河北省保定市雄县第二高级中学2020-2021学年高二上学期语文试题（12-4） WORD版含答案.docx

1、高二语文测试卷（12月4日）（总分：120分）选择题（每题4分，共88分）1下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是( ) 2.下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是（ ） A为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。 B奚羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能有那些繁文缛节。 C我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。 D近两三年来，某市大型商场新增营业面积相当于过去十年所增营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无

2、几，出现了僧多粥少的局面。3.下列各句中加横线的成语，使用正确的一项是（ ）（3分）A有的人真心地宣传科学启蒙民众，也有的人利用科学以售其奸，一时间，令人真假难辨，莫衷一是。B我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬荜生辉。C尽管这部影片的故事情节和演员的表演都很难让人满意，但瑕不掩瑜，它的音乐仍深得观众喜爱。D林林自卫失手致人死命，的确有罪，但罪不当死；判林林死刑，量刑过重，罚不当罪同样有损法律的公正。4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A日前，据社交网络与赋能研究报告显示，近80%的老年人表示，在网络上阅读新闻可增加获取信息的渠道、增加生活

3、常识、拓展兴趣爱好。B与会专家指出，重点支持规模种养业、农产品加工业、休闲农业、乡村旅游等，以实现农业增效、农民增收，有助于推进农业调结构、转方式。C从短期看，在特色小镇建设中引入社会资本，部分项目实施PPP模式，有利于发挥市场机制的作用，减少融资成本，增强建设运营效率。D古代典籍尚书洪范认为，幸福就是享有“五福”，包括长寿、健康安宁、敬修德性、老而善终等方面，这把幸福指向了各方面都好的生活。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 中国“美术片”造型主要取材和借鉴中国古代壁画、民间年画、舞台戏曲、庙宇泥塑等的人物形象、道具设计。角色造型或富丽堂皇，追求形式感很强的“装饰

4、风格”， ， 。 ， ， 。 ，场景也是平面的，动作设计(表演)自然也不能同真实生活一样了。 因为运用了中国绘画中散点透视、高远法则、分层、留白等技法和原理 而是创造出一个完全不同于真实物理空间的、适合平面形象活动的平面空间 或简约洗练 中国传统动画的场景设计不是真实立体空间的再现 追求轻松随意的“写意风格” 角色造型是平面的 A B C D6下列各句中加点词的意义相同的一项是( )A秦贪，负其强 均之二策，宁许以负秦曲 B相如引车避匿 引赵使者蔺相如C振声激扬，伺者因此觉知 君因我降，与君为兄弟D且以一璧之故逆强秦之欢 怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪7下列各句中加点词的意义全相

5、同的一项是()A相如因持璧却立 赵立奉璧来B虞常果引张胜 引佩刀自刺C置币遗单于 乃幽武置大窖中D再转复为太史令 再拜献大王足下8.下列句子中画线的文言虚词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A即患秦兵之来均之二策 C以勇气闻于诸侯而蔺相如徒以口舌为劳B故燕王欲结于君归璧于赵 D相如因持璧却立因宾客至蔺相如门谢罪9下列各句加点词的活用和例句相同的是()（5分）例句：杖汗节牧羊A臣请完璧归赵 B左右欲刃相如 C大将军邓骘奇其才 D卒廷见相如10下列句中加点词语的用法归类正确的一项是( )舍相如广成传大将军邓骘奇其才，累召不应天雨雪而相如庭斥之故令人持璧归，间至赵矣完璧归赵空以身膏草野，谁复知之宁

6、许以负秦曲 单于壮其节常能为汉伏弩射杀之A/B/C/D/11下列各句中加点的词，意义古今相同的一项是()A明年复攻赵 B作二京赋，因以讽谏 C指从此以往十五都予赵 D汉亦留之以相当12下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A请以咸阳为赵王寿B恐惧殊甚 C且陛下春秋高D衡下车，治威严，整法度13.下列句中都有通假字的一组是( )以精铜铸成，员径八尺中有都柱，傍行八道安帝雅闻衡善术学合盖隆起，形似酒尊又多豪右，共为不轨阴知奸党名姓，一时收禽振声激扬,伺者因此觉知时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈A. B. C. D.14下列句子不属同类句式的一项是( )A廉颇者，赵之良将也 B自书典所记

