人教部编版一年级语文上册汉语拼音《j q x》教案教学设计优秀公开课 (36).docx

1、j q x【教学目标】1. 学会 j q x 三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单韵母 i 相拼的音节和它们的四声。2. 学习上两点的省略规则。复习三拼音的拼读方法，练习三拼音。3. 正确书写 j q x 三声母。4. 培养学生看图学拼音的能力。【教学重点】1. 学会 jqx 的音、形、书写。2. 学习上两点的省略规则，复习三拼音的拼音方法。【教学难点】学习上的两点省略规则。【教学准备】 1拼音音节卡片2. 活动的上两点省略规则教具【教学时数】2 课时【教学过程】第一课时一、看图学习 j 的音、形、书写。老师板书：j问：1根据图画和老师写的字母，谁能读出这个字母的音？（学生应答出，图

2、上画的是一只母鸡，我认为这个字母读 j。）学生领读。集体学读（发现问题及时纠正，特别是那些齿音强的学生易读错。） 2字母 j 与图有什么关系？应当怎样记呢？（学生应答出，母鸡和它头上的小蝴蝶合起来很像字母 j。） 教儿歌：母鸡捉虫 j j j3. 看书上的拼音格，应当怎样来写 j 呢？（先说占哪个格，再说笔顺。） 教师板书：j学生学写字母 12 个二、看图学习 q 的音、形、书写。（方法基本同上。） 1要求学生从气球的“气”判断出 q 的读音。2. 根据大气球的样子记住 q 字形。3. 区别 q 与 p 的形。教儿歌：正 9 q，反 9 p，不注意，就要错。4抄写字母 12 个。三、看图学习

3、x 的音、形、书写。（方法同上） 1要求学生从西瓜的“西”得出 x 的读音。2. 根据切开的西瓜与字母“x”的形似记住字形。3. 强调 x 的笔顺是 xx教儿歌：切开的西瓜 x x x 4抄写字母 12 个课中休息：读 j q x 的儿歌。读学过的字母儿歌。 四、练习读音节的四声讲：我们以前学过的声母都有本音和呼读音，我们也来从书上找一找 j q x 的呼读音。板书：jijiqiqi xixi直呼：ji qi xi j j j jq q q q x x x x巩固练习：1读字母。2背诵学过的声母。第二课时一、复习 j q x 的读音1读卡片 j q x。2读音节 ji qi xi。二、学习上两

4、点省略的规则（一）边讲边演示：就像我们小朋友一样，非常有礼貌，只要它一看到声母 j q x，马上就把自己的小帽子摘掉，然后才紧靠在它们的旁边站好。j q x 与相拼成为一个音节去掉两点，因为 j q x 与 u 相拼拼不出音。教儿歌：小小有礼貌，见了 j q x，马上就摘帽。板书：jq x请同学根据儿歌想一想，在箭头的后面应当怎样写音节。（学生答后，老师补写 ju qu xu）如果小带调又应当怎样写呢？（老师补写调号和音节上的调号）（二）练习1. 边演示教具边背儿歌边读音。2. 读音节卡片jjjjq qqqxx（居民） （桔子） （举重） （锯子） （委屈） （水渠） （存取） （来去） （需要） （棉絮） 读法：j桔子的“桔”。课中休息：小表演（选一位最有礼貌的小同学扮演，选三位同学分别扮演 j q x。他们从教室的两边向中间走，小先摘帽向 j 问好，然后与 j 站在一起，集体直呼音，其它两个同 j。）三、练习三拼音方法：1背三拼连读的儿歌“声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。” 2反复练习拼读，体会和掌握方法。四、巩固练习1. 读本课的字母和音节2. 直呼训练：ji qi xi ju qu xu ji qi xi j q x j q x ji qi xi