2019_2020学年高中语文13与高司谏书课件语文版必修420191101375.pptx

1、13 与高司谏书背景助读相关链接知识梳理这封信写于北宋景祐三年,欧阳修时年三十岁。当时,宰相吕夷简在位日久,政事积弊甚多,又任人唯亲。为此,范仲淹多次上书,主张选贤任能,指斥吕夷简,因而得罪了宋仁宗和吕夷简,被贬为饶州知府。当时朝臣纷纷论救,而身为左司谏的高若讷不但不救,反而在友人家诋毁范仲淹。欧阳修怒不可遏,便写了此信痛斥高若讷。高若讷将此信上奏仁宗,于是欧阳修被贬为夷陵令。背景助读相关链接知识梳理欧阳修(10071072),字永叔,号醉翁、六一居士,谥号文忠。吉州吉水(今江西吉安)人。北宋政治家、文学家、史学家。主张文章应明道、致用,对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满,并积极培养后进,是北

2、宋古文运动的领袖。“唐宋八大家”之一。其散文内容充实,纡徐流畅;叙事简洁,议论有力;结构曲折变化而又严密,语句轻快圆融而不滞涩。他曾与宋祁合修新唐书,并独自撰写新五代史。背景助读相关链接知识梳理1.注字音背景助读相关链接知识梳理2.解多义背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理背景助读相关链接知识梳理3.辨活用背景助读相关链接知识梳理4.明句式而师鲁说足下正直有学问,君子人也(判断句)与足下相见于安道家(介词结构后置句)遂随而诋之,以为当黜(省略句)今足下视之,果当诛耶(被动句)无妨他人之堪其任者也(定语后置句)使天下皆释然知希文之当逐(被动句)背景助读相关链接知识梳理5.分古今背景助

3、读相关链接知识梳理6.积名句夫正直者不可屈曲,有学问者必能辨是非。夫人之性,刚果懦软,禀之于天,不可勉强,虽圣人亦不以不能责人之必能。夫力所不敢为,乃愚者之不逮;以智文其过,此君子之贼也。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译理清思路,理解作者的观点。1.作者对高司谏的“三疑”是什么?由“三疑”得出了什么结论?“三疑”在全文中起什么作用?请根据提示填空。2.作者对高司谏的斥责集中在哪个问题上?提示:作者对高司谏的斥责集中在如何对待范仲淹被贬的问题上,揭露高司谏出于一己之私利,颠倒是非,逢迎权贵,“不复知人间有羞耻事”,乃“君子之贼也”。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴

4、文白对译3.在第二至五段中,作者是如何斥责高司谏的伪君子面孔的?请根据提示填空。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译赏析本文透彻的说理以及简洁有力的语言。1.第二段是如何层层深入地揭露高司谏的卑劣行径的?提示:第二段斥责高若讷于范仲淹言事被贬后的拙劣表现。文中先写高若讷诋毁范仲淹初揭本相,指其“非真君子”,接着正面概述范仲淹之贤,为其辩诬,而后痛责高若讷惜官位,顾利禄,默默无语,而且趋炎附势,随同诋毁并智文其过,斥其为“君子之贼”。2.文中举萧望之与王章的例子是为了说明什么?其目的是什么?提示:欧阳修举萧望之和王章的例子来说明贤能之士即使当时被蒙上不白之冤,历史也可以还以公正的

5、评价,后世的人能清楚地辨明是非黑白,因此是不可能被糊弄的。目的是为了劝说高司谏做一个真正的贤能之人,免得蒙上骂名,遗臭万年。目标一目标二问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译3.“愿足下直携此书于朝,使正予罪而诛之,使天下皆释然知希文之当逐,亦谏臣之一效也”表现出作者怎样的思想和性情?提示:表现了欧阳修崇尚进步、无私坦荡、不畏权势、刚直敢言的思想和性情。4.本文语言具有怎样的特点?请简要概括。提示:本文语言犀利,气势逼人,言辞激愤,读来令人有痛快淋漓之感。如:“决知足下非君子也”,“今足下有欲欺今人,而不惧后世之不可欺耶”,“不复知人间有羞耻事”,乃“君子之贼也”。直言指斥,毫不隐晦,显现出

