六年级上语文教案-阅读链接——学会乐观_冀教版.docx

1、阅读链接 学会乐观【教学目标】知识技能目标： 1、懂得喜、怒、哀、乐是人之常情，人总会有情绪的变化。 2、让学生懂得在生活中我们常常会遇到不如意的事，遇到困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题。 过程与方法目标 ： 1、培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。 2、培养小学生能够学会控制自己的情绪，做情绪的主人。 情感态度与价值观目标：学会在生活中找“乐”，做乐观开朗的人。 【教学重难点】来源:学&科&网让学生懂得在生活中遇到困难不要悲观、失望、逃避，要勇敢的面对，调整好自己的心态，用积极乐观向上的态度处理问题。【教学准备】 课前布置学生每人准

2、备一个幽默笑话，课上进行幽默笑话比赛。 【教学时间】1课时。【教学过程】教学设计设计意图一、 导入：师1：同学们，在生活中你有过哈哈大笑高兴的时候吗？你有过暴跳如雷生气的时候吗？你有过痛哭流涕、悲痛欲绝的时候吗？（生） 师2：高兴、悲伤、生气等都属于人的情绪，人的情绪有七种，就是所谓的“七情”喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。我们每天都难免会有情绪的变化，比如高兴、悲伤等，若长时间受到坏情绪的影响和刺激，就会导致身体生病，所以我们要从小学会控制自己的情绪，做个乐观开朗的人。（板书课题）二、引导学生自主阅读链接提供的有关资料，说一说自己明白了什么（针对故事中对待突发情况的两种不同态度发表自己的看法。）

3、来源:Zxxk1、乐观是一种人生态度，更是一种人生的智慧，乐观能带来快乐、智慧与勇气。2、乐观的人生态度是我们快乐人生的通行证。三、结合自己的生活经历来交流，加深认识，丰富感受。中心话题：如何拥有乐观的人生态度？1、自由阅读，静思默想，在书上写出自己的想法和认识。2、小组内交流。几个同学为一组，口头交流。3、全班交流。可以选一部分学生在全班交流、发言，让学生的认识在相互碰撞中不断提高。来源:学|科|网四、提升认识“常言说，金无足赤，人无完人，我们每个人身上都有令自己不太满意的特征，我们每个人都经历过不尽人意的事情，通过今天的学习，今后我们应该怎样对待这些“不完美”呢？五、教师总结：通过本单元的学习，我们明白了如何拥有乐观的人生态度，积极的心态加上积极的行动，才会有快乐、智慧、有意义的人生！来源:课前谈话作为铺垫。通过有关故事，使学生明白人生不如意十之八九快乐和幸福不会不请自来，他们需要以一种积极的心态去发现，去寻找。人生的快乐或悲伤，顺利和坎坷，成功和失败，有相当一部分是由人自己的心态决定的。阅读链的目的是将学生的课内与课外相接，语文与生活相连。借本课的学习打开学生视野，拓展学生学习渠道，在生活中学习提高。通过本次学习，让学生学会正确面对自己，坦然面对生活，保持一种积极乐观的心态，努力成为一个乐观向上的人。