2014-2015学年高中语文北京同步课件：3.10《过秦论》68张（人教新课标必修3）.ppt

1、qingyuwawa宣 室 求 贤 访 逐 臣，贾 生 才 调 更 无 论。可 怜 夜 半 虚 前 席，不 问 苍 生 问 鬼 神。贾生李商隐贾谊（毛泽东）ww贾生才调世无伦，w哭泣情怀吊屈文。w梁王坠马寻常事，w何需哀伤付一生。w 贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出吊屈原赋。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？w那么，贾谊“才调”到底如何呢？让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的过秦论中寻找答案吧。贾谊简介西汉洛阳（现在河南省洛阳市）人，西汉杰出的政论家、文学家。18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，颇受倚重。后因提议改革政治，遭权

2、贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅。转任梁怀王太傅。梁怀王坠马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死，年仅33岁。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。解 题w“过”，名词（过失、过错）作动词（指出过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。w 论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。w 过秦论是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。掌握下列字的读音：w 崤（xio)雍州(yng)孝公既没（m）腴（y）w 逡巡(qn xn)陈轸（zhn）翟景(zha)召（sho）w 乐毅（yu）镞（z）w 笞（ch）俯首系（x）颈蒙恬（tin）藩（fn）篱w 隳（

3、hu)名城销锋镝(d)践华为城（hu）劲弩（jng)w 瓮（wng）牖（yu）氓(mng)墨翟（d）猗顿(y)w 蹑足行伍（hng）将数百之众（jing）w 锄耰(yu)棘矜(qn)非铦(xin)长铩(sh)w 度（du）长絜(xi)大 比权量力（ling）w 万乘之势（shng）w 朝同列（cho）一夫作难（nn）秦的崛起学习课文第一段地理优势政治雄心商君辅佐外交连横内外拱手而取西河之外学习第二段秦南取 西举 东割北收弱：使 动 用 法爱：吝 惜以：表 目 的，来致：招 致诸侯招才纳士 缔交合纵才多地广师众离：使 动 用 法之 属、之 徒、之 伦：这 类 人困无费亡：动 词 作 名 词漂：使

4、 动 用 法秦的发展所向披靡学习第三段亡：使 动 用 法履：名 词 作 动 词执敲扑而鞭笞天下 政策实质领土吞二周 灭敌国南取北筑，安周边政策愚民弱民却：使 动 用 法愚 弱：使 动 用 法灭亡始皇陈涉结果余威震于殊俗出身才能兵力武器云集响应瓮 绳：动 词 作 名 词云 响 景：名 词 作 状 语析因秦陈涉秦朝功业相反国力，天下非小弱地利，崤函自若也地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及秦国 致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑成败异变 一 兴亡过程(1-4)二、分析原因(5)兴亡崛起(1)发展(2)极盛(3)(4)过秦论内容结构始皇陈涉理清思路（1-4段）叙

5、兴亡过程1段固基业：秦孝公的故事（24年）（崛起）（前361前338）地理优势政治雄心商君辅佐2段充国力：五王的故事（90年）（发展）惠文王（前337前331）武王（前330前307）昭襄王（前306前251）孝文王（前250，仅三天）庄襄王（前250前247）3段统天下：秦始皇的故事（统一）（37年）前246前221（统一）前210（25年）（12年）攻（139年）4段义军起：陈涉的故事（灭亡）二世（胡亥）（前209前208）三世（子婴）（前208前207）3年守（15年）兴亡地利人和理清全文思路：秦创业(雄心勃勃)秦日盛(所向披靡)秦统一(势如破竹)秦灭亡(一败涂地)秦教训贾谊在这篇文章里

6、论述了秦朝兴衰的原因。他这样做，是希望汉文帝以秦朝为借鉴，施行仁义，以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场，为他们谋画“长治久安”之道，事实上只能是一种幻想。但是这篇文章表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识，写出了他反对统治者施暴政于人民。这些地方都有一定的进步意义。主要内容艺术特点w 本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、突出。w 用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。以史实为依据寓议论于叙述中加以反复论证，最后得出结论，点明中心；作

7、者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。本文以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施，而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安；同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？艺术特点w 作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。本篇

8、精采处却在于作者用了四个方面的对比：w 1、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比；2、秦与六国的对比；3、秦与陈涉的对比；4、陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。“数百”地 位出 身陈涉秦始皇军队数量军队素质武器状况地理条件“瓮牖枢之子人，迁徙之徒”“至尊”“行伍之间”王侯之家万乘“良将”“信臣精卒”“疲弊之卒”“斩木为兵”“劲弩”“利兵“阡陌之中”据亿丈之城对比 多次运用对比的手法:1.九国联盟与秦国实力的对比；2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比3.陈涉与九国

