2021九年级语文上册 第六单元 课外古诗词诵读（二）习题课件 新人教版.pptx

1、一、咸阳城东楼1名句默写。(1)一上高城万里愁，。(2)，山雨欲来风满楼。(3)鸟下绿芜秦苑夕，。(4)，故国东来渭水流。(5)咸阳城东楼一诗中描绘渭水无语东流景象的诗句是：，。蒹葭杨柳似汀洲溪云初起日沉阁蝉鸣黄叶汉宫秋行人莫问当年事行人莫问当年事故国东来渭水流2阅读欣赏。(1)分析“一上高城万里愁”中“愁”的含义和作用。(2)简要赏析颈联的表达效果。愁，思乡，怀古。一个“愁”字奠定全诗的感情基调。以“愁”开篇，其后交代“愁”的缘由(由首句引出下文情感的抒发)。颈联晚眺近景，虚实结合(或从“视听结合”的角度分析也可)；强调过去的秦苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故。

2、二、无题1名句默写。(1)，夜吟应觉月光寒。(2)蓬山此去无多路，。(3)李商隐无题中以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关来描写对爱情至死不渝的诗句是：，。(4)李商隐的无题中通过写春风不再，百花凋零的景象来表达别离痛苦的诗句是：，。晓镜但愁云鬓改青鸟殷勤为探看春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干相见时难别亦难东风无力百花残2阅读欣赏。(1)“相见时难别亦难”，两个“难”连用有何深刻含义？(2)请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“相见时难”的“难”指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”意思不同。见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。以双关、对偶和两个生动的比喻，表明自己对所爱之人

3、至死不渝的深情。这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像蜡泪烧成灰烬方流尽。后来人们常用这句诗来形容为国为民服务、尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。三、行香子(树绕村庄)1名句默写。(1)，。倚东风，豪兴徜徉。(2)小园几许，收尽春光。有桃花红，。(3)远远围墙，隐隐茅堂。，。(4)偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，。(5)秦观在行香子一词中近景描写小园中的几种主要花色的句子是：，。树绕村庄水满陂塘李花白菜花黄飏青旗流水桥旁燕儿舞蝶儿忙有桃花红李花白菜花黄2阅读欣赏。(1)请简要概括这首词的主要内容和词人的思想感情。(2)这首词的白描手法历来为人称道，请简要分析。通过记述自己

4、一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，体现了词人对自然风光的热爱之情。这首词语言简洁，极少修饰；如“红、白、黄、啼、舞、忙”，有静有动，有色有声，描绘出一幅百花盛开、莺歌燕舞的美好图画。（切合题意，举出实例，分析具体即可）四、丑奴儿书博山道中壁1名句默写。(1)，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。(2)，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！(3)丑奴儿书博山道中壁中写出满腔愁绪无处诉说的词句是：，！少年不识愁滋味而今识尽愁滋味欲说还休却道“天凉好个秋”2阅读欣赏。(1)“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两句中“愁”的含义是否相同？为什么？(2)分析下片的艺术表现手法及其效果。本词的上下片里的“愁”的含义是不尽相同的。上片“强说”的是春花秋月、无病呻吟的闲愁；下片说的是关怀国家、怀才不遇的哀愁。下片“欲说还休”用了反复的手法。渲染了有苦无处诉的气氛，加强了艺术效果，使读者深刻体会到了作者为国事忧愁，极端痛苦的情感，悲愤愁苦溢于言表。