新疆伊犁市新源县别斯托别中学七年级语文下册第10课木兰诗第2课时教案新人教版.docx

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关键词：: 新疆伊犁新源县斯托中学年级语文下册 10 木兰课时教案新人

资源描述：: 1、木兰诗第二课时板书设计木兰诗故事情节：1、一代父从军、踏上征途。（详写） 2、奔赴前线，十年征战。（略写）3、还朝辞官，家人团聚。（详写） 4、吟唱比喻，赞美木兰（略写）木兰形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿情怀）（详写）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）（略写）一、自学展示1、背诵全文。2、根据故事情节，复述木兰从军的故事。二、合作学习这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？明确：从军缘由详写出征前的准备略写出征中的思亲心理详写详写女儿情态关山飞度，征战沙场略写略写英雄气慨凯旋辞官详写家人迎接详写木兰改装详写作用：（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰
2、的英雄性格，使得人物形象真实感人。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。三、质疑导学读诗，找出自己喜欢的诗句并说说其妙处。（从修辞手法、表达方式等方面进行赏析。）明确：例：“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”：“军帖”的夜传，“十二卷”（虚数）的夸张，表明了军情紧急，显示出战争气氛。“阿爷无大儿，木兰无长兄”，父老弟幼，揭示出尖锐的矛盾，表明了木兰代父从军的缘由。“愿为市鞍马，从此替爷征”，表现木兰停机叹息的原因是决定代父从军。表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。四、学习检测1、假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？2、熟读第11课，完成练习册中积累与运用部分。教学反思

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