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类型2019年高考语文总复习课件:专题九 文学类文本(二) 第4讲 不浮于表象深析词义、句意理解题 .ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:131539
  • 上传时间:2025-11-06
  • 格式:PPT
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    2019年高考语文总复习课件:专题九 文学类文本二 第4讲不浮于表象深析词义、句意理解题 2019 年高 语文 复习 课件 专题 文学 文本 表象 词义 理解
    资源描述:

    1、不浮于表象深析词义、句意理解题第4讲,目录CONTENTSCONTENTS题型一 理解词语的含义题题型二 理解句子的含意题三维训练设计回扣教材理解下面句子中加点词语的含义。我反而感到轻松,真有一种甩掉包袱的感觉。但是在我吞了两片眠尔通、上床许久还不能入睡的时候,我不由自主地想到了包弟,想来想去,我又觉得我不但不曾甩掉什么,反而背上了更加沉重的包袱。(小狗包弟)标答分析参考答案:第一个“包袱”指的是小狗在“我”家为“我”心理上增添的担心;第二个“包袱”指的是对自己出于自私而抛弃小狗的自责。答案分析:本题考查理解词语的含义。理解两个“包袱”的含义,需瞻前顾后,联系相关语段,确定答案。本题的答题区间

    2、为课文第七至十段。第七至九段写了小狗在“我”家为“我”心理上增添的担心,第十段写了对自己出于自私而抛弃小狗的自责。这两点分别是两个“包袱”的具体含义。一“联”联系词语所在句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境,做到“词不离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指代作用的词语等要这样来理解。二“联”联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。三“联”联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。一“依”依托手法挖掘。为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描

    3、写手法挖掘其背后作者要表达什么意思,要达到什么效果。回扣教材理解下面句子的含意。真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?(记念刘和珍君)标答分析参考答案:真正勇猛的革命志士,能勇敢面对反动统治者的血腥屠杀,毫不回避,愤然而起,前仆后继,为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛,以英勇斗争、献身革命为最大的幸福。答案分析:本题属于理解句子的含意题。先抓关键词“惨淡的人生”“淋漓的鲜血”“哀痛者”“幸福者”来理解字面意。这句话说的对象是革命志士,他们勇敢地面对血腥屠杀。再结合“三一八”惨案的背景和文章主旨来分析其语境意,可知句子是在赞颂革命志士勇敢面对统治者的血腥屠杀,为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛,以英勇斗争、献身革命为最大的幸福。“三维训练设计三维训练设计”见见“散文词义、句意理解题”配套检测重点高中适用作业重点高中适用作业“三维训练设计三维训练设计”见见“散文词义、句意理解题”配套检测普通高中适用作业普通高中适用作业

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    本文标题:2019年高考语文总复习课件:专题九 文学类文本(二) 第4讲 不浮于表象深析词义、句意理解题 .ppt
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