古诗鉴赏语言特色分析-2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）原卷版.docx

1、2023年中考语文二轮复习专项备考宝典（全国通用）古诗鉴赏语言特色分析（原卷版）TIPS知识点讲解1.提问方式：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。2.解答分析：这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗(词)表现出来的语言风格。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙，要注意语言的特色不能等同于语言的使用。用来答题的词语一般有：清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深沉隽永、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、简

2、练生动、简练传神、准确精练、生动形象、准确传神等。3.答题步骤：明特色：用一两个词准确点明语言特色。列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。析作用：指出表现了作者怎样的感情。4.答题示例：春 怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问请分析此诗的语言特色。(步骤一)此诗语言特点是清新自然，口语化。(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。TIPS习题演练1阅读下面一首诗，完成下列小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路

3、，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（1）请从炼字的角度赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 （2）陆游的诗歌语言具有“晓畅平易”的特点，请结合“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”两句分析这一特点。 2请你认真阅读，回答问题。今天，我们为什么需要“艾青诗学”今年国庆假期，某校九年级语文老师布置学生阅读艾青诗选，阅读中允许学生借助网络学习，来丰富自己对艾青和“艾青诗学”的认识，假期回来班级将开展“艾青诗歌”阅读交流会。以下是小悦同学摘抄的诗选和网络学习的相关材料。（诗歌甄选）手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天

4、穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀1938年初盼望一个海员说，他最喜欢的是起锚所激起的那一片洁白的浪花一个海员说，最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗一个盼望出发一个盼望到达1979年3月，上海（诗学流长）“如果在现代文学史上只选择三个诗人，我毫不犹豫地第一个就选择艾青。”首都师范大学教授吴思敬如是说。3月22日，在第二届艾青诗歌节新闻发布会上，谢冕、吴思敬、王光明、刘福春、陈晓明、赵振江、黄怒波、程步涛、孙晓娅、张

5、黎明等与会诗人、学者提出，虽然艾青的诗歌广为传颂，但是对艾青的价值挖掘和研究还远远不够。在诗人艾青笔下，不仅有大量脍炙人口的名篇佳作，还有更多未被发掘的理论富矿。他们明确提出，需要建构“艾青诗学”，这不但是文学史研究的需要，更是新时代文化建设和诗歌发展的需要。在吴思敬看来， 、 与 构成了艾青诗学最重要的支撑。艾青80年代“归来”后，首先强调诗人要说真话，做一个真诚的写作者。这本不是个大问题，但在假话、大话、空话流行于世的年代，“诗人应当说真话”就成为了一句千钧之重的诗学声音。艾青认为，诗歌最基本的品格就是真，没有真就谈不上美谈不上善，必须要先有真，然后才用独特的眼光表现独特的审美，代表这个时

6、代底层人民的声音，这就是善。在艺术主张上，吴思敬认为艾青对智性的强调在中国现代诗史上是不可忽视的。在艾青的诗学中，诗不是简单的情绪的抒发，也不是简单的书写哲理，而是把生活的经验通过诗人的构思，凝结成象征性的含义。所以艾青最好的诗，都是用意象说话的。艾青对诗的智性强调，使我们的新诗能够进入新的水平、新的阶段，而非仅仅停留在简单的抒情上。艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点。在发布会现场，吴思敬对艾青的诗论出口成诵：“诗，你自由，是我们人生中最宝贵的武器，诗是自由的使者，诗的声音是自由的声音，诗的笑是自由的笑。”很难想象，如果丧失了对自由精神的追求，艾青一身的铮铮铁骨如何练就，可以说，艾青

7、的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式。当下诗歌书写疼痛，却没有灵魂的痛苦。“我们的诗人面对灾难的时候，更多的是用身体感到疼痛，而没有用灵魂感受到痛苦，但艾青做到了。”中国社会科学院研究院教授刘福春的发言令人深思。诗歌如何表达民族国家的重大苦难，诗人如何书写时代，这是艾青一生的探索，也是我们今天的诗歌创作依旧没能解决的问题。刘福春谈到，汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，这些诗作让人感动，但是能被传颂的不多，一个重要的原因就是它们缺乏重量，只停留在了疼痛的层面。同样，抗日诗选很多，但是在今天依旧被阅读的却不多，可艾青的雪落在中国的土地上依然是20世纪诗歌史上不朽的名篇。在诗

