口语交际《听故事讲故事》（教学设计）-【上好课】一年级语文下册 部编版.docx

1、课 题口语交际听故事，讲故事部编版一年级下册第一单元第1课时学 校授课班级授课教师学习目标1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。3.有当众讲话的勇气和信心。学习重难点能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。学情分析倾听是一种重要的交际能力，但是许多低年段的孩子，更乐于表达，总是迫不及待地想表达自己的想法。因此，本课首先引导学生听老师讲故事，培养学生良好的倾听习惯。教学辅助多媒体课件。教学过程学习任务一创设氛围，导入新课。（设计意图：播放喜庆的音乐，点燃课堂活力，出示图片猜猜看，引发学生学

2、习兴趣。）1.出示老鼠嫁女图片，播放喜庆音乐，听听音乐，看看图片，猜一猜，他们在干什么？2.设置疑问：老鼠爸爸会把老鼠姑娘嫁给谁呢？这节课，让我们一起走进这个有趣的故事，听一听，讲一讲。学习任务二倾听讲述，听懂故事。（设计意图：明确听的要求，便于学生掌握听的方法，形成边听边想边记的良好倾听习惯。）1.明确“听”的要求：今天我们要听故事，讲故事。听得仔细，才能讲的精彩。那我们怎样才能听得仔细呢？预设1：要一边看图一边听老师讲故事。预设2：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。2.明确题目：故事的名称是什么？预设：老鼠嫁女。3.一幅一幅地出示图画，播放讲述故事的录音。4.交流，梳理故事内容。老鼠

3、爸爸决定把女儿嫁给什么样的人？预设：最最厉害的。老鼠爸爸分别找了谁？对他们说了什么？预设：分别找了太阳、乌云、大风、围墙、猫咪。“太阳啊，你是是世界上最厉害的，我决定把女儿嫁个你！”“乌云啊，你是是世界上最厉害的，我决定把女儿嫁个你！”“大风啊，你是是世界上最厉害的，我决定把女儿嫁个你！”“围墙啊，你是是世界上最厉害的，我决定把女儿嫁个你！”太阳、乌云、大风、围墙是怎么回答老鼠爸爸的？预设：“不，我不是最厉害的，乌云还会遮住我的。所以啊，乌云比我厉害多了！”“不，我不是最厉害的，大风还会把我吹散的。所以啊，乌云比我厉害多了！”“谁说的，碰见围墙我就过不去了，围墙才是最厉害的。”“我再厉害也比不

4、上你们老鼠呀，你们还在我身上打洞呢！所以，你们把我厉害多了！”最后老鼠爸爸找到了谁？老鼠能嫁给猫吗？为什么？老鼠应该嫁给谁？预设：最后老鼠爸爸找到了猫。老鼠不能嫁给猫，因为猫是老鼠的天敌，它会把老鼠吃掉。老鼠应该嫁给自己的同类：老鼠。最后的结局是怎样的？预设：第二天，老鼠爸爸和老鼠妈妈去看女儿，发现女儿不见啦！女儿被猫吃掉啦！5.教师小结听故事的方法：（1）听得仔细、专注，记得清楚、牢靠，有图画的可以借助图画记故事。（2）边听边想。学习任务三分组讲述，角色表演。（设计意图：口语交际是一个互动交往的过程，需要创造实践的空间，让每位学生都参与评价交流活动，扩大参与面，学生人人开口说、认真听、积极评

5、，真正让口语交际落到实处。）1.出示课文插图，打乱顺序，学生重新排列。2.提出讲述要求：怎样讲故事，才能吸引听众呢？预设：讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。3.以小组为单位，合作讲述故事。出示要求：讲述人：1.结合图片按顺序讲故事。2.故事内容清晰完整。3.声音清楚洪亮。4.大方，自信。听讲人：1.认真地、耐心地听同学讲完，中间不打断。2.讲述人讲完后，可以进行补充。3.说说他哪里讲得好，哪里需要改进。4.戴好头饰，分角色表演这个故事。课堂总结通过这节课的学习，我们不仅学会了倾听他人故事，还学会了自己借助图画讲故事。善于倾听是一种智慧，大胆表达是一种能力。让我们一起诵读儿歌，将今天学到的两个本领牢牢记住。听故事，要认真，边听边想记得牢。讲故事，要响亮，借助图画讲得妙。自主作业：根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。1.请你把老鼠嫁女的故事讲给家人听。2.搜集有趣的故事，读一读，并排成小视频发给你的好朋友听。 【板书设计】老鼠嫁女太阳乌云风围墙老鼠猫神气