2022七年级语文上册 第六单元 22 寓言四则课件 新人教版.pptx

1、22 寓言四则1.了解寓言的相关知识，积累文中的重点字词，提高阅读浅易文言文的能力。2.学习通过对话刻画人物形象的方法，体会寓言中巧妙、合理的想象，把握寓言的特点。3.理解四则寓言的寓意，培养健全的人格，学会辩证地看待问题。学习目标寓言是文学体裁的一种，常以散文或韵文的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材多来源于民间传说。西方文学中著名的寓言有古希腊的伊索寓言等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在庄子韩非子等著作中。文体知识赫尔墨斯和雕像者伊索伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓

2、言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的伊索寓言。吕氏春秋，又称吕览，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦（？前235）集合门客共同编写而成。全书二十六卷，分为十二纪、八览、六论，共一百六十篇。列子，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。作者简介宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；背景材料宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护

3、者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。赫拉赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫耳墨斯赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。雅典娜智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。赫耳墨斯为什么来到凡间？神使赫耳墨斯因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。

4、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？宙斯雕像赫拉雕像先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”这句话说明了什么？人们并没有把他放在眼里听了雕像者的上述语言后，赫耳墨斯的神情会怎样？难堪，窘迫。赫尔墨斯和雕像者的

5、寓意是什么？讽刺了盲目自大的人赫耳墨斯和雕像者 想问笑问想问？爱慕虚荣而不被重视情节发展：结构脉络写作特点1.构思精巧。情节主要通过对话展开，三问三答，起伏有致。在赫耳墨斯得意之时，却得到了雕像者如同一瓢冷水的答语，耐人寻味。2.语言简洁。文中写赫耳墨斯时，只用一个“笑”字，就真切而形象地表现了他自以为是的神态和心理。又用简短的心理描写，揭示了赫耳墨斯自命不凡的性格，使人洞见其内心的虚荣。3.讽刺意味浓。这则寓言讽刺意味极浓。期望和结果的巨大反差，是本文的讽刺性所在。赫耳墨斯原以为“人们对他会更尊重些”，因此在得知宙斯和赫拉雕像的价格后，以为自己雕像的价格会高一些，结果却出乎他的意料，他的雕像

6、可以“算添头，白送”。作者在故事中不动声色地寄寓了强烈的讽刺意味。蚊子和狮子伊索蚊子为什么能打败狮子？蚊子为什么会败给蜘蛛?蚊子和狮子冲、咬扬长避短胜狮子：抓吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘骄兵必败蚊子：蚊子：.文章运用了手法？通过描写方法来塑造形象？拟人语言、动作、心理.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？不同。前：分析自我条件后信心百 倍，吹起了进军号角。后：炫耀自己的胜利，骄傲了。3.文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？一是直接引用，后一是间接引用。寓意：讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。蚊子和狮子1.续编寓言故事。a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为饶头“白送”之后，他的心情如

7、何？他说了什么？b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事？2.自编寓言故事：嘴和眼睛的对话；（提示：情节要合理具体，情节与寓意要一致，寓意能揭示一种生活道理。）想问笑问更贵一文不值白送如何得到尊重？尊重感知课文这个故事让你懂得什么道理？分析情节、概括寓意第一则：1.讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。2.告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。3.第二则：1.讽刺了那些取得成绩得意忘形的人，由于忽视自己的短处，势必要被小人物打败。2.人不应被暂时的胜利冲昏头脑。3.思考：请大家比较这两则寓言有什么相同和不同之处？不同点：1.情节不同。赫采用三问三答，把情节推向

8、高潮。蚊写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。2.寓意不同。赫讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。蚊是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。3.表现方法不同。赫把神当作人来写。蚊则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。4.表达方式不同。赫主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。蚊主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。结构脉络写作特点构思精巧。本文情节大起大落，写出了蚊子从一个极端到另一个极端的转变。作者巧妙地把两者结合起来，构成起伏有致、环环相扣的故事情节，耐人寻味，寓意非常深刻。穿

9、井得一人吕氏春秋吕氏春秋概况吕氏春秋是在秦国丞相吕不韦主持下，集合门客们编撰的一部黄老道家名著。全书共分十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕氏春秋作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家黄老思想为主，兼收儒、墨、法、兵、农、纵横和阴阳各先秦诸子百家言论，所以汉书艺文志等将其列入杂家。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为吕氏春秋。背景材料宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求