9、的对比；4.陈涉与秦国的对比；5.秦国前后兴亡的对比。艺术特点w 用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。本文是史论文体。文中大量运用排比、对偶句，用词精雕细刻，有明显的辞赋化。其中的排比、对比、衬托手法铺排渲染，文气酣畅，气势磅礴有很强的艺术感染力。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”、“包举”、“囊括”、“并吞”等词，基本上都同义；“天下”、“宇内”、“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受

10、到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。练习：1.指出没有通假字的一组()A.秦有余力而制其弊B.倔起阡陌之中C.序八州而朝同列,百有余年矣D.俯首系颈，委命下吏D2.指出与例句中加点词意思相同的一项(1)例:因利乘便()A.蒙故业,因遗策B.因河为池C.沛公起如厕,因招樊哙出D.相如因持璧却立(2)延及孝文王、庄襄王()A.秦人开关延敌B.渔人各延至其家C.烧尽北船,延及岸上营落D.延颈而鸣,舒翼而舞CB3.判断正误.(1).过秦论的作者是东汉贾谊。过，这里是动词。(2).“外连衡而斗诸侯”,译为“对外取用连横的策略使诸侯自相争斗。”其中“外”与“斗”都是

11、名词活用做状语。(3).过秦论的中心论点是全文最后一句“仁义不施而攻守之势异也.”。(4).“身死人手,为天下笑者”,句中的“为”表被动,“然后以六合为家”句中的“为”是“变为”、“当作”的意思。XXVV翻译原则w 1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。w 例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。w 译成：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才。错因：“爱”没有翻译出来，应译为“吝惜”。翻译原则w 2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。例如：w 例句：外连衡而斗诸侯。w 错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。w

12、错因：斗，使动用法,使争斗。文言中,不及物动词的后边有宾语时,这种不及物动词大都是使动词。这里,在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。w 译文:对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。翻译原则w 3、文中如果出现特殊句式（如：判断句、省略句、倒装句等），翻译时要按照现代汉语的习惯进行调整。w 例句：锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也。w 错译：锄头 枪把并不锋利于钩戟长矛呀!w 错因:于,介词,在形容词之后引出比较对象,相当于“比”。这是个介宾短语后置的句子，翻译时应把介宾短语提前做状语。w 译文:锄头 枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!难句译注：1)1)于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外.

13、于是于是:连词连词,相当于相当于“因而因而”“”“之之”,助词助词,的的.译文译文:这样一来这样一来,秦国就毫不费力地取得了秦国就毫不费力地取得了(魏国魏国)黄河以西黄河以西(的大片土地的大片土地).).2)2)会盟而谋弱秦会盟而谋弱秦会盟会盟:聚在一起订立盟约聚在一起订立盟约.“.“盟盟”,动词动词,订立盟约订立盟约.文言中文言中,当当用用“而而”把动词把动词(或动词短语或动词短语)和名词连接起来时和名词连接起来时,这种名词这种名词就用作动词就用作动词.弱弱:使动用法使动用法,使使弱。弱。译文译文:(:(他们便他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力的势力

14、).).3)3)追亡逐北追亡逐北亡亡:逃亡的败兵逃亡的败兵.北北:败逃败逃,这里指溃败的军队这里指溃败的军队.这句用了这句用了互文的修辞手法互文的修辞手法.“.“追追”和和“逐逐”为互文为互文,“,“亡亡”和和“北北”为互为互文文.译文译文:追逐逃亡的败兵追逐逃亡的败兵.4)4)信臣精卒陈利兵而谁何信臣精卒陈利兵而谁何信臣信臣:可靠的大臣可靠的大臣.陈陈:陈列陈列,布置布置.利兵利兵:锐利的兵器锐利的兵器.而谁何而谁何:喝问，盘查喝问，盘查译文译文:用忠臣的臣子用忠臣的臣子,带领精锐的士兵带领精锐的士兵,陈列着锐利的武陈列着锐利的武器器,缉查盘问往来的人们缉查盘问往来的人们.5)5)斩木为兵斩

15、木为兵,揭竿为旗揭竿为旗,天下云集响应天下云集响应,赢粮而景从赢粮而景从.为为:当作当作.云云:作作“集集”的状语的状语,应译为应译为“像云一样像云一样”.景景:像影像影子一样子一样.译文译文:(:(他们砍伐树木作为武器他们砍伐树木作为武器,举起竹竿作为旗帜举起竹竿作为旗帜,天下天下人像浮云一样聚集起来响应人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召他们的号召),(),(大家大家)担着粮担着粮食像影子随形那样跟着食像影子随形那样跟着(他们起来造反他们起来造反).).w战国时期，七雄并举，秦国地处西域却异军突起，称霸天下，其实力可见一斑，经李斯辅佐，改革兴政，国力则更是强盛，可为何仅短短15年的时间就被

