受大海的美丽.“大海的美深深地让人陶醉,它的博大、它的美丽、它的纯净深深震撼着我们每一个人,让我们一起来表达出我们对它的爱”.由此导入本课“我爱大海”.（三）.初读课文,初步认识大海的容颜.（四）、精读课文,触摸大海的灵魂.首先让学生默读课文,感受大海的形象.画出写大海在不同时间的颜色.动态和人们感受的语句.然后填写课文思考练习中的表格.其次让学生品读形象理解海的特点,这一步我设计了如下两步： 1. 读一读大海给你的印象? 2. 如果你是航海人,在这样的海里会产生什么感受?引导学生结合实际展开联想.学生带着问题去读课文.让学生主动学习、主动探究,才能提高学生自身的学习感悟的能力.使学生进一步感受大海的变幻无穷,在读中升华对大海赞美,热爱的情感.最后让学生诵读课文.铭刻对海的记忆.1. 选择段落读2. 背诵3. 领悟表达方法（1）朗读课文（2）从课文学到表达方法讲述巩固.读最后一个问并解答.（五）、总结结束：大海有哪些特点?三、说板书设计每个教师都懂得板书就是微型教案.板书集中体现教学目的、重点、难点、教学过程,体现教学的特色、特性.这节的板书充分体现了这一特点.板 书： 我爱大海清晨 沉静上午 变幻 浩瀚无际我爱大海傍晚 凄凉 变幻无穷夜晚 恐惧我爱大海教学设计