7、，未之有也C和氏璧，天下共传宝D吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也15下面各句的句式和例句相同的是()例句：臣诚恐见欺于王而负赵A汉天子我丈人行也 B求人可使报秦者 C子卿尚复谁为乎 D秦城恐不可得，徒见欺16.下列各组语句中，句式不相同的一组是（）（3分）A举孝廉不行，连辟公府不就 戍卒叫，函谷举B形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形 师不必贤于弟子C衡乃拟班固两都作二京赋，因以讽谏 石之铿然有声者，所在皆是也D自书典所记，未之有也 古之人不余欺也17.对下列句中加点的词语说法不正确的一项是（ ）A.上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。B.遂

8、通五经，贯六艺：五经，指诗书礼易春秋；六艺见周礼，指的是诗书礼乐易春秋等六种经书。C.举孝廉不行：孝廉，汉朝由地方官（ 太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。D.天子射上林中：上林，即上林苑，皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。西汉司马相如曾作上林赋。18.下列各句对有关文学文化常识表述有误的一项是( )（5分）A司马迁，汉朝史学家，与司马光并称“史界两司马”，与司马相如合称“文章西汉两司马”。其史记是历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳(今河南淅川东)人。其史学著作后汉书记事上起汉光武帝刘秀建武元年(公元25年)，

9、下讫汉献帝建安二十五年(公元220年)，囊括东汉一代一百九十六年的历史。C司马迁的史记和司马光的资治通鉴被称为史学“双璧”，“四史”指西汉司马迁的史记、东汉班固的汉书、南朝宋范晔的后汉书、东晋陈寿的三国志。D张衡，东汉人，字平子，伟大的天文学家、数学家、发明家、地理学家、制图学家、诗人，他的灵宪属历法书籍，诗歌有四愁诗等。19.（重点错题回顾）下列各项文学常识，表述和判断不正确的一项是（ ）A 先秦散文尚处在应用阶段，哲学家用以说理，史学家用以记事。前者有儒家的论语孟子，道家的老子庄子，法家的韩非子等诸子散文；后者有纪传体的春秋，编年体的战国策等历史散文。B 顺帝：是东汉皇帝刘保的谧号。谥号或

10、一字，或两字，是人死后后人给予评价的文字。C. 经传是古代典籍与传的统称，“经”是经典，“传”指解释经文的文字。D. 司空：古代官职“三公”之一，与司徒、司马并称，掌管全国水利土木工程。20（重点错题回顾）下列翻译得分点完全正确的一项是（ ）A.少与李甘等善，其通古今，善处成败，甘等不及也：（杜牧）年少时和李甘都很善良，他通晓古今，善于判断成败，李甘等人比不上他。B.且大用，会判官杨仪得罪，坐与交，出滁州：（补充主语：张方平）将要被重用，恰逢判官杨仪获罪，（张方平）因为与他有交往，去了滁州任职。C.法司谳上，言行贿无实迹，宜复官。帝奖其清执，报可：司法官将审判的结果上报，称行贿之事没有确凿的证

11、据，应恢复方岳贡官职。皇帝褒奖他判罚公正，上报说同意。D.武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武: 苏武渐渐的痊愈了，单于派使者告诉苏武，一起判虞常的罪，想要趁此时机使苏武投降。阅读下列文字，完成下列小题扁鹊名闻天下。过邯郸闻黄妇人即为带下医过洛阳闻周人爱老人即为耳目痹医来入咸阳闻秦人爱小儿即为小儿医随俗为变至今天下言脉者，由扁鹊也。21下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（5分）A过邯郸/闻贵妇人/即为带下医/过洛阳/闻周人爱老人/即为耳目痹医/来入咸阳/闻秦人爱小儿/即为小儿医/随俗为变/B过邯郸/闻贵妇人/即为带下医/过洛阳/闻周人爱老人/即为耳目痹医/来入咸阳/闻秦人

