2018版高考语文（新课标）一轮复习课件专题十四 散文阅读14-2 .ppt

1、学案2 看考向、依考题、各个击破(一)结构思路分析2016北京市卷作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。2015湖南省卷综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。2012重庆市卷文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。2012全国大纲卷这篇文章是怎样构思的？请简要分析。其他设问方式：(1)作者描写的景色，却从另一面写起，这样安排材料好不好？请简要分析。(2)本文主要写了哪几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？(3)文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。(4)作者围绕什么写了哪些事？思考角度文中对应第段“却从来没听说影响的宽窄了”，

2、可见“我”_；后因为赵季平对老腔及老腔演员的赏识，“我突然生出_来”。第段“我在这腔调里沉迷且陷入遐想”“似乎还是难以表述老腔撼人胸腑的神韵”，表明我听过一次老腔，被_。第段在中山音乐堂听老腔的演奏，领悟到老腔震撼心灵的艺术魅力，理解_。第段“我顿然意识到是多余的”，可见作者完全被老腔的艺术魅力_了。2016天津市卷 作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？2015山东省卷 简析第段在文中的作用。2015湖北省卷 文章第段引用波德莱尔散文诗头发中的半球的片段，有何作用？请简要分析。2015重庆市卷文章末段写西红柿为什么说“味道格外甜美”和“迄今吃过的味道最美的”？请结合全文，谈谈你的看法。其

3、他设问方式：(1)作者这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等)？(2)说说画线处的句子在文中的作用。(3)作者为什么要写这一段(句)？(4)某段(句)删去行不行？为什么？内容、主题角度内容角度可考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度可考虑对主题的强化、深化、突出、揭示等作用。结构思路角度结构角度可考虑设置悬念、作铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。表达技巧角度不是所有的句段都有表达上的特点。如果特点较突出，则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。读者

4、情感角度从这个角度可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。答题模板内容作用结构作用技巧作用读者角度。开篇点题总括全文，点明题旨；表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。开篇未点题开启(引出)下文；与下文形成对照；为下文作铺垫。景物描写式开篇从结构上看，有铺垫作用；从景物描写上看，起衬托、勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等作用。思考角度文中对应内容角度这段经历写了孩子迷路害怕，望见屋檐而心安，而实际比喻漂泊在外的游子离开母语后的不安，强调_。结构角度这段最后“望见了村头一户人家的屋檐”_文题中的“屋檐”；这段的下文是母语在生命中的意义及影响，又_下文。读者角度 比喻的手法，生动形象，让读者产生_。完成专题强化训练(三十六)谢谢观看！