16、推翻了呢?让我们来看一看西汉政治家、文学家在过秦论中的见解。w汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。贾谊像（前200前168）w 贾谊主张政治改革，削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家。w 他的改革主张遭到一些贵族和大臣的打击、诬陷，死时仅33岁。贾谊井 贾谊的文章议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强。对当时和后世都很有影响。代表作品：辞赋以吊屈原赋、鹏鸟赋为最。政论文以过秦论、陈政事疏、论积贮疏为代表。

17、后人编有他的政论文集新书十卷。创作背景战国时代各国改革魏国李悝变法楚国吴起变法韩国申不害变法秦国商鞅变法（最彻底最有效）秦国外交大获全胜范雎远交近攻策张仪连衡策李斯、尉缭反间计前230年前228年前227年前223年前221年前222年齐魏“马陵之战”秦赵“长平之战”秦楚经常交涉，兵力打60万人战国时期的场面战争秦始皇灭六国时间表w 秦始皇于w 公元前230年灭韩；w 公元前228年，攻邯郸，6年后灭赵；w 公元前225年，决河水灌大梁城，灭魏；w 公元前223年，派王翦率军60万灭楚；w 公元前222年，灭燕；w 公元前221年，灭齐。w 推行郡县制，横征暴敛w 大行封禅之典、大兴土木，营造

18、阿房宫和陵墓w 文化实行专制，焚书坑儒w 缴获民间兵器，铸成12铜人w 北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠w 大动干戈，北抵匈奴，南击闽越w 动辄征夫百万，杀人如麻秦王朝推行暴政w 汉文帝时期，是封建时代的所谓“盛世”，即旧史家艳称的“文景之治”的前期。这时，由于秦末衰敝的社会经济的恢复和发展，人民生活得到相对安定，社会呈现出繁荣的景象。w 但是随着社会财富的增加，统治阶级中“淫侈之俗，日日以长”（贾谊论积贮疏），权贵豪门大量侵吞农民土地，逼使农民破产流亡，“卖田宅，鬻子孙”（晁错论贵粟疏），以至“易子而咬其骨”（贾谊论积贮疏）。w 同时，刑罚苛重，民不聊生。汉文帝“外有轻刑之名，内实杀人”（资

19、治通鉴卷十五），表面上废除肉刑，实际上只是改换一些杀人的名目而己。苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，使阶级矛盾日渐激化。而汉文帝周围一些权贵却对此视而不见，麻木不仁，说什么国家“已安已治”。w 为了向汉文帝说明政治形势的严重性，他从关乎汉王朝兴亡的角度，写了著名的陈政事疏，又名治安策，从正面论析时势，提出自己的政治主张。重点掌握的字、词、句式听录音，感知课文w第一遍，听录音，掌握生字字音w第二遍，听录音，小声跟读。w第三遍，齐声朗读课文古音异读w 1、破音异读w 前人又叫“读破”、“破音”。他是用改变字（词）的通常读音来表示不同词性和意义的一种用法。如“王”、“骑”、“衣”等。w 3、古音异读w 有

20、些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因为专有，就有固定性，读时仍读保留下来的古音。如“会稽”、“燕”、“召”、“乐”、“翟”等。w 2、通假异读w 就是指甲字通假为乙字，即读乙字的音。“从”、“景”等。通假字w 约从离衡（通“横”）w 合从缔交（通“纵”）战国时六国联合抗秦的策略。w 倔起阡陌之中（通“崛”）突出w 赢粮而景从（通“影”）像影子一样w 百有余年（通“又”）w 陈利兵而谁何（通“呵”）呵问、盘问。w 孝公既没（通“殁”）w 秦有余力而制其弊（通“敝”）w 威振四海（通“震”）一词多义追亡逐北北 北收要害之郡将军战河北名词败逃的人名词作状语向北名词北方因力乘便因

21、因遗策因河为池介词趁着动词沿袭介词凭借以致天下之士致 致万乘之势而致千里动词招纳动词达到动词到达秦孝公据崤函之固固 君臣固守以窥周室人固有一死名词险固的地势形容词牢固副词本来 延及孝文王延 秦人开关延敌余人各复延至其家动词延续动词引进动词邀请因遗策振长策而御宇内策名词策略名词鞭子会盟而谋弱秦弱 弱国入朝不若孀妻弱子形容词的使动削弱形容词弱小形容词年少包举宇内西举巴蜀举国欢庆杀人如不能举举动词夺取动词攻取形容词全形容词尽 不爱珍器重宝肥沃之地爱 吴广素爱人爱莫能助动词吝惜动词爱护动词隐而不露、心理愿意收天下之兵兵 行军用兵之道沛公兵十万名词兵器名词战争名词军队名词先前连词假使动词将近非及向时之地

