人教版高中语文必修一《小狗包弟》教案教学设计优秀公开课 (79).docx

1、小狗包弟教学设计【教学目标】1、理解特定年代作者的情感变化2、领会作者深刻反省，自我拷问的忏悔精神【课时安排】一课时【教学过程】一、作家作品寒夜中，斗志激扬追觅繁星，誓除黑雾急呼雨电 憩园里，闲情难有再擎爝火，彰显大家光照春秋这是一副纪念一位中国文人的挽联。这副挽联，不仅概括了他一生的追求，还融入了这位文人一生中 8 部代表作品。被誉为中国当代散文“里程碑”的随想录便是巴金直面“文革”灾难，正视人格扭曲，再现历史真实，说真话，表真心的典范之作。今天，我们一起来拜读随想录中的名篇小狗包弟，品味他被誉为“20 世纪中国的良心”的个中真意。二、整体感知抒情写意是散文最为显著的特点之一，也是一篇散文的

2、核心和灵魂。那么，巴金老人在这篇文章中表达了他对小狗包弟怎样的情感呢？（齐读文中凝练集中 地表现了作者巴金对小狗情感的句子）“我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。” 三、课文分析1、包弟是一只怎样的小狗？（寻找相关内容，概括特点） 可爱、聪明、善解人意、有情有义2、对于这样一只可爱、聪明、善解人意、有情有义，而一家人都很喜欢的小狗，巴金最后是如何处理的？你怎样看待巴金把包弟送上解剖台这一行为？因为文革抄“四旧”：一则养狗可能会被当做是小资情调；二则这只小狗的来历非同寻常，甚至可能被定为“里通外国”的罪名：为了保全全家人，不得不把包弟送上解剖台。故 而巴金做出这样的选择，实在是

3、出于无奈。（文革是包弟走上死路的根本原因）巴金在十年浩劫中的大致经历：放弃包弟并没有换得保全一家人，1968 年 8 月，巴金被关进牛棚改造，随后经受了大字报、挂牌游街等形式的批斗。1970 年，到农村改造，掏大粪、喂猪、背稻草、种地1972 年，妻子萧珊在饱受精神折磨后患上癌症，病逝。巴金的儿子在劳动改造的过程中也饱受精神和肉体上的折磨，性格变得内向抑郁，疾病 缠身。此时，巴金 69 岁。巴金曾在病中一文写道：“当姚文元拿着棒子的时候，我给关在牛棚里除了唯唯诺诺之外，敢于做过什么事情？十年间我不过是一条含着眼泪等人宰割的牛。”3、历史的战车，带走了包弟。对于巴金，包弟的离去已经不可挽回，唯有

4、对小狗包弟无尽的怀念和深深的歉意。找出你认为最能反映巴金内心感受的句子，并作简要分析。不能保护一条小狗，我感到羞耻；为了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原谅自己。（自责）我自己终于也变成了包弟，没有死在解剖桌上，倒是我的幸运（悔恨）满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。（李清照武陵春句“物是人非事事休，欲语泪先流”。13 年 5 个月之后，面对眼前的一切，想念着深爱的妻子萧珊，回想起萧珊在如茵的草地上逗包弟玩的情景，心里的无限悲戚之情油然而生。典型的触景生情、情景交融）这样的熬煎是不会有终结的，除非我给自己过去十年的苦难生活作了总结，还清了心灵 上的债四、深入探究1、

5、“文革”是杀死小狗真正的罪魁祸首，巴金当时的选择实属迫不得已。然而，这位世 纪老人却主动地背上了这个精神上的包袱，对一只小狗欠下了一笔十三年零五个月的心灵 债。从巴金的歉疚和忏悔中，我们看到了巴金怎样的品质？结合当时的背景，你认为巴金的 歉疚和忏悔对后世有着怎样的现实意义？有人说他懦弱，他本可以活得更畅快些。可他却主动背上了精神包袱。有人说这正是他 人性的闪光点。巴金的忏悔让我们看到了他自我反省的勇气和气度，对良知的坚守（对失去良知的悔恨，就是对坚守良知的呼唤），对责任的担当，对人性真善美回归的呼唤。A. 巴金对小狗包弟的歉疚与忏悔，不仅体现出他的善良和人道主义精神，更是对“文革”这场惊心动魄

6、的大骗局的揭露，进而警醒后世不要重演这样的灾难。巴金认为，他具有 这样的责任。而这，或许正是他被誉为“20 世纪中国的良心”的重要原因。（这是怎样的哀痛者和幸福者）B. 姑不论“文革”的动机是好是坏，单看“文革”的过程，残酷而又多么荒唐，可是竟然有那么多人盲从荒唐，足见当时许多人中了这种荒唐愚昧思想的流毒。故而，破除思想 的禁锢极为重要。这充分体现出巴金的反省包容了对历史和未来的更大的忧虑。五、拓展延伸1970 年 12 月 7 日，曾经的反对德国纳粹的英勇斗士、时任德国总理的勃兰特在波兰首都华沙犹太人死难者纪念碑不由自主地下跪，这在当时被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢 罪表现”。这一跪，代表

7、一个国家和民族深深的忏悔，它的份量重如泰山。这一跪，淡化了饱受纳粹蹂躏的波兰人民沉积在心底的愤怒，他们为勃兰特的举动感动 得热泪盈眶，为德国重返欧洲，赢得尊重，回归正常的发展道路产生了极为深远的影响。六、突破难点纵观全文，写小狗包弟的遭遇，实际上是从侧面表现“文革”荒唐与残酷，以小见大， 引发后人反思历史。作者却在第 1 自然段写到艺术家和他邻居家的小狗。这个段落可以或缺？这样安排有何作用？思路章法：以此引出包弟的故事，起铺垫的作用。表现手法：对比横向上，在艺术家遭到迫害之时，邻居的小狗与认识艺术家的人形 成对比，突出狗的有情有义，人的冷漠无情，社会的残酷暗示巴金不得已放弃包弟的原 因；纵向上

8、，小狗知恩图报，艺术家对小狗的深情永远没有改变；包弟对巴金有情有义，巴 金固然钟爱包弟，最终放弃了它，比较中加深了巴金对包弟的怀念与歉疚。思想内容：与巴金和包弟的故事形成对照，说明人尤其是知识分子在，甚至是一条狗， 在文革中遭到迫害数见不鲜，具有普遍性。狗的忠诚，人的背弃，折射出文革时期，人不如狗，人性扭曲的事实，深化了文章的主题。七、课文小结有人说：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”巴金老人正是因为他承受的磨难才能清醒地看待社会，才能真诚地面对自己，才能坦荡地走完一生。一个世纪的生命长河，淌过崇山，流过峻岭，穿过峡谷，在 2005 年 10 月 17 日 19 时零6 分这一刻停留了。然而，熔铸在他作品中的仁爱与忠诚、正义与自律，以及他的人道主义将永远闪耀着生命的光辉。穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。感动 中国 2003 颁奖词