四年级上册语文同步练习19秦兵马俑_人教版新课标（无答案）.docx

1、 四年级上册语文同步练习-19秦兵马俑人教版新课标（2019无答案）19、 秦兵马俑 一、你能想象出哪些神态的兵马俑：请试着用“有的好像”的句式写一句话。二、精彩回放，按要求填空。 1、兵马俑的类型有_、_、_，规模宏大从_里可以看出。 2、每个兵马俑都是极为_的艺术珍品。仔细端详？神态各异：有的_；有的_；有的_；有的_。三、在括号里填上合适的数字，将成语补充完整。 独( )无( ) ( )心( )意 ( )湖( )海 ( )上( )下 ( )全( )美 说( )道( ) ( )颜( )色 ( )中( )毛 ( )军( )马四、把下面排列错乱的几个句子，按先后顺序排列成一段通顺的话。 ( )

2、我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望它早点开花。 ( )我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了! ( )它亭亭玉立，枝叶蓬勃，绐花园增添了无限生机。 ( )我家屋前有一个小小的花园。 ( )一天清晨，我刚走出屋门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点红色。 ( )过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。五、阅读后完成练习。 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品 仔细端详 神态各弄 有的颔首低眉若有所思 好像在考虑如何相互配合 战胜敌人 有的目光炯炯 神态庄重 好像在暗下决心 誓为泰国统一天下作殊死拼搏 有的紧握双拳 好像在听挨号角 待命出征 有的凝视远方 好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁 似

3、乎能感受到轻微的呼吸声 1、请为这段话打上标点。 2、这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。 3、请用“”画出作者想象的语句。六、阅读短文，完成练习。登山人 三个个同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就下来了，他说：“我是知难而退。” 第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。 只有第三个人在攀登途中知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后他终于登上了顶峰。 过了几天，三个人见面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好，省了许多力气。”第二个人说：“所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那个登上峰顶的人笑了笑说：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1、绐短文中加点字注音， 荆_ 棘_ 馁_ 省_ 2、解释下列词语的意思。 适可而止： 知难而退： 3、用“”给短文分段。 4、从文中找出三个恰当词语分别概括三个人在登山时是怎么做的。 (1)_ (2)_ (3)_ 5、短文告诉了我们一个什么道理？