2022中考语文 第一部分 古诗文阅读 课题一古诗词曲阅读 淸单二 40首古诗词曲逐首梳理 八上 8渔家傲课件.pptx

1、渔家傲目录3古诗词曲鉴赏a2文学介绍a1原文呈现a4译文a5主旨a6对点训练a原文呈现1渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。银河天帝居住的地方。大鹏鸟文学介绍2李清照,号易安居士,章丘(今属山东)人,宋代女词人,婉约词派代表。这是一首宋词。渔家傲大约是李清照南渡之后的作品。一般说来,李清照南渡后的词作大多沉痛愁苦,而这一首却充满了浪漫幻想的气息。这首词是记梦之作。古诗词曲鉴赏3天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。【赏析】炼字:两个动词“接”“

2、连”把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾,自然地组合在一起,形成一种浑茫无际的境界。“转”和“舞”则将词人在风浪颠簸中的感受,逼真地传递给读者。内容:写梦中所见,作者用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。展现一幅辽阔、壮美的海天相接的图画,为全篇的奇情壮采奠定了基调。【赏析】炼字:“梦魂”二字是全词的关键。“归”字,好像她原来是从天上宫阙来到人间,经历了千辛万苦后又回到天帝身旁。无形中缩短了仙凡之间不可逾越的距离。内容:写词人在梦中见到天帝。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。【赏析】炼字:一个“嗟”字,生动地传达出词人对日暮途远的叹息。“谩”字流露出对现实的强烈不

3、满。这两句是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷。写法:上下两片之间,一气呵成,联系紧密。上片末二句是写天帝的问话,过片二句是写词人的对答。问答之间,语气衔接,毫不停顿。可称之为“跨片格”。此句的“报”与上片的“问”便是跨越两片的桥梁。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。【赏析】用典:“风鹏九万里”借用庄子逍遥游中大鹏的形象,以喻腾飞之志。情感:反映了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！译文4早晨,漫天的云涛汹涌翻滚,雾气弥漫飘移,(海面上刮起大风)银河就要旋转起来了,无数只船破浪前进。迷迷糊糊中,我觉得好像灵魂回到天帝居住的地方,听到天

4、帝的话语,他情意恳切地问我去哪儿。我回答说,路途漫长啊,可现在已到了黄昏,我空有写诗的出众才华,却毫无用处。(我要)像九万里高空上的大鹏一样振翅飞翔。风啊,千万别停息,将我这一叶轻舟,送到渤海的仙山上去吧！主旨5这首词通过记梦,展示了一个神奇的境界,抒发了内心的苦闷,也表达了词人不为苦难所磨灭的追求与向往。对点训练61.解释下列加点的词语。(1)我报路长嗟日暮 报:嗟:(2)学诗谩有惊人句 谩:(3)风休住 休:(4)九万里风鹏正举 举:2.“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味,请根据这两个字的意蕴,说说这两句表达了词人怎样的思想感情。嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神

5、态,表现了她在人生道路上日回答不要 叹息,慨叹同“漫”,空、徒然高飞.暮途远,茫然不知所措的叹惋。“谩”字流露出词人心中的哀怨惆怅:一是空有诗情诗才,因知音(丈夫)早逝,而无人能会意;二是慨叹自己身逢乱世,有着对现实无能为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。3.作者在开篇写天、云、雾、星河、千帆等诸多物象,景象极其壮丽,请用生动的语言描绘上阕前两句所展现的画面。大片的云层像江河里的波涛,与天相接,与凌晨的雾气相连;星辰与银河随着时间的变化而转动着位置,云涛在空旷的天空和茫茫的晓雾当中,又像是千万张船帆在江海上漂舞。4.“九万里风鹏正举”一句中的典故出自逍遥游“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,从主旨的角度,分析这一句的作用。“九万里风鹏正举”借用典故明确主旨,表现了作者在困顿、苦闷中以鹏鸟为鉴的决心和气概。同时,以“鹏”呼应上文的“谩有惊人句”,并以其气概引出“蓬舟吹取三山去”的生活理想,行文妥帖自然。5.结合词的内容,分析作者所表达的情感。隐含对南宋黑暗社会现实的失望;对理想境界的追求和向往,如写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答;空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎的苦闷,如着一“谩”字,流露出对现实的强烈不满。