人教版高中语文必修一《诗两首》教案教学设计优秀公开课 (7).docx

1、课题名称雨巷三维目标1、朗读品味，咀嚼诗歌语言，深入意境，把握意象的象征意义。2、激活学生感知、想象、体验、认识等潜在能力，引导学生自由讨论、自主学习、发展思维。3、学生通过反复吟诵，体会诗人所要表达的思想感情，并对诗歌中生动、鲜明的意象进行 合理的联想和想象，把握诗歌的情感意蕴。重点目标目标 1难点目标目标 2导入示标目标三导一、课堂导入 ，初步感知江南的美景展示江南的优美，特别注意有雨巷、油纸伞、江南水乡的女子的图片 二、朗读感受，深入鉴赏，把握基调1、集体朗读，初步感知诗歌的情感基调。（师板书课题） 读毕，师问：读完全诗，你最强烈的情感体验是什么？忧愁的、哀伤的、淡淡的忧愁那么，我们该用

2、怎样的感情基调去朗读呢？ 低沉幽怨一生朗读毕，请一生评价。2、分析意象，深入赏析。从分析诗歌的意象入手，诗歌为什么会有忧愁的情感色彩呢？ 追问：我带着感伤忧愁的心情独自徘徊在哪里呢？雨巷（意象 1）“我”的心情与活动的环境雨巷有什么相通的地方呢？生讨论，回答：从色彩基调来看，雨巷属于暗色调，而且是在雨中，与我的心情一 样都是灰暗的、阴沉的。用诗化的语言来描述一下这个环境：例：细雨斜飞，暮色苍苍，雨声淅沥，烟雨朦胧中的雨巷悠长悠长，它远离喧嚣热闹， 幽暗的青石板铺成的街道湿漉漉的，透着寒气，静寂，萧条，而又冷清刚才用简练优美的语言渲染出了沉闷、压抑的环境气氛，下面我们用同样的方法描述一下“我”（

3、意象 2）的心情。例：宋代词人贺铸青玉案有词云：试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。在这撩人愁绪的梅雨季节里，在这阴暗狭长的巷道里，我一个人独自彷徨在雨中，孤独、 冷漠、苦闷又忧愁湿漉漉的天气，湿漉漉的巷道，我的心情同样也是湿漉漉的。然后我却希望逢着一个姑娘（意象 3），一个什么样的姑娘？引导集体朗读第二、三、四、五、六节（提醒注意感情基调） 丁香一样的姑娘。为什么说丁香一样呢？丁香是美丽的、素洁的、高雅的。补充：丁香在古诗词的传统意象中，往往跟忧愁结合在一起，李商隐的代赠诗 中就有“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”的诗句，南唐李璟的浣溪纱中有“青鸟不传 云外信，丁香空结雨中愁”的

4、句子，更是把丁香与忧愁联系在一起，还有哪些地方体现姑娘的 忧愁呢？像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。静默地走近，不是呼朋引伴，不是欣喜雀跃的，而是静静的，默然地走近。 叹息般的眼光，充满忧郁的、哀伤的。问：发挥你的想象力，姑娘为何如此感伤？也许她是为心爱的人儿离她远去而苦恼心伤，也许她为生活的不幸而失意徘徊，也 许，她是为理想受挫而苦闷彷徨。总结，是啊，姑娘悄然飘过我的身旁，留下一声沉重的叹息，那一声叹息里有太多 的忧伤，她明亮澄澈的眼眸中满含着迷茫，然后，姑娘携着一阵淡淡的幽香，像梦境般翩然而 逝，渐行渐远。我们仿佛听到了诗人发自内心的呼喊：能否能否请你驻足，生命的漂泊请

5、将我一起带上!，然而姑娘静默的远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷3、再次朗读，深入意境，读出幽怨低沉的感情基调。生个别朗读三、从形式美的角度感受诗歌的音乐美1、师：叶圣陶先生曾经盛赞这首诗：“替新诗的音节开了一个新纪元。”如果我们从音乐性的角度来欣赏这首诗，你有什么美的享受？读起有一种一唱三叹、迂回反复、回肠荡气的感觉。听起来悦耳、和谐，读起来像一首轻柔而沉思的小夜曲。 那么，为什么会产生这样的效果呢？从全诗看，第一节和最后一节除“逢着”改“飘过”之外，其它语句完全一样， 这样，同一主调在诗中重复出现，起结复见，首尾呼应，不仅加重了诗人彷徨苦闷的心境，也增强了全诗的音乐性。每一节共六行，每

6、节押韵两次到三次，在相隔不远的行里重复一次韵脚，如“雨巷”、“姑娘”、“芬芳”、“惆怅”、“眼光”等，有意地使一个音响在人们的听觉中反复，这样， 就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。另外，语言上用反复，如“哀怨，哀怨又彷徨”、“像我一样，像我一样地”，迂回往复，悦耳和谐，一个寂寞而痛苦的旋律在全曲中反复回响，萦绕在我们的心头。2、集体朗读，感受诗歌的音乐性。四、结合背景，解读诗歌意象的象征意义诗人这低沉的倾诉，失望的自白难道纯属是个人的哀叹吗？ 补充背景：本诗写于 1927 年夏，蒋介石发动反革命政变，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高

7、潮堕入了夜的深渊。他们在痛苦中陷入彷徨迷惘，他们在黑暗中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望雨后绚丽的彩虹。雨巷就是一部分进步青年这种心境的反映。雨巷是当时黑暗而沉闷的社会现实的象征，姑娘是美好理想的象征。诗人就是在现实与理想的碰撞和失落中体验痛苦、无奈、煎熬的进步青年，这彷 徨感叹的哀叹是现实的黑暗和理想的幻灭在诗人心中的投影，它分明让我们看到了一部分青年 人在理想幻灭后的痛苦和追求的心境。五、听录音，再次感受这首美丽而忧伤的诗总结：“李杜文章在，火焰万丈长”，诗人虽然远离我们而去，但诗的语言正如星星的光辉，永远闪耀在天际。每当细雨迷蒙的时候，每当你彷徨迷茫的时候，请你一定想起戴望 舒的雨巷，请你一定记得在那发黄的诗中，有一位美丽而忧伤的姑娘。附：板书幽怨雨巷戴我姑娘望苦 闷 追 寻者美好理想舒达标检测反思总结课后练习