6、刚直凛然之气。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译1.与高司谏书表现了作者怎样的精神?结合课后习题第五题的短文和相关链接的内容,谈谈自己的体会。提示:本文充分显现了欧阳修疾恶如仇、无私无畏、不避险恶、仗义执言的性情。从安世、海瑞身上也可以看到这种可贵的精神。尽管他们这样做的最终目的是维护帝王的统治,但他们所体现出的古代正直知识分子的优秀品质,对于我们还是有借鉴意义的。他们的经历告诉我们,一个人活在世上,总该有自己做人的准则。中国的知识分子自古以来就注重气节,有自己的良知,有独立的人格。富贵不淫,贫贱不移,威武不屈,纵使身处逆境,仍不失做人本色。当然,这样很可能要付出代价,甚至是沉重的代价,

7、因为个人的命运并不完全决定于自身的行为,常常受客观的形势,特别是政治形势所左右。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译但是即便如此,他们在任何情况下,都坚持自己的良知,坚持实事求是的原则,不做随风摇摆的墙头草,更不像皮鞭抽打下的陀螺。他们正视历史,面对现实,正正派派做人,对人对事,都无愧于心。他们,永远是后人学习的楷模。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译2.这封信嬉笑怒骂,极尽辛辣的讽刺,痛斥了披着君子外衣的“小人”高司谏,体现了作者不畏权贵,挺身而出、疾恶如仇、大义凛然的浩然正气和娴熟的讽刺技巧。这些讽刺技巧表现在哪些方面?提示:问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探

8、究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译例证法是议论文中用得最多的一种论证方法,先摆明观点,再举出具体实例证明观点,使自己的观点更具说服力。在本文中,作者为了批判高司谏的伪君子行径,摆事实讲道理;列举了西汉萧望之、王章、石显、王凤等实例,说明忠奸自由公论,以此讽刺高司谏的小人行径。学以致用请以“没有规矩不成方圆”为论点,运用例证法,写一个议论文片段。300字左右。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译示例:没有规矩不成方圆。古往今来,概莫能外。唐太宗视民如子,垂拱而治,那是因为他对百司之职了如指掌,胸中有安民治国平天下的策略,

9、于是百姓安居乐业。岳武穆统帅岳家军,屡战金兵,频频告捷,那是因为有严明的军纪,旅进旅退,赏罚分明,于是金人喟然而叹:“撼山易,撼岳家军难。”毛泽东率工农红军,以持久之战打退日本侵略者,那是因为制定且严格执行了“三大纪律八项注意”,团结一切可以团结的力量。以往凡有所成就的人和集体,无不严于律法,以成文的规定来约束,因为他们知道,在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀,只有在适当的管束之下,人才能发挥出潜在的能量,干出一些有益的事情。问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译与高司谏书问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题

10、导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴文白对译美文品读素材开发悲欣欧阳修李一平历史上常常有这样的情况,学子在历经千辛万苦走上仕途道路之后,又为君主的威严多变所惧,为官场的

11、尔虞我诈所恨,为个人的抱负名声所累,便萌生了归隐山水田园的念头。然而有一天真的归隐后,这些文人又对空有报国之志、难建功名之心感到苦恼,久而久之,便生出乐知天命、逃遁现实的情绪。咏山水空灵虚幻之境界,叹人生苦短命运之无常,多半是这类文人学子诗文中隐含的主题。美文品读素材开发读宋代文豪欧阳修的醉翁亭记,你就不会感觉到悲天悯人、山水惨淡的消极情绪,尽管欧阳修写作此文时,已是第二次遭到皇帝的斥退,被贬到安徽滁州当了一个太守。按常理讲,政治上失意、仕途上落魄的欧阳修看到素有“蓬莱之后无别山”美誉的琅琊山盛景后,应该借歌咏山水发泄一下胸中块垒吧,但我们似乎从醉翁亭记中看不出消极的情绪。这篇游记以一个“乐”

