2022中考语文 第一部分 古诗文阅读 课题二 文言文阅读 清单六 课内文言文逐篇梳理 八下 16 桃花源记课件.pptx
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- 2022中考语文 第一部分 古诗文阅读 课题二 文言文阅读 清单六 课内文言文逐篇梳理 八下 16 桃花源记课件 20
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1、桃花源记目录3知识归纳整理a2主旨特点a1原文呈现a原文呈现1晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言
2、所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。主旨特点2【文学常识】本文选自陶渊明集。桃花源记原是桃花源诗的序,后来独立成篇。陶渊明,又名潜,字元亮,东晋诗人。自号五柳先生,谥靖节。我国第一位杰出的田园诗人。作品有饮酒归园田居等。【文章主旨】本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源,描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景。作者借此既揭露了当时长期战乱、民不聊生的社会现
3、实,又反映了人民群众要求摆脱剥削、压迫,渴望幸福和平的强烈愿望,同时也表现出自己对理想社会的憧憬。【写作特点】1.作者想象力丰富,为我们勾画出一幅令人向往的生活美景图。2.语言简洁、精练、通俗、流畅。知识归纳整理31.通假字便要还家 2.古今异义(1)芳草鲜美古义:今义:(菜肴、瓜果等)滋味好(2)仿佛若有光 古义:今义:似乎,好像(3)豁然开朗古义:今义:(思想、心胸、性格等)乐观、畅快,不阴郁低沉“要”同“邀”,邀请新鲜美好隐隐约约,形容看不真切地方开阔,光线充足.(4)阡陌交通古义:今义:原是各种运输和邮电事业的统称,现仅指运输事业(5)率妻子邑人来此绝境妻子 古义:今义:男子的配偶绝境
4、 古义:今义:没有出路的境地(6)不复出焉,遂与外人间隔古义:今义:事物在空间或时间上的距离(7)无论魏晋古义:今义:连词,表示在任何条件下结果都不会改变交错相通 妻子儿女 与人世隔绝的地方 隔绝、不通音讯 不要说,更不必说.(8)不足为外人道也古义:3.一词多义(1)中(2)舍晋太元中中无杂树 其中往来种作便舍船,从口入屋舍俨然不值得,不必年间中间里面离开房屋 今义:不充足,不满.(3)出(4)寻(5)遂不复出焉 皆出酒食寻向所志寻病终遂与外人间隔遂迷,不复得路出去拿出寻找 随即,不久于是、就终于,竟.4.词类活用(1)形容词用作动词欲穷其林 本义:贫困 句中意思:(2)名词作状语复前行 本
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