12、爱小儿/即为小儿/医随俗为变/C过邯郸/闻贵妇人/即为带下医/过洛阳/闻周人爱老人/即为耳目/痹医来入咸阳/闻秦人爱小儿/即为小儿医/随俗为变/D过邯郸/闻贵妇人/即为带下医/过洛阳/闻周人爱老人/即为耳目/痹医来入咸阳/闻秦人爱小儿/即为小儿/医随俗为变/衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著灵宪算罔论，言甚详明。顺帝初再转复为太史令衡不慕当世所居之官辄积年不徙自去史职五载复还。22.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A顺帝初/再转复为太史/令衡不慕当世/所居之官辄积年不徙/自去史职五载/复还。B顺帝初

13、/再转复为太史令/衡不慕当世/所居之官辄积年不徙/自去史职/五载复还。C顺帝初/再转复为太史/令衡不慕/当世所居之官辄积年不徙/自去史职五载/复还。D顺帝初/再转复为太史令/衡不慕/当世所居之官辄积年不徙/自去史职五载/复还。23.翻译文中画横线句子，把答案写在答题卡相应位置。（12分）阅读下面一首诗，回答后面问题。听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。注释：凤吹：凤凰鸣叫24阅读全诗，赏析在音乐描写方面用了哪些艺术手法？（12分）25.附加填空题（每空2分，共10分）（文言文与审案相关重点实词回顾）文彦博字宽夫，汾州介休人。其先本敬氏，以避晋高祖

14、及宋翼祖讳改焉。少与张昪、高若讷从颍昌史照学，照母异之，曰：“贵人也。”待之甚厚。及进士第，知翼城县，通判绛州，为监察御史，转殿中侍御史。黄德和之诬刘平降虏也，以金带赂平奴，使附己说以证。平家二百口皆械（ ）系（ ）。诏彦博置狱（ ）于河中状后，鞫（ ）治得实。德和党援盛，谋翻其狱，至遣他御史来。彦博拒不纳，曰：“朝廷虑狱不就，故遣君。今案具（ ）矣，宜亟还，事或弗成，彦博执其咎。”德和并奴卒就诛。参考答案12.41.B 解析：A项中“劲”应为jng ;C项中“靡”字音为m;D项中“契”q2.A（解析：A项，“闻过则喜”指听到别人批评自己的缺点或错误就感到高兴。指虚心接受意见。成语运用正确。B

15、项，“繁文缛节”指交往过程中待人接物方面礼节过多，此处用于撰写学术论文，用错对象。C项，“登高自卑”是说登高山要从底下开始，比喻事情的进行要循序渐进，由浅入深。望文生义，误以为词义是“看见高山觉得自己很渺小”。D项，“僧多粥少”比喻可供分配(使用、消费)的物质少，而参与分配的多，不够分配的情形。） 3.D 莫衷一是：指不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。不合语境。蓬荜生辉：指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话）。望文生义。瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点。优点是主要的，缺点是次要的。不合语境。罚不当罪：指处罚和罪行不相当，多指处罚过重。使用正

16、确。故选D。4.D本题考查对语病的辨别能力。A项，句式杂糅，“据”和“显示”杂糅，应只保留其一。B项，语序不当，按照整个语句的逻辑发展，“以实现农业增效、农民增收，有助于推进农业调结构、转方式”应改为“有助于推进农业调结构、转方式，以实现农业增效、农民增收”。C项，搭配不当，“减少”改为“降低”，“增强”改为“提高”。5.B （解析：照应上文的“或富丽堂皇”，照应前文的“追求装饰风格”，中的“不是”和中的“而是”构成并列关系，中的“是平面的”与横线后面的“也是平面的”相呼应。与是因果关系，应置于其前。）6D解析：A项 倚仗，凭借；使承担。B项 牵，拉，引申为调转；引见，延请。C项 介词，由，从

17、；介词，通过。D项 都表示原因，“因为”。7.D ；译为“两次”。A项，动词，站立；副词，立刻；B项，动词，招供，牵攀；动词，举，拿；C项，动词，置办，备办；动词，关。8.C A项，之：助词，位于主谓之间，取消句子独立性，不译/之：指示代词，这。B项，于：介词，跟，同/于：介词，到。C项，以：均为介词，凭借。D项，因：副词，趁机/因：介词，通过、经由。故选C。9.B B项和例句一样都是名词用作动词。A项是形容词的使动用法，使完整；C项是形容词的意动用法，认为奇特；D项是名词用作状语。10C 解析：名词作动词，其中“舍”，名词作动词，安置住宿；“雨”，名词作动词，下。形容词的意动用法，其中，“奇

