五年级下册语文一课一练－12 .提灯女神｜语文S版（无答案）.docx

1、五年级下册语文一课一练12.提灯女神语文S版（无答案）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 班级 姓名 座号 成绩 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春

2、秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 轻 松 认 知与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师

3、”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、读拼音，写词语。shng y b sh q shln dn zh m w zy rn ju rn chu q chng tin二、把下列词语补充完整。无所（ ）（ ） 不（ ）于（ ） （ ）（ ）照料气（ ）败（ ） 救（ ）扶（ ） （ ）（ ）长逝 快 乐 构 建三、多音字组词。着zhu（ ） 差ch（ ） 调tio（ ） 给gi（ ） 着zho（ ） 差chi（ ） 调dio（ ） 给j （ ） 应 用 内 化 四

4、、用下列关联词语造句。1.她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为呻吟的伤病员换换药。造句： 2.南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。造句： 五、课内阅读。1853至1856年，英、法、土耳其三国与俄国爆发了克里米亚战争，大批的伤病员从前（撤 澈）下来，很多人因为医疗条件太差而悲惨地死去。南了格尔得知这个消息后，立即鱼织了一个护士志愿队，赶到前线去救护伤病员。病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。墙壁与地板都（粘 沾）满了血迹和污渍，屋里臭气冲天，伤病员痛苦的呻吟声和粗鲁的叫骂声不绝于耳。南丁格尔（克 刻）服种种困难，组织志愿者，一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤病员清洗

5、伤口，调理饮食。每到深夜，南丁格尔常常提着一盖小小的油灯，在营区里一间病房一间病房地探视伤病员。她（ ）给熟睡的伤病员掖掖被子，（ ）为中吟的伤病员换换药。伤病员们亲切地称她为“提灯女神”。南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦，还给予他们精神上的安慰。她常常耐心地安慰重伤患者，并帮助他们往家里写信，把剩余的钱给家里寄去，以补贴家用。她还亲自写信给死亡士兵的家属，表示慰问。在她的亲切关怀和精心照料下，伤病员的身体状况和精神面貌大大改观，重伤患者的死亡率大幅度下降。她成了英国的传奇人物。1.找出文中括号里的正确的字并打“”。2.在括号里填上正确的关联词。3.南丁格尔得知伤病员因医疗条件差而悲惨地死去这一消息后是如何做的? 4.病房里环境异常恶劣，具体表现在哪些方面?5.在前线医院，南丁格尔又做了哪些工作?