22、向 向吾不为斯役秋天漠漠向昏黑因利乘便乘 致万乘之势李白乘舟将欲行介词趁着、凭借 chng量词一车四马为一乘shng动词乘坐有席卷天下之意当是时也，商君佐之于是秦人拱手而取西河之外之东割膏腴之地收天下之兵聚之咸阳有宁越之属为之谋有田忌之伦制其兵结构助词，的代词，代秦孝公结构助词，的结构助词，的结构助词，的代词，代天下之兵指示代词，这类的指示代词，这类的秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣于是秦人拱手而取西河之外而一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也九国之师逡巡而不敢进转折连词，却修饰连词，地转折连词，却结果连词，因而修饰连词，地古今异义w 于是秦人拱手而取西河之外（因河为池）古:黄河今:泛指河

23、流w 赢粮而景从古:担负今:输赢的“赢”w 山东豪俊并起古:崤山以东今:指山东省w 流血漂橹古:盾牌今:划船的工具九国之师师古：军队今：军队的一个编制单位名词活用例句活用类型释义席卷、包举、囊括名词作状语像席子、包裹、布袋一样天下云集响应名词作状语像云一样、像声音一样赢粮而景从名词作状语像影子一样内立法度，南取汉中名词作状语在国内、向南序八州而朝同列名词作动词招致履至尊而制六合名词作动词登上然陈涉瓮牖绳枢之子名词作动词用破瓮作用草绳系子孙帝王万世之业也名词作动词称帝当王将数百之众名词作动词率领名词用作状语w（）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，w（）内立法度，外连横而斗诸侯。w（）南取汉中，

24、西举巴蜀，东割膏腴之地，并收要害之郡。w（）南取百越之地，以为桂林、象郡。w（）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，w（）胡人不敢南下而牧马，w（）天下云集响应，赢粮而景从。作用w 1、有表示比喻的。如例（）、例（）；w 2、有表示处所、方向的。如例（）例（）。w 3、表示对人态度的。如鸿门宴一文中：“君为我呼入，吾得兄事之”，“您为我把他请进来，我要像对待兄长一样对待他。”w 4、有表示用作工具的。如愚公移山一文中：“箕畚运于渤海之尾”，即“用畚箕（把土石）运到渤海边”。判断的方法w 如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另有主语。如“天下云集响应”，既然有“天下”作全句的主语，那么，“云”、“响

25、”就不大可能是主语了。w 而在有些句中，主语根据上下文省略了，如前面的例（），“内立法度”，看似没有主语，其实，主语“秦孝公”承前省略了，那么，毫无疑问，“内”就是动词“立”的状语。w 所以，要认识、掌握名词活用为状语，只能从句子的结构、意思入手去判断。动词活用例句活用类型释义约从离衡使动用法使离散序八州而朝同列使动用法使朝拜外连横而斗诸侯使动用法使争斗却匈奴七百余里使动用法使退却山东豪俊遂并起而亡秦族（吞二周而亡诸侯矣）使动用法使灭亡流血漂橹使动用法使漂起追亡逐北动词作名词逃跑的人/溃败的军队争割地而赂秦动词作状语争着形容词活用例句活用类型释义会盟而谋弱秦（以弱天下之民）形容词的使动使弱，削

26、弱以愚黔首形容词的使动使愚蠢废先王之道形容词的使动使作废且夫天下非小弱也形容词作动词变小，变弱尊贤而重士形容词作动词敬重、看重秦孝公据崤函之固形容词做名词坚固的地势因利乘便形容词作名词有利的形势w活用规律：形容词后带有宾语，且对它的宾语含有“使它怎样”的意思，说明形容词用作动词，表示使动的意义，特殊句式w（一）判断句w然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。w仁义不施而攻守之势异也。w（二）被动句w一夫作难而七庙隳。w为天下笑者，何也？w（三）宾语前置句w陈利兵而谁何。w崤函之固，自若也。w（四）状语后置句w谪戌之众，非抗于九国之师也。w陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。（五）省略句 南取百越之地，以（之）为桂林、向郡 铸以（之）为金人十二 倔起（于）阡陌之中 威振（于）四海 身死（于）人手 委命（于）下吏知识点梳理读音通假字字字古今异义词类活用一词多义常见虚词词词谦敬辞成语文言文的翻译句句句式判断