8、中，艾青“在没有灯光的晚上”对着“中国”书写“无力的诗句”，他对“失去了他们所饲养的家畜，失去了他们肥沃的土地”的人们深表同情，对“敌人的刺刀”“烽火咬噬着的地域”强烈憎恨，而这一切，都是他在武汉看到满目流离失所的难民后的创作。这种对个人、民族、国家切肤之痛的联结，构成了艾青诗学中强有力的一方面。艾青“让西方的诗歌传统落在中国大地”，把“法兰西的芦笛”转换成“中国的号角”，艾青把中国的现代白话文写成诗，让中国的现代汉语走向世界。此外，他对生命的顽强与信念，更成为我们共同的宝贵财富。与会者认为，确立艾青诗学是建设新时代中国诗学的重要组成部分，对中国现当代诗歌研究、创作意义深远，他们希望能及时、深

9、入、系统地整理艾青诗作，把艾青的诗学发扬光大。（诗韵纷争）诗歌的语言是高度凝练的、富有节奏感和韵律感的。它和日常语言相比，更有利于情感的抒发，但是艾青的诗歌呈现口语化、散文化的特点，缺乏诗意美。网友的话艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。聂华苓口语是美的，它存在于人的日常生活里。它富有人间味，使我们感到无比的亲切。口语又是最散文的，能比得上我们最好的诗篇里的最好的句子。如何最能表达形象的语言，就是诗的语言。称为“诗”的文学样式，脚韵不能作为决定的因素，最主要的是在于它是否有丰富的形象任何好诗都是由于它所含有的形象而永垂不朽，却绝不会由于它有好的脚韵。艾青诗论（1）下列表

10、述与上述材料相符的一项是（） A当今时代，我们需要构建“艾青诗学”，这完全是新时代诗歌发展的需要。B艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点，这一点指的是他诗歌的主旨方面。C汶川地震后涌现了诗歌创作的热潮，但是这些诗作不能被广泛流传，其原因主要是未将个人和民族国家的切肤之痛联结在一起，于是诗歌就缺乏重量。D艾青认为，只要是口语化、散文化的语言就是诗歌中最好的语言。（2）阅读（诗学流长）部分，下列哪个选项更适合依次填画划线句子中处，请联系上下文进行选择，并陈述理由。A真诚、智性、自由 B自由、真诚、智性（3）结合（诗歌甄选）或我爱这土地，联系上述材料，说说吴思敬教授在中国现代史中选三位诗人，

11、为什么会首选艾青？ （4）小悦在阅读艾青诗选过程中，向同学说出了自己的疑惑，期待同学们在交流会上能够给予答复。请结合上述材料和你的阅读体验，写一则讲稿以便在会上回复小悦。要求：观点明确，理由充分；正确书写汉字，正确使用标点，规范运用语言；100字左右。3阅读如梦令，按要求回答问题。如梦令李清照常记溪亭日幕，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩欧鷺。（1）请简要概括这首词的语言特点。（2）请结合全词分析词人的情感变化。4阅读下面的古诗，回答问题。行香子苏轼清夜无尘，月色如银。酒斟时，须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驰，石中火，梦中身。虽抱文章，开口谁亲。且陶陶，乐尽天

12、真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一酒，一溪云。【注释】隙中驹：隙指墙壁缝隙，驹指日影。石中火；击石发出的火星。陶陶：欢乐的样子。（甲）“无尘”写出夜气清新，“如银”写出月光皎洁。这两句营造幽静的氛围，引发对人生的思索。（乙） 。（丙） 。（丁）“归去”二字令人联想到水调歌头中的“我欲乘风归去”，但两处“归去”表达的意思有所不同： 。（1）阅读这首词，参考（甲）处批注，从（乙）（丙）中选择一处作理解式批注。我选（ ）处， 。（2）结合词作内容，补全（丁）处联想式批注。 5阅读诗文，回答问题。 第一盏灯卞之琳鸟吞小石子可以磨食品。兽畏火。人养火乃有文明。与太阳同起同睡的有福了，可是我赞美人间第一

13、盏灯。（1）第一，二句是一种比喻，这个比喻的含义是什么？ （2）“一盏灯”具有象征意义，说说它象征什么。 （3）作者要歌颂的是什么？ （4）这首诗具有怎样的艺术特色？ 6古诗阅读 当今盛世，航天英雄征战太空，平安回家是幸福的起点：而在古代，万千战士征战沙场，九死一生后回家，却百感交集。下面是小明对十五从军征的理解，请指出其中有误的一项（）十五从军征十五从军征，八十始得归。道逄乡里人：“家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣。A这首叙事诗，自然流畅，语言朴实真切，具有汉乐府民歌的特

14、点。B首句“十五”和“八十”形成对比，运用夸张手法，突出从军之久。C“遥看是君家，松柏冢累累”运用近景描写，突出庭院无人打扫的凄凉破败景象。D最后一句刻画了举目无亲、孤身一人的老兵形象，尽显其悲痛欲绝的失望哀伤之情。7阅读下面一首诗，回答问题。 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。下列对这首诗的解读，不正确的一项是（）A这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。塞上，边境地区，也泛指北方长城内外。B全诗通过“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。C颈联被王国维赞为“千古奇观”

