2018-2019学年高中语文鲁人版必修五课件：第二单元 长亭送别 .ppt

1、自读文本长亭送别风雅诗斋课前预习文本精解风雅诗斋苏幕遮范仲淹碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外。黯乡魂,追旅思,夜夜除非,好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。赏读:本词抒写作者秋天思乡怀人的感情。上片用多彩的画笔绘出绚丽、高远的秋景,意境开阔。“碧云天,黄叶地”是历来为人们所传诵的名句。词的下片表达客思乡愁带给作者的困扰,极其缠绵凄婉。以夜不能寐、楼不能倚、酒不能消愁三层来刻画,反言愈切。王实甫的【端正好】虽有袭用处,而情调之渲染借落花飞雁、西风霜林之象架构铺排,更令人心荡神迷。尤其一句“离人泪”“染”“霜林醉”,更上一层楼,将莺莺泪化为血

2、的惜别伤感之情活现纸上。课前预习一、常识整合1.走近作者王实甫,名德信,字实甫,大都(今北京)人。推测他的生卒年大约是1260年-1336年,主要创作活动大约在元成宗元贞至大德年间(1295年-1307年),这正是元杂剧的鼎盛时期。王实甫早年曾经为官,宦途坎坷,他常在演出杂剧及歌舞的游艺场所出入,是个不为封建礼法所拘、与倡优(当时的演员)有密切交往的文人。晚年弃官归隐,过着吟风弄月、纵游园林的生活。王实甫的杂剧如今仅存西厢记破窑记和丽春园等十三种。其中最著名的西厢记共五本,是王实甫的代表作,在元代和明代就为人推崇,被称为杂剧之冠。2.相关知识元杂剧即元代的戏曲。约始于唐末,到了元代,在前代“杂

3、剧”的基础上发展成为真正的元代戏剧。元代杂剧是综合表演、说、唱、音乐、舞蹈的艺术形式。每本通常四折,一般按照剧情的开端、发展、高潮和结尾来划分。有时因为剧情的需要,在四折之外,加上“楔子”,有的穿插在剧本中间,相当于现代剧中的过场,有的放在剧首,相当于现代剧的序幕。每本杂剧的末尾有两句、四句或八句诗句,概括全剧的内容,叫“题目正名”。元杂剧的唱词所占比重很大,在音乐上要求严格,每一折由连缀同一宫调(乐调)的若干支曲子组成。一折中不变调子。杂剧剧本的组成,包括唱(歌唱)、白(道白、对白)、科(动作、表情)三部分。全剧一般由主要演员一人来唱,其他角色有白无唱。主要的角色通常是“正旦”或“正末”,故

4、剧本分“旦本”或“末本”。元杂剧角色上一般分末、旦、净、杂四大类。末,多扮演中年男子。正末指剧中的男主角。旦,扮演妇女的角色。正旦指剧中的女主角。净,扮演性格刚烈或粗暴的人物,通称花脸。杂,扮演杂差、百姓等人物。二、背景解读唐代,洛阳才子张珙赴试,途中宿普救寺,遇故相崔珏之女莺莺,一见钟情。驻军孙飞虎兵变,围住寺院,欲夺莺莺。崔夫人情急之下声称将莺莺许婚给能退贼兵者。张珙请来友人白马将军杜确打退孙飞虎。崔夫人毁约,使张珙与莺莺兄妹相称。张珙通过红娘传递诗简,跳墙夜会莺莺,莺莺责张珙非礼。张珙忧愤成疾。红娘引莺莺夜访西厢,探病问候,二人订情。崔夫人闻知,怒打红娘,红娘反责其失信。崔夫人无奈,只好

5、约定张珙高中后方可完婚。莺莺含泪长亭送别。张生上京应试,中了头名状元,与莺莺喜结连理。三、字词疏通1.字音字形(1)给下列加点字注音答案:nchnhucnchunywnshnpilnncchniyynyn ybbbozizijijynynsxixi(2)形近字组词答案:揣摩 惴栗 夜宵 云霄 溢美之词 狭隘恓惶 栖息2.词语辨析(1)溶溶融融二者都可用来形容暖和,但“溶溶”可以指水流盛大、月色明净洁白的样子,“融融”可以用来形容和睦快乐的样子。例句:暖玉醅,白泠泠似水。多半是相思泪。多年不见的老友终于相聚在一起,其乐。答案:溶溶 融融(2)泠泠玲玲二者都可形容声音,但“泠泠”形容水声清越,另外

6、还有“清凉”的意思,而“玲玲”形容玉碰击的声音。例句:山谷之中,泉水击石,作响。那檐前的风铃,在微风的吹动下作响,如美妙的仙乐,隐约可闻。答案:泠泠 玲玲(3)荫庇荫蔽“荫庇”大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息,比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。“荫蔽”(枝叶)遮蔽;隐蔽。例句:莘莘学子离开父母的去异地求学,这是社会对青年成长赋予的时代意义,这些青年的命运注定要把已有的灵秀融入到另外一种大气中,指点江山,激扬文字,否则就会像始终受大树的树苗,永远不可能成材。答案:荫庇 荫蔽3.熟语积累(1)蜗角虚名,蝇头微利:(2)劳燕分飞:(3)举案齐眉:(4)杯盘狼藉:答案:(1)指微不足道的虚名小利。蜗角,蜗

