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类型2018年秋学期九年级上册语文版17课使至塞上课件(共23张PPT).ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:128078
  • 上传时间:2025-11-05
  • 格式:PPT
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    2018 学期 九年级 上册 语文版 17 课使至 塞上 课件 23 PPT
    资源描述:

    1、这是唐代名画雪溪图,你是否能感受到画面中诗意的温情?王维王维(701-761),字_,太原祁(今山西祁县)人,_著名诗人。曾任尚书右丞等官职,世称王右丞。著有_。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家,他能诗能画,精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色,尤其是创作的_对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”王维与孟浩然齐名,并称“王孟”,精通佛学,人称_。曾学过九月九日忆山东兄弟送元二使安西。摩 诘唐朝王右丞集山水田园诗“诗 佛”边塞诗l 唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领土的意图。开元

    2、、天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”。开元二十五年(737)春天,王维奉唐玄宗之命,赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸犒赏三军,并留作军队判官。(实际是被排挤出朝廷)。使至塞上写的就是这次出使的情景。单车/欲/问边,属国/过/居延。征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。读准字音,读出节奏:使至塞上 王维jYn使 至 塞 上 王维单车/欲/问边,属国/过/居延。征蓬/出/汉塞,归雁/入

    3、/胡天。大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。单车/欲/问边,属国/过/居延。征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。终于碰到了骑马的兵士,一问才知道将官正在燕然前线呢!我轻车简从,要前往边境慰问将士,一直要到远在西北边塞的居延。山高路远,我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞,又似北归大雁一般飞入胡天。只见那苍茫无际的沙漠,远处烽火台一缕白烟直上云霄,黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。请用优美的语言描述这首诗歌。整体感知 全诗以大漠、秋天为背景,选取了哪些意象来叙事写景?征蓬、归雁、孤烟、大漠、长河、落日

    4、。(组成了一幅塞外风光图)大 漠 孤 烟 直,长 河 落 日 圆品一品1、诗中有画:大漠孤烟直,长河落日圆构图美线条美色彩美烽烟 夕阳 大漠 长河苍茫辽阔直烟 曲河 圆日 层次丰富黄沙 碧水 红日 青烟鲜明浑厚给“孤烟”加个“直”字,见得没有一丝风,也没有风声,于是来了个静寂的印象。给“落日”加上个“圆”,并不是唯有“落日”才“圆”,而是“落日”挂在地平线上,才更“圆”。圆圆的“落日”,不声不响地衬托在“长河”背后,这是多么静寂的世界!叶圣陶2.炼字精妙红楼梦第四十八回里说大漠孤烟直,长河落日圆。想来烟如何直?日自然是圆的。这直字似无理,圆字似太俗。合上书一想,倒像是见了这景的。要说再找两个字

    5、换这两个,竟再找不出了。大漠孤烟直,长河落日圆。颈联:笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,描绘出奇特壮美的塞外风光。沙漠浩瀚无边,所以用一个“大”字形容。边塞荒凉,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调,紧接着一个“直”字却又突出了它的劲拔、坚毅之美。一个“长”字写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。长河落日本来很平常,这里用一个“圆”字,突出了在大漠中观落日的特殊感受,给人以亲切温暧又微带苍茫的感觉。这两句形象地状写了大沙漠中孤烟垂直,落日浑圆的奇异壮观的景象,并寓悲凉之情于壮美景色之中,从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境,借以反映了他们不畏艰苦,

    6、积极保卫边疆的爱国主义精神。这一联是千古名句,为后人所激赏。炼字 答题技巧:1、解释该词在句中的含义;2、把该字放入原句中描述景象或还原内容;3、点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的情感。颔联:征蓬出汉塞,归雁入胡天。诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮(h)北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣,正是暗写诗人内心的激愤和抑郁,抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情!与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。赏析句子 答题思路:找表达技巧;分析表达作用(句意+主旨情感)。3.诗的留

    7、白诗贵含蓄,请注意诗中的省略,让我们用想象和联想去填补诗人为我们留下的审美空白!“萧关逢候骑,都护在燕然”写到达边塞后得知将领还在前线督战,这样结束全诗是否显得突兀?结尾二句写将官还在燕然前线,可见战事之急,用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活,赞美了他们以身许国的爱国热情。故事似乎还要延续下去,但是诗歌却在此戛然而止,给人留下回味的余地。3.诗的留白出题形式 这首诗写出了诗人怎样的思想感情或心情?答题技巧:描写了(或刻画了)的景色(或人物形象),抒发了的思想感情。使至塞上:以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光,表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美,抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情!1.使至塞上以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:,。2.使至塞上以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是:,。3.使至塞上诗中的颈联,作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起,意境雄浑,视野开阔的千古壮观的名句是:,。

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