12、字统领,写山水之乐,倾情于琅琊山秀美的四季景观和清晨黄昏的晦明变化;写游人之乐,专情于滁人登山引吭高歌和伛偻提携的自在休闲;写太守之乐,放情于山宴上太守宾客觥筹交错酒酣人醉的随意尽兴。欧阳修好像完全沉醉于秀美的山水景色之中了,但是,下面这几句话却引起了人们不同的猜测:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。”美文品读素材开发后人多引用“醉翁之意不在酒”表达另有图谋的意思。那么,欧阳修寄情山水开怀畅饮后“寓之酒”的“意”是什么呢?有人说他借酒感怀时世,表达怅然若失的情绪;有人说他得意于当太守的政绩,表达与民同乐的思想;还有人说他摆脱了宫廷进谏之苦,在天高皇帝远的地方获得了心

13、灵的自由九百多年以后,我们用远距离的姿态解读欧阳修的心理历程,就像站在高山之巅眺望大海尽头的船帆,看到的只是一个飘忽不定的影子。“醉翁之意不在酒”这句话究竟隐含着欧阳修怎样的情感密码?借助欧阳修的坎坷经历和他留在琅琊山的足迹,我们能否解读出他人文的胸怀和对人生的思考?美文品读素材开发在欧阳修长达三十多年的从政生涯里,有过数次遭贬的经历。他的刚正不阿、敢于说话、秉公办事、心胸坦荡,曾受到皇帝的赏识,然而也使他遭到怨恨和诽谤,连皇帝也听信谗言,数次贬他到离京畿偏远之地。也许很多人并不了解他为官从政的痛苦经历,但从他留下的醉翁亭记里看到了一个快乐着的欧阳修。文章里的欧阳修是快乐的,但欧阳修拥有的快乐

14、未必是单纯的,一句“醉翁之意不在酒”,使这快乐蒙上了神秘的氛围。但欧阳修生命节奏的搏动是真实的,在山色空蒙、云轻林秀的景色里,他舒展着曾经痛苦的身心,一副似醉非醉的样子,似乎要在这里一个充满诗情画意的地方,一个阳光和浓雾让山涧忽明忽暗的地方,一个风霜高洁、水落而石出的地方以一个人文主义者的特有的思维方式,沉思梦想着他的快乐以及这快乐后面的迷惘和痛苦。(有删改)美文品读素材开发品读提示本文作者从欧阳修的名篇醉翁亭记入手,分析了“醉翁”之“意”的丰富内涵,为我们解读欧阳修的人生提供了广阔的空间。除了醉翁亭记中体现出来的山水之乐、游人之乐、太守之乐外,我们又真实地感受到了欧阳修生命节奏的搏动。欧阳修

15、的人格精神在坎坷痛苦的人生经历中逐步被放大,欧阳修的“情感密码”也因此被解开。从中,我们不难理解“醉翁之意”的真正意图。美文品读素材开发宋庆历五年(1045),欧阳修因触怒朝中权贵被贬任滁州太守。在任中,他时常到附近的琅琊山游玩,因而与山下琅琊寺的智仙和尚结成了好朋友。为便于他游览,智仙和尚带人在山腰盖了座亭子。亭子建成那天,欧阳修前去祝贺,为之取名“醉翁亭”,并写下了后来千古传诵的散文名篇醉翁亭记。文章写成后,欧阳修虚心向人征求意见,开始听到的是一片赞扬声。后来,他读给一位樵夫打扮的老人听,当读到“环滁四面皆山,东有乌龙山,西有大丰山,南有花山,北有白米山,其西南诸山,林壑尤美”时,老人说:“大人,您文章的字好像多了点。我打柴上山,站在南天门,放眼一望,四周都是山”话还未完,欧阳修就明白了:“你的意思是不必写出这些山的名字?”于是提笔将前边一串文字画掉,换上“环滁皆山也”五个字,这就是我们今天看到的醉翁亭记言简意丰的开头。美文品读素材开发运用方向这则材料可以用在“虚心”“谦虚”“不耻下问”“精益求精”“追求完美”等话题或材料作文中。