10、闻之若此，不若无闻也。课文朗读宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。从井里打水洗涤停留及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”到了.的时候翻译：宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”听到使听见当“被”讲国人道之，闻之于宋君。谈论代词，这件事翻译：有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，这件事很快被宋国国君听见了。这件事的宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之派，命令向回答使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不

11、若劳动力在不如无闻也。翻译：宋国国君派人向姓丁的问明情况，姓丁的答道：“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。第一层(第1节)，宋国姓丁的人家将因挖井而得到一个空闲的人力趣说为“穿井得一人”。第二层(第2节)，国人以讹传讹，国君询问真相。第三层(第3节)，收束全文，用议论点明文章主旨。层次划分1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”是什么意思？意思是他家打井省了一个劳动力。2.传话的人把这句话听成了什么意思？听成了姓丁的人家打井挖出了一个人。3.这则寓言故事说明了一个什么道理？告诉人们不可轻信传言并盲目传布，说话、念词不要产生歧义等

12、。疑难探究现实生活中有没有类似的情况？如有，我们应该怎样去对待？在现实生活中对待传闻都应采取调查研究的审慎态度、去伪存真的求实精神，不要轻信，不能盲从，不能以讹传讹。结构脉络写作特点叙事简练。文章通篇只有不到一百个字，却有起因、经过、结果，叙事简洁，层次清晰。特别是中间“国人道之”四个字，足以让读者想象出国都中好事者以讹传讹的景象，可谓叙事简练。杞人忧天列子分析课文：比一比，看看谁厉害。杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气

13、中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。原文朗读杞国有个人，担忧天会崩塌、地会陷落，自己没有地方依托，而急得睡不着觉，吃不下饭。课文翻译又有一个人看到这个人这样担忧，为这个人担忧，于是去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有什么地方没有气。你一屈一伸、一呼一吸，整天都在天中活动，为什么担忧天会崩塌呢?”那人说：“假如天当真是聚积的气体，日月星辰，不会坠落下来吗?”开导他的人说：“日月星辰，也不过是聚积的有光的气体，即使坠落，也不会有人受伤。”那人说：

14、“大地陷落怎么办呢?”开导他的人说：“地，不过是聚积的土块罢了，四方都塞满了土块，没有什么地方没有土块。你行走跳跃，整天都在地上活动，为什么担忧大地会陷落呢?”那人听了，放下心来，高兴极了；开导他的人也放下心来，高兴极了。本文的寓意是什么？这则寓言通过写杞人担忧天崩地落而另一个人对他进行开导的故事，告诉我们不要庸人自扰，为没必要忧虑的事情而忧虑。既然如此，我们应该怎么做？头顶蓝天，却整天担心蓝天会崩塌下来；脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去。这则寓言辛辣地讽刺了那些胸无大志，患得患失的人。“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，而要胸怀大志，心境开阔，为了实现远大的理想，把整个身

15、心投入到学习和工作中去。你认为热心人对天、地、日、月的解释正确吗？为什么？寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。结构脉络写作特点运用语言描写，反映人物内心活动。这则寓言运用语言描写准确地传达了人物心理。例如，杞人的问话“天果积气，日月星宿，不当坠耶”，写出了杞人的疑虑。而开导者的话“只使坠，亦不能有所中伤”，则消除了杞人的疑虑。开导者用“奈何忧崩坠乎”“奈何忧其坏”的反问，告诉杞人他的担心是毫无根据且没有必要的，最终使杞人“舍然大喜”。1.下列各项中加点字的注音全都正确的一项是（）A.赫耳墨斯（h）庇护（p）B.喇叭（l）凯歌（ki）C.溉汲（x）杞人（q）D.躇步跐蹈（z）星宿（xi）课堂小练B【点拨】A.庇b。C.汲j。D.跐c。2.解释下列句子中加点的词。（1）家无井而出溉汲（2）及其家穿井（3）国人道之（4）闻之于宋君（5）身亡所寄（6）因往晓之（7）若屈伸呼吸（8）奈何忧崩坠乎（9）只使坠（10）其人舍然大喜（1）从井里取水（2）待，等到（3）讲述（4）使知道（5）无，没有（6）告知，开导（7）你（8）为何，为什么（9）纵使，即使（10）同“释”，解除、消除