18、”，认为奇；“壮”，以为壮，认为壮。名词作状语，其中，“庭”通“廷”，在朝廷上；“间”，从小路；“弩”，用弩弓。使动用法，其中，“完”，使完整；“膏”，使滋润肥美；“负”，使承担。11.B解析：都是“讽喻规劝”的意思。A项，古义：今年的下一年。今义：将来的(明年)；C项，古义：从这里到那里，表地点。今义：表时间，从前，过去；D项，古义：相互抵押。今义：有一定程度或能够相抵。12B 解析：A项为“向人敬酒或献礼”；B项古今一致，惊慌害怕；C项为“年纪”；D项为“官吏初到任”。13. C解析:员”通“圆;无通假字;尊”通樽，杯子;无通假字;禽通擒，擒拿;无通假字。14B解析：B项为宾语前置句，其余

19、三项均为判断句。15. D解析：D 项和例句一样都是被动句，A是判断句，B是定语后置句，C是宾语前置句。16. C解析：A项，被动句；被动句。B项，介词结构后置句（状语后置句）；介词结构后置句（状语后置句），C项，省略句；定语后置句。D项，宾语前置句；宾语前置句。17.B （六艺指礼、乐、射、御、书、数等六种技艺。）18.C C项，“东晋陈寿”错误，陈寿应是西晋时期人。19 B “谥号或一字，或两字”错，谥号字数没有限制，可以后世可以追加，谥号也越来越长。20.D 解析见之前每日测翻译题答案。21.A 波浪线的句子译文：到了邯郸，听说赵国人尊重妇女，就做起了妇科医生；到了洛阳，听说周王朝的人敬

20、爱老人，就做起了老年病医生；到了咸阳，听说秦国人爱护小儿，就做起了小儿科医生：总之是随着风俗的不同而变换行医的重点。这句话是叙述扁鹊“随俗为变”到处行医的经历。“过”和“闻”都是动词，“过邯郸”和“闻贵妇人”是两件事，中间需要断开，从而排除C、D；“即为带下医”与“即为耳目痹医”“即为小儿医”句式对称，应该在“医”后断句，从而排除B。另外本题还有一些突破口，比如“即为耳目/痹医来入咸阳”显然就断错了，扁鹊怎么可能做人家的“耳目”呢?又如“即为小儿”扁鹊又怎么会当人家的孩子呢？22.B 本题，根据名词代词“太史令”“衡”“当世（当时的那些达官显贵）”“官（官职）”“史职”，虚词“为”“之”，“衡

21、”作“不慕当世”的主语，意思是“张衡不羡慕当时的那些达官显贵”，结构完整，前后断开，再结合本句意思：顺帝初年，（张衡）又两次转任，又做了太史令之职。张衡不羡慕当时的那些达官显贵，他所担任的官职，总是多年得不到提升。自他从太史令上离任后，过了五年，又回到这里。句子可以断开为：顺帝初/再转复为太史令/衡不慕当世/所居之官辄积年不徙/自去史职/五载复还。故答案为B。23. 汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中，两次升迁为太史令。（雅闻：常常听说 特征：特地征召 拜：任命、授予 再迁：两次升迁）24.手法：1.侧面烘托/环境烘托 解析：如凤鸣一般的笙声来自彩霞之上，通过想象

22、奏乐环境之美，烘托出笙乐的明丽绚烂；手法：2.通感 解析：通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快，以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。手法：3.比喻/以声写声 解析：解析：把吹笙的声音比喻为生动形象的凤鸣声 解析：【译文】吹笙的声音如隔着彩霞从天而来，不知墙外究竟是哪一家。重重大门紧锁无处寻觅，但心中猜想其中必有千树的桃花。这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有凤吹之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此相喻的意思。第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸引力。 第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生天上人间的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。附加题25.械：名词作动词，戴上刑具； 系：拘囚、关押； 狱：公堂、法庭； 鞫：审问、调查； 案具：定案、案件审结。