六年级上册语文期中试卷轻巧夺冠14_1516苏教版（无答案）.docx

1、六年级上册语文期中试卷-轻巧夺冠1415-16苏教版（无）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 一、读拼音，写词语。（5分）唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学

2、”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 Chng f f shu xing p ki mi u这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些

3、,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? n wi f ln ln du fng i ku ji二、按要求写四字词语。（7分）（1）填字成词。 （）（）壮志积劳（）（）锲（）不（）（）（）可支发号（）（）（）笑（）开声名（）（）乐（）生（）（2）描写人物心情的词语： （3）描写人物动作的词语： 三、词语辨析（4分）读句子，体会词语的意思，然后回答括号的问题。人们苦苦哀求天地，祈求他赤柱洪水，可是天地毫不理会。（为什么用“哀求”而不用“请求”

4、？）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚（把“熬夜”换成“度过”好吗？）四、按要求改写句子（3分）1、虽然他喜欢看各种课外书，但是他的眼界开阔，积累了许多的知识。（改病句）2、太阳从东方升起来了。（改成拟人句）3、把豆子里管结什么果的基因“搬”到瓜里，难道不能做到“种瓜得豆”吗？（改成陈述句）五、句子积累运用。 （1）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。请再写出一句含有雨的诗：_。1分（2）孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是。1分六、阅读富兰克林被称为美国之父。在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜 访。那是他年青的时候，有一次去赴一位老前辈的

5、约会，地点在一座低矮的小茅屋。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧?你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林牢牢地记住了老前辈的教导。把谦虚（）列为他一生的准则（）。还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什么滋味?”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。当然，这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是

6、什么滋味?”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢?其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。练一练1. 在文中的括号里填上合适的近义词。2. 解释词语。 大步流星：_ 洞明世事：_3. 老前辈说“这是你今天来拜访我最大的收获”，“这”是指什么？“收获”又是指什么？_4. 故事中公司招聘员工，许多人落聘的原因是什么？年轻人又为何被录取？_七、习作题目：永不凋谢的玫瑰（30）要求：根据提供的情境，请你展开想象，把故事续写完整。要求想象合理，描写具体，感情真实。字数500个左右。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，教育家在校园里散步，看到幼儿园的一个四、五岁的小女孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。教育家很想知道她为什么摘花，