7、牛的触角;蝇头,苍蝇的头,都是形容极小。(2)比喻人的离别(多用于夫妻)。(3)东汉梁鸿的妻子孟光给丈夫上饭时,总是把端饭的盘子高举至眉前以示恭敬。后人用来形容夫妻相敬。(4)杯子盘子乱七八糟地放着。形容吃喝以后桌面杂乱的样子。狼藉,乱七八糟,杂乱不堪。文本精解一、整体感知1.结构图解长亭送别真挚爱情2.整体把握本文的戏剧冲突是什么?参考答案:本文的戏剧冲突的焦点,集中在对科举功名的态度上。老夫人执意在“拷红”后第二日即打发张生上京赴考,“驳落呵,休来见我”,表现出一种毫无回旋余地的顽固立场。张生原来就是一个打算上朝取应的举子,由于偶遇莺莺才滞留普救寺,现在爱情已获得,上京应考就是顺理成章的事

8、。因此,可以说,在求取功名这一点上,他和老夫人是一致的。只有莺莺是反对张生上京赶考的,但她无力留住张生,内心十分痛苦。这一场三个人物对的不同态度,表现了礼教和爱情的对立以及礼教对妇女的压迫。二、局部揣摩1.如何理解“蜗角虚名,蝇头微利”这句话对刻画莺莺性格的作用?参考答案:这句话表明了莺莺对功名利禄的蔑视和痛恨态度。“蜗角”和“蝇头”,都是比喻的说法,形容很小。莺莺视功名为蜗角和蝇头,鄙视功名利禄,与母亲崔夫人的态度形成鲜明的对比。在“必须应考”与“不愿赴考”的矛盾冲突中,莺莺表现出对爱情的执着和叛逆性格。她不顾门第、权势,和白衣书生张生相爱,追求一种心灵的契合和真挚的感情。这句话是莺莺当着老

9、夫人的面说的,充分显示了莺莺性格中倔强和反抗的特点。2.莺莺的反封建意识具体表现在哪些曲词中?参考答案:(1)对拆散鸳鸯的不满。莺莺“遥望见十里长亭,减了玉肌”,“见安排着车儿,马儿,不由人熬熬煎煎的气”。(2)对功名富贵的蔑视。莺莺劝张生休忧“文齐福不齐”,休提“金榜无名誓不归”,认为“得一个并头莲,煞强如状元及第”,功名富贵不过是“蜗角虚名,蝇头微利”。参考答案:(1)这首曲子化用了范仲淹的苏幕遮,以具有深秋时节特征的景物,衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。(2)后两句是莺莺自问自答,在为离别而痛苦流了一夜眼泪的莺莺心目中,满山的红叶是被她的离情感动而变红的采用夸张的手法表现了崔莺莺因

10、张生即将远离而无限感伤的心境。一个“染”字,沟通了景与情的联系,使得大自然的景物融入凝重的离愁,蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩,“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”,在离人眼里,霜林之所以醉,是由惜别的血泪染红的。“醉”字,既写出了枫林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。至此,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,无法分开,创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境,达到情景交融的艺术境界。3.赏析【正宫】【端正好】一节。参考答案:“长亭送别”是崔莺莺在老夫人的催逼下,无奈送别心爱的人儿上京应考的场面。在她的心里,充满着离情别恨。这段唱词,作者选用了具有深秋时节特征的景物,来渲染这种离别的气氛,也衬托出

11、崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情。这是因景生情。把霜林的变红说成是离人的泪水染成的,这正说明了崔莺莺内心的悲伤。这是借景抒情。整首曲子字字是景,字字是情。因而我不同意金圣叹的看法。如同意看法,说的有理也可以。只要了解中国古诗(词曲)的写景是为了写情,先写景后写情的传统手法就能解答。4.清人金圣叹评点“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪”这段唱词时说它“纯写景,未写情”,你同意他的看法吗?为什么?请结合你的理解说出理由。三、开放探究西厢记第五本写张生高中状元,衣锦荣归,莺莺“金冠霞帔”“五花官诰”,有情人终成眷属。金圣叹批点本第六才子书西厢记砍去西厢记第五本大团圆结局

12、,崔、张分手,亦即剧本的结局,遂令西厢记由喜剧变为悲剧。对这个批点你有什么看法?思路提示一:剧中主人公生活的时代,封建礼教坚如磐石,大团圆结局本来就缺少生活依据,带有浓厚的理想主义色彩,崔、张爱情走向毁灭是合乎逻辑的结果。状元及第,奉命完婚更是入了俗套,令人感到先前崔母的刁难竟是如此“合理”。金批西厢记让崔、张爱情在凄凄切切中收场,揭露了封建礼教对美好爱情的摧残,具有震撼人心的力量。金批西厢记的流行,是历史的选择。思路提示二:爱情的极点便是幻灭的终点,这不符合作者“愿普天下有情的都成了眷属”这一美好愿望,也不符合观众希望“花好月圆”的审美心理。崔、张从一见钟情到两情相悦,经历了许多艰难曲折,起码在王实甫看来,大团圆是这对痴男怨女的最好结局。第五本中的封建因素是时代局限造成的,不宜苛求古人。金批西厢记尾截王实甫西厢记是没有道理的。点击进入课后作业