022四年级语文下册 第6单元 习作：我学会了____授课课件 新人教版.pptx

1、习作：我学会了_RJ 四年级下册我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。1.本次习作要求写一篇半命题作文：我学会了 _ 2.要写清楚自己学会了什么，把学做这件事情的经历和体会与同学分享。说说本次习作对我们提出了哪些要求？首先要明确这是一篇半命题作文，要选择自己最有成就感的一件事，把题目补充完成。其次要抓住题眼“学会了”，明确这是一篇写学习做某件事的习作，要把从不会到会的过程写清楚，还要写出自己的体会，表达真情实感。1.审题在你学会的事情中，哪一件事情让你最有成就感？你是怎样一步步学会做这件事情的？学习过程中遇到了哪

2、些困难？是怎样克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？2.选材和构思我学会了_开头：开门见山，点明学会了什么主要内容起因 为什么想学做这件事经过结果学习的成果学习过程中的困难人物的表现心情发生的变化丰富写作方法注意详略得当恰当运用修辞手法心理、语言、神态描写1.写清六要素。要把一件事叙述清楚，说完整，必须要把六要素（时间、地点、人物，事件起因、经过、结果）都交代清楚。2.按一定顺序来写。“学会”需要一个过程，把事情的过程写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺序来写，重点写自己由不会到会的过程，中间可以穿插这一过程中遇到的困难、克服困难的办法等，做到详略得当，重点突出。3.运用恰当的修辞手法。

3、比喻、排比、夸张、设问、反问等修辞手法的运用，能够使语言表达更加生动形象。4.表情达意。要善于在写作中运用心理描写、动作描写、语言描写等方法表现自己的情感变化，写明自己做这件事的收获或者体会。怎样按一定的顺序把事情的过程写清楚呢？在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层次分明，条理清晰，主旨突出。列小标题要注意：1.小标题必须提纲挈领，言简意赅。2.小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在联系。3.小标题的语言最好富有文采，富有节奏感。我学会了滑冰在成

4、长的过程中，我不断努力，不断学习，掌握了一项项新的本领。最令我骄傲的是我学会了滑冰。羡慕别人那天，我跟着爸爸去学滑冰。滑冰池里的人真多啊！我看着这些大哥哥、大姐姐在滑冰场上高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳芭蕾；有的张开双臂快速地滑着，像在冰上飞舞；有的滑出了佳作在线：写法品析开篇点题，提出学会滑冰是最令自己骄傲的事情。波浪式的曲线，就像大海上的一叶扁舟。他们各有各的绝招，我真羡慕他们呀！刻苦练习于是，我让爸爸赶快教教我。爸爸耐心地说：“你先把两脚分成八字形，然后一步一步地试着向前滑。有我在，你不用担心滑倒。”可是，刚迈出两步，冰鞋就开始捉弄我。我脚下稍一用力，冰鞋飞快地向前跑去，我“啊”的大叫

5、一声，摔了个四脚朝天。我摸着摔疼的屁股，那滋味，可运用排比、比喻的修辞手法，生动形象地表现了滑冰场上的人各式各样的绝招。真难受。我像霜打的茄子蔫了。这时，耳边传来爸爸语重心长的话：“不要灰心，要学会坚强。失败是成功之母嘛！”听了他的话，我又鼓起勇气，朝前滑去。学会滑冰功夫不负有心人，在摔倒了不知道多少次之后，我终于学会滑冰了，而且还能在冰场内自如地绕圈呢！我自豪地看着爸爸，他正竖着大拇指夸我呢！爸爸的话有指导，有鼓励，是“我”克服困难的动力。“捉弄”一词把冰鞋拟人化了，幽默、生动。动作描写突出了“我”着急学习滑冰，手忙脚乱摔倒的窘状。这也为结尾“我”终于学会了滑冰埋下伏笔。引用歇后语、名言警句，使文章语言更丰富，更有说服力。总结全文，“我”终于学会了滑冰，很自豪。本文作者按事情发展顺序，采用小标题式结构讲述了“我”学会滑冰这件事情的发展过程。文章层次分明，条理清晰，主旨突出。同时，本文还运用了排比、比喻等修辞手法，引用歇后语、名言警句等，使文章更生动形象，富有文采。