四年级上册语文课件-20 皮巧根桥（语文S版）(共25张PPT).pptx

1、四年级 语文 上册语S版课件PPT20 皮巧根桥课件PPT佩尔米亚克：1902年生，俄罗斯作家。1930年毕业于佩尔姆大学教育系。1924年开始发表作品。30年代发表了剧本森林在喧嚣浅滩等。擅长写童话和少儿科普读物，如长篇小说大灰狼的故事驼背熊静谧的鲁托尼王国。资料宝袋课件PPT字词乐园注意区分：“陡与徒”、“峭与俏、悄、稍、哨、捎、梢”、“朽与巧”的区分。用部首查字法查“陡”字时，应该查双耳旁。课件PPT字词乐园下列生字你会读吗？陡踩刺搭巧磨斧坡栏渐ducicdqiomfplnjin课件PPT字词乐园字词积累巧（）陡（）踩（）刺（）搭（）磨（）斧（）坡（）栏（）灵巧陡峭踩着刺骨搭桥磨刀斧子高

2、坡栏杆课件PPT下列词语你理解吗？一种建筑材料，用水泥、沙、石子和水按比例拌和成的，具有耐压、耐火、可塑性性能。不约而同：混凝土：陡峭：没有事先商量而彼此见解或行动一致。本课指河岸坡度很大，直上直下。课件PPT下列词语你理解吗？绕道：朽烂：湍急：危险：1.不走最直接的路，改由其他途径迂回过去。2.为避开而不走最直接的路，改由较远的路过去。朽坏腐烂，腐朽。形容水流动的速度很快,急。有遭到损害或失败的可能。课件PPT仔细阅读课文，说一说，皮巧根为什么要架桥？因为小河两岸陡峭，水流湍急，要跳过去很不容易，非常危险，在河上架桥会很方便。课件PPT课文详解课文理解课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下砍倒了一棵

3、大柳树，在一条小河上造起一座木桥，为过河的人们提供了便利，受到人们的爱戴和敬仰的事情。课件PPT课文详解课文理解课文分三部分，先讲同学们在上学的路上爱讲立功的人和事，皮巧根不谈这些，因为他是个不声不响的孩子。再讲同学们都愿跳过急水河，抄近路去上学，不愿走远路。最后讲皮巧根在爷爷的帮助下造了一座又方便、又安全的木桥，人们管这座桥叫“皮巧根桥”。课件PPT课文详解课文理解第1至8自然段：第一个孩子想做救火英雄，第二个孩子想做打鱼英雄，第三个孩子想第一个飞到月球上去，他们都有好的想法，但都是空想，有些不切实际。课件PPT课文详解课文理解第6-8自然段：说明抄近路跳过急水河去上学确实危险，所以大人们都

4、不允许孩子们抄近路上学了。这里多么需要一座过河的桥呀，为下面皮巧根造桥埋下了伏笔。课件PPT课文详解课文理解仔细阅读课文，简单概述一下皮巧根架桥的经过。A.他让爷爷帮他把斧子磨快，就动手砍柳树,砍了三天。B.大树正好架在了河的两岸上。C.把柳树枝全砍掉。D.皮巧根拿定主意在木头两边加上栏杆。课件PPT课文详解品词析句句子：可是，皮巧根没有谈论这些。他是个不声不响的孩子。理解：“不声不响”指不出声响，表明皮巧根是个不愿意显示自己的孩子。课件PPT课文详解句子：人们不约而同地管这座桥叫“皮巧根桥”。可这座桥还叫“皮巧根桥”可人们还是喜欢叫它的老名字“皮巧根桥”品词析句理解：表明皮巧根用爱心为人们架

5、设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰，人们为了纪念皮巧根。课件PPT课文详解问题探究从这件事情可以看得出来，皮巧根是个怎样的孩子？皮巧根是一个富有爱心的孩子，他用爱心为人们架起了一座安全方便的桥，受到人们的爱戴与敬仰，他是个了不起的孩子，我应该向他学习。课件PPT一般是写人、记事的文章，开头先交代人物背景或者事件的起因，然后循着时间先后顺序详细地记叙人物的言行举止、生活轨迹、人生荣辱，或者写清事件的经过，最后表达作者对人物的评价和看法，或者告知事件的结果。事情发展顺序课件PPT图解结构皮巧根桥砍柳树架柳树砍树枝磨斧子加栏杆建成桥（又方便又安全）课件PPT课文记叙了皮巧根在爷爷的帮助下，砍

6、倒一棵大柳树，在一条小河上造起一座木桥的事，表现了一个孩子虽然力量有限，却用爱心为人们架设起一座安全方便的桥，受到人们的爱戴和敬仰。课件PPT文章结构简单，语言朴实，文章按事情发展的顺序，字里行间蕴含着真诚的“爱心”。皮巧根对人们的爱心和人们对皮巧根的爱心交织在一起，相互辉映，真实亲切，感人至深。课件PPT爱心1.爱是美德的种子。但丁2.爱能够创造一切。佚 名3.爱是理解的别名。泰戈尔4.感谢是爱心的第一步。西谚5.人间如果没有爱,太阳也会灭。雨果6.人生如花,而爱便是花的蜜。莎士比亚课件PPT心灵感悟爱心,与生命相生相伴;爱心,与生活息息相关。有人说,爱心如阳光似春风;有人说,爱心是压力是动力;有人说,爱心是负担是无奈，总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。课件PPT1.皮巧根想在水小河上（）一座桥。（搭 塔）2.桥两边有漂亮的铁（）杆。（栏 拦）填 空搭栏课件PPT随堂练习（1）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的车身喷起了水。（2）邻居们看到了这一家的变化。邻居们也开始粉刷房子。把两个句子合并成一句话。小象伸直鼻子，冲着满是污泥的车身喷起了水。邻居们看到了这一家的变化，也开始粉刷房子。