15、的名句。诗人以白描手法，传神刻画了奇特壮美的塞外风光，体现“诗中有画”特点。D这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，与竹里馆那种清幽淡雅的意境形成鲜明的对比。8阅读下面的古诗，完成问题。 送李录事兄归襄邓刘长卿十年多难与君同，几处移家逐转蓬。白首相逢征战后，青春已过乱离中。行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）A首联第一句叙述了十年间自己的境遇与朋友李录事相同，均是人生艰难，第二句用“蓬草随风飘转”作比，形象而深刻地揭示了诗人和友人在动乱年月里所受的飘零之苦。B颔联语言浅近但情感深沉，“白首”“青春已过”流露出对时光飞逝、青春不再的感

16、慨，“征战”“乱离”表现了社会战乱动荡、个人身世坎坷的痛苦。C颈联中“归马”点明朋友归襄邓之事，“杳杳”“萧萧”两个叠音词富有节奏，有音乐美，渲染了行人赏月，归马疾驰的欢快气氛。D尾联写两人分别后相距千万里，所以离别的时候有无尽的伤感，照应了题中的“送”，惜别之意尽显，读后让人有种惆怅的心绪。9阅读下面的诗歌，回答问题。 登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。下列对这首诗的赏析有误的一项是（）A“飞来山上千寻塔”概括了峰和塔的高度。一寻是八尺，诗人用“千寻”这一词语，极言飞来峰上的古塔之高，以此表达自己的立足点之高。B“闻说鸡鸣见日升”巧妙地呈现了晨鸡报

17、晓时分，在飞来峰顶的高塔上所看到的旭日东升的辉煌景象，这里的景色描绘属于实景描写。C结尾两句表达了多层含义。首先表明“只有站得高，才能看得远”的哲理思考；其次表明诗人年少气盛，抱负不凡，具有远大的政治理想。D这是一首登高抒怀之作，起首即富奇趣，灵动峭拔，而随后之句，更是一句再胜一句。到了结尾，诗人孤高傲岸、不可战胜的形象已跃然纸上。10阅读古诗词，回答问题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关选候骑，都护在燕然。对这首诗理解不正确的一项是（）A“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出

18、朝廷的幽微难言的内心情感。B诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。C诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。D“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。11阅读以下三首诗歌，判断哪首是艾青的诗歌，并根据你对艾青诗歌风格的了解，从语言特点、典型意象、主题情感等角度阐述理由。A全世界的兄弟们要在麦地里拥抱东方 南方 北方和西方麦地里的四兄弟 好兄弟回顾往昔背诵各自的诗歌要在麦地里拥抱有时我孤独一人坐下在五月的麦地 梦想众兄弟看到家乡的卵石滚满了河

19、黄昏常存弧形的天空让大地上布满哀伤的村庄有时我孤独一人坐在麦地里为众兄弟背诵中国诗歌B你们是从土地里钻出来的吗？脸是土地的颜色身上发出土地的气息手像木桩一样粗拙两脚踏在土地里像树根一样难于移动啊你们阴郁如土地不说话也像土地你们的愚蠢，固执与不驯服更像土地啊你们活着开垦土地，耕犁土地，死了带着痛苦埋在土地里也只有你们才能真正地爱着土地C一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴，拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕阳一般遥遥地注目也许藏有一个重洋但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里在灵魂的深处12对下面这首诗的赏析有误的一项是（） 游山西村（陆游）莫笑农家腊

20、酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门A这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。13为了让扉页内容更丰富，同学们还从课外古诗中征集山水名句。小语认为下面这首诗，语言简练而含义深刻，值得

21、推荐。请你结合全诗内容，任选一组，帮他撰写推荐理由。南溪刘子晕聊为溪上游，一步一回顾。悠悠出山水，浩浩无停注。唯有旧溪声，万古流不去。入选诗句 A组：悠悠出山水，浩浩无停注。B组：唯有旧溪声，万古流不去。我选 组，推荐理由：14下面对这首诗理解不恰当的一项是（）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。过山农家顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注】此诗是六言绝句。嗔：嫌怨。焙：用微火烘。A游山西村的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。B过山农家

22、首句未出现“山”字而是用与山景相关的“板桥”、“泉水”烘托山行的环境。C陆诗对“萧鼓追随”和顾诗对“焙茶”、“晒谷”的描写，都再现了农民们劳动的热闹场景。D陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗具有格调明朗、节奏轻快的艺术风格。15阅读下面古诗，完成小题。真定怀古元陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。恒山北走见云气，滹水西来闻雁声。主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。【注】滹（h）水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自号主父。尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。莫：同“暮”。本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结

