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类型【备课课件】语文四年级上册:17.爬天都峰 部编版.pptx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:136555
  • 上传时间:2025-11-07
  • 格式:PPTX
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    备课课件 【备课课件】语文四年级上册:17.爬天都峰 部编版 备课 课件 语文 四年级 上册 17. 爬天都峰
    资源描述:

    1、第十七课爬天都峰最新部编本人教版最新部编本人教版四年级上册语文四年级上册语文天都峰,是黄山第三主峰,高达1810米,直冲云霄,为黄山三大峰中最险峻者。古称“群仙所都”意为天上都会,所以被命名为天都峰。天都峰位于黄山东南处,西对莲花峰,东连钵盂峰,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米,因为四周雾气环绕,古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。天都峰著名景点有仙人把洞门、鲫鱼背、仙界天都、金鸡叫天门等。新课导入天都峰,峰体拔地摩天,险峭峻奇,是黄山群峰之中最为雄伟壮观,最为奇险的山峰。你想不想去天都峰游览一番呢,请大家跟着老师走进课文爬天都峰,一起去体验作者笔

    2、下的天都峰的险峭峻奇吧听录音,小声跟读。要求:1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读,划分段落。讲授新课同学们,这些词语你们都认识吗?字词学习字词学习 j lin pn xing bin h级 链 攀 相 辫呵石级铁链攀着辫子发颤猴子鲫鱼纪念汲取哩 级 链 颤 攀猴 鲫辫 呵左右结构念上下结构级哩链 颤 攀 猴 鲫辫念呵趣趣味味游游戏戏雁雁南南飞飞哩链颤猴级鲫辫攀呵同学们,识字练习结束啦!接下来让我们走进课文课文学习天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米。古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”。笔

    3、 陡 的 石 级鲫 鱼 背知识讲解通读课文,思考下列问题:1.课文主要写了什么事?用一两句话概括一下。2.课文是按照什么顺序写这件事情的?(叙述顺序)3.作者写爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字?1.课文讲了一件什么事情?课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励登上了天都峰的事。2.课文是按照什么顺序写这件事情的?本课主要是按照“爬山前爬山时爬山后”的顺序写的。深入课文深入课文3.作者写爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字?仔细读课文,边读边思考:假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。时间是(),地点是(),人物是()和(),事件是()。假日黄山爸爸我爬天都峰从哪里看出?我站在天都

    4、峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!天都峰(),站在天都峰脚下,我感到()。既高又陡害怕讨论交流讨论交流为什么作者要写天都峰的高和陡?高在云彩上面陡峭险峻高不可攀令人生畏陡笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的深入课文同学们,他们是怎么爬上天都峰的?请找出相关句子。我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样“奋力、攀着、手脚并用”形象地写出了登山的艰难以及“我”用尽全力向上爬的样子,表现了“我”不怕困难,勇往直前的精神。“爬”天都峰,爬:因为天都峰又高又陡,用“爬”更

    5、能准确反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的。四、归纳小结四、归纳小结拓展延伸想一想:假如你在爬天都峰,请把你在“爬天都峰”中的感受介绍给大家。总结爬天都峰这篇课文讲述了本文写了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服困难,终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要相互学习,相互鼓励,共同进步的道理。一、看拼音,写词语。随堂练习y ch shn q yn h b du png d l ling zhng ji s y 牙 齿身 躯掩 护

    6、搏 斗庞 大力 量拯 救嘶 哑铁链(lin lin)攀(bn pn)登相(xing xing)片颤(chn zhn)抖鲫(j j)鱼笑呵(h h)呵二、在加点字正确的读音下面打“”。yng l()远()刻()气()量 ju h()对()然()心()喊永勇立力绝决忽呼三、在括号里填上正确的同音字。四、根据课文内容填空,并完成练习。我站在天都峰脚下抬头望:_我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,_,真叫人发颤!(1)这段话写了天都峰的两个特点:_和_。我们能感觉到当时“我”的心里一定很_。(2)“挂”字写出了天都峰_的特点。陡啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的高陡胆怯爬天都峰这篇课文讲述了在假日里,“我”和爸爸去爬天都峰,路遇一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服困难,终于一起爬上了天都峰顶的事。本文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中,要相互学习,相互鼓励,共同进步的道理。五、用自己的话概括本课的大意。1、用自己的话说说你克服困难的故事,看谁的故事更感人。2、复述爬天都峰的故事。课后作业板书设计17.爬天都峰高、陡爬天都峰奋力(攀着上手脚并用爬)终于不怕困难奋发向上

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