六年级上语文同步练习金色的脚印2_人教新课标.docx

1、六年级上语文同步练习-金色的脚印2（人教新课标）1.给下列加点字注音。喀嚓（ ） 柞树（ ） 佣人（ ）嘷叫（ ） 惦记（ ） 脸颊（ ）踱来踱去（ ） 哆哆嗦嗦（ ）2.比一比，再组词。哨( ) 徒( ) 添( )稍( ) 徙( ) 舔( )3.找出句子中的错别字，并在括号里改正。(1)四只闪着清光的眼睛正直钩钩地盯着他。( )(2)正太郎一不小心采到了悬涯边的积雪上，和雪块一起头朝下裁了下去。( )4.按要求改写句子。(1)正太郎把小狐狸要了回来。（改为“被”字句）_(2)老狐狸兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去。（缩句）_5.分析句子。(1)只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里

2、叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。老狐狸这样做的目的是什么？从中可以看出什么？_ (2)他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。两只狐狸的行为使我们想到了“_”这个成语，此时此刻小正太郎心里一定会想：_。6.课内阅读。正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。过了一个月，老狐狸和正太郎熟悉了，有时家里没有别人，正太郎的屋门就会轻轻响一声，两只狐狸从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轾松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。小狐狸见到正太郎时，也会用它那粗糙的粉红

3、色的舌头柔和地舔他的手。(1)正太郎是怎样照顾老狐狸的？_(2)从哪里可以看出老狐狸对正太郎充满信任？_7.在横线上分别填上合适的生肖。亡_补牢 _到成功 守株待_对_弹琴 _犬不宁 _目寸光杀鸡做_ 画_添足 生龙活_仗人势参考答案1.k zu yng ho din ji du du2.略3.(1)清青 钩钩勾勾(2)采踩 涯崖 裁栽4.(1)小狐狸被正太郎要了回来。(2)老狐狸跳来跳去。5.(1)施行调虎离山计引开秋田狗，让狐狸妈妈有机会去喂小狐狸；从中可以看出狐狸的聪明机智以及为救子女敢于献身的精神。(2)知恩图报我一定要把小狐狸要回来，让它回到父母的身边。6.(1)每逢家里做过油肉、炸豆腐什么的，他就留下一些，扔到地板下面；还每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗里。(2)从门缝里挤进来，舔正太郎的手，轻松自在地在屋里慢腾腾地踱来踱去。7.羊 马 兔 牛 鸡 鼠 猴 蛇 虎 狗