23、合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。16阅读下文，回答问题登飞英塔赵孟频梯飙直上几百尺，俯视层空鸟背过。千里湖山秋色尽，万家烟火夕阳多。鱼龙滚滚扶舟楫，鸿雁冥冥避网罗。谁种山中千树桔，侧身东望洞庭波。明月楼杨汉公吴兴城阙水云中，画舫青帘处处通。溪上玉楼楼上月，清光合作水晶宫。莫干山周庆云参差楼阁起高岗，半为烟遮半树藏。百道泉源飞瀑布，四周山色蘸幽篁。“诗和远方本应走在一起”，“读万卷书”和“行万里路”也可以很好融合。本次研学是跟随上面三首诗歌作者的脚步探访湖州，请同学们根据你本次研学收获，完成下面研学任务卡。“跟着诗人游湖州”研学任务卡这次研学我们去的地方有哪些？飞英塔 明月楼 莫干山（一）你记

24、得研学路上遇到的那些风景吗？参照示例，请用自己的语言描绘出来。（任选明月楼莫干山其中一首）示例:登临飞英塔的百尺高楼，俯瞰云中飞鸟，眺望秋日里浩瀚太湖，傍晚看夕阳西下，万家灯火。眺望太湖水面渔舟穿行，鸿雁蹁跹，漫山树木茂盛，金桔灿然，洞庭水烟波浩渺。 （二）研学归来,再读诗歌，你对诗歌的表现手法是否有了更深的感悟呢？请从三首诗歌中任选一首，结合诗歌内容，品析该诗的表现手法。 小贴士古诗词的表现手法一般可分为三类:抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、情景交融、寓情于景等）；修辞手法：比喻、拟人、对偶、夸张等；描写手法：衬托、虚实结合、先抑后扬、对比、动静结合等。17赏析陶渊明的饮

25、酒（其五），完成题目。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。对上面这首诗理解不正确的一项是（）A“问君何能尔？心远地自偏”，是诗人的自问自答，用朴实的语言道出“心远”的生活真谛诗人因为远离官场和俗世，心志高远，所以觉得居所也是偏僻安静的。B“悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人采菊时，未留心、不经意间与南山美景相遇的随意与自然，侧面表现出诗人苦闷、寂寞的心境。C“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，描写了傍晚时分，山上的气象愈发美好，在这从容而浑然的暮色里，飞鸟一群群地结伴而还，作者从中悟出了返璞归真的人生真谛。D结尾

26、两句抒发感情，是对全篇的总结“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想说明白，却又不可言传。18古诗赏析石壕吏杜甫幕投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。更呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词： 三男邺城戍。一男附书至， 二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。下列对这首诗的贯析有误的一项是（）A加点词语“一何”是“多么”的意思，诗人连用两个“一何”，增强了感情色彩，有力地渲染出差吏的蛮横气势与老妇的凄凉处境。B最后四句是故事的尾声，“独与老翁别”暗示老妇

27、已被差吏抓走。C本诗构思巧妙，暗写老妇，明写差役，将差役的“怒”“呼”贯穿在老妇陈情的全过程中，其凶横残暴不言而喻。D这是一首叙事诗，诗人把自己的思想感情融化在客观的事实和具体的形象里，如“有吏夜捉人”一句，它是叙事，同时又是讽刺和揭露，包含诗人的憎恨之情。19重章叠唱是诗经典型的艺术特色，请结合关雎或蒹葭简要分析重章叠唱的表达效果。 20阅读艾青的诗，完成表格。读诗方法艾青诗歌的艺术特色例句阅读思考和收获方法一：品味诗歌语言艾青的诗歌表现出“诗中有画”的特点。刈草的孩子夕阳把草原燃成通红了。/刈草的孩子无声地刈草，/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，/从这一边慢慢地移到那一边草已遮没他小小的身子了/在草丛里我们只看见：/一只盛草的竹篓，几堆草，/和在夕阳里闪着金光的镰刀结合画线句子赏析艾青诗歌“诗中有画”的特点。明确： 方法二：把握诗歌意象艾青的诗歌具有强烈鲜明的意象。黎明（节选）黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开双臂/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬。理解诗中意象“黎明”的含义。明确： 21读下面一首小诗，结合诗歌内容从语言、主题等方面谈谈你的看法。（至少两点）跳水艾青从十米高台陶醉于下面的湛蓝在跳板与水面之间描画出从容的曲线让青春去激起一片雪白的赞叹