2014-2015学年高中语文同步课件：1.1《荷塘月色》18张（人教新课标必修2）.ppt

1、荷塘月色朱自清接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头出淤泥而不染，濯青莲而不妖。朱 自 清（18981948）朱自清(18981948),字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1923年发表长诗毁灭，震动了当时诗坛。1924年出版诗集踪迹。1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集背影，成了著名的散文家。代表性的作品有背影春绿威尼斯桨声灯影里的秦淮河等等，其中桨声

2、灯影里的秦淮河被时人誉为“白话美文的模范”。宁饿死也不领美国的救济粮。“我们中国人是有骨气的，朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概”。毛泽东别了，司徒雷登 本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的

3、情绪。深情朗诵课文这篇文章主要写了什么？荷 塘月 色主要写了作者的一段经历，到荷塘去，受到荷塘景物的感染，而产生的一段联想。分组讨论：1、请思考本文的线索是什么？2、本文可以分成几部分，每部分主要写了些什么？整体把握1、学生概括每个自然段的内容第1段 独游荷塘的时候、地点和缘由。（心境：“颇不宁静”）第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。第3段 行在小路时的感受。第4段 荷塘美丽的景色。第5段 流泻的月光，塘中的月色。第6段 荷塘四周的景物。第7段 联想古代江南采莲的旧俗。第8段 在思乡与遐想中踱回家门。从写景状物的角度上看，第46段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7、

4、8两段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。这样分析，全文可以分为三部分：第一部分（第13段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第46段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第78段）写“月下遐思”（情）2、综合、归纳。明线游 踪带上门走在小煤屑路上欣赏荷塘回到家门前“这几天心里颇不宁静。”这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是他们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。-这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。往荷塘出荷塘不宁静，郁闷寻宁静，自由淡淡的喜悦淡淡的哀愁不宁静，依旧郁闷本文的文眼哪一句这几天心里颇不宁静