第1课 消息二则（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》）-【名师优课】2023-2024学年八年级语文上册同步教学课件.pptx

1、名师优课八年级语文上册同 步 教 学 课 件【名师优课】精品系列名师优课墨剑飘雨liyongqiang李永强李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强1消息二则我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江毛泽东名师优课教 学 目 标（一）了解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感立场。（二）把握文章的新闻要素，理清写作思路，欣赏新闻写作的艺术。（三）掌握消息这一新闻题材的知识，了解其写法特点。名师优课 默读课本第2页和第17页关于新闻要素和消息特点的文字，标记出需要积累的新闻相关知识。思考以下问题：1.什么是新闻？广义的新闻与狭义的新闻各指什么？2.新闻的三特点是什么？3.消息

2、的“六要素”“五部分”分别是什么？名师优课 中外新闻学界对新闻的定义:(1)新闻是新近报道的事情。(美国密苏里新闻学院已故院长弗兰克莫特)(2)新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。(中国著名新闻记者范长江)(3)对一个足以引起读者兴趣的观念或事情,在不违背正确原则下所做的最新报道，皆为新闻。(美国西北大学教授卡迪斯D.麦道高)(4)新闻是对事实或意见的及时报道,此等报道对于相当多的人而言,具有兴趣或重要性，或兼而有之。(美国明尼苏达大学教授米切尔查莱)(5)新闻就是把最新的事实、现象在最短的时间内连续地介绍给最广泛的公众。(德国柏林大学教授道比法特)(6)新闻是根据自己的使命对具有现

3、实性的事实的报道和批评，是用最短的时距有规律地、连续地来进行广泛传播的东西。(日本新闻学者小野秀雄)。(7)新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。(中国人民大学新闻学院教授甘惜分)新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。广义的新闻包括消息、通讯、新闻特写、新闻评论等，狭义的新闻专指消息。名师优课名师优课李永强 视频：渡江战役名师优课1949年初，随着辽沈、淮海、平津三大战役的结束，国民党反动派受到了致命打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，国民党反动派大搞“和平谈判”的阴谋。1949年4月20日，国民党政府拒绝在国内和平协定上签字，谈判破裂。4

4、月21日，毛泽东主席与朱德总司令发布向全国进军的命令，向人民解放军下达了渡江作战的命令。解放军部队于当日凌晨发起渡江战役，强渡长江，突破国民党长江防线。22日2时，新华社全文刊发了毛泽东同志撰写的消息我三十万大军胜利南渡长江。名师优课毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家和理论家、诗人、书法家，中国共产党中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者及领袖，毛泽东思想的主要创立者。名师优课细读两则消息，找出它们的“五部分”和“六要素”。填写下表进行比较，看有没有发现。when何时where何地how如何what何事why何故who何人六要素

5、标 题导 语主 体背 景结语结构五部分名师优课李永强五部分标题导语主体结语背景我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江渡江战斗于二十日午夜开始，鲁港诸城进击中二十日夜起，业已切断镇江、无锡段铁路线人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令此种情况，一方面由于都很泄气一则消息必定有标题、导语和主体。背景和结语可能会暗含在主体里，也可能没有。名师优课六 要 素篇目何时何地何人何事何故如何我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江人民解放军坚决地执行毛主

6、席朱总司令的命令1949年4月20日午夜到21日夜人民解放军三十万大军1949年4月20日夜到22日22时长江（在芜湖、安庆之间）南渡长江长江西起九 江（不含），东至江阴人民解放军百万大军冲破敌阵，横渡长江国民党反动派拒绝签订和平协定三十万人民解放军突破敌阵，占领南岸广大地区人民解放军百万大军横渡长江新闻要素可以帮助我们快速把握新闻内容名师优课倒金字塔结构消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。它以事实的重要程度或受众关心程度依次递减的次序，把最重要的、最吸引人的新闻事实写在前面，然后将各个事实按其重要程度依次写下去，犹如倒置的金字塔或倒置的三角形，因而得名。最

7、重要事实次要事实再次要事实最次要事实导语主体按重要性递减原则安排事实方便读者阅读便于编辑处理名师优课请同学们比较这两则消息，体会其“三大特点”。假如你是当时报社的编辑，你认为这两则消息重复吗？能刊发吗？名师优课这两则消息都具备新闻的“六要素”“五部分”，而且时效性都很强。第一则消息，作者仅用不到二百字（不含电头），就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚，同时对战役的未来走向做出了准确预判。这则消息第一时间报道出来，能极大地鼓舞战士们的士气。第二则消息是第一则的延续和扩展，毛泽东作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役第一阶段的情况，足见这一战役的磅礴气势。这两则消息在时间跨度

8、、事件广度、内容深度上均有所不同。因此，这两则消息都能而且都要刊发。名师优课u排一排：第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？首先，中路军最早渡江，所以先写；其次，中、西两路军所遇抵抗都很微弱，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中、西路军合写在前，东路军单写在后。先写中路军，再写西路军，最后写东路军，这样的顺序反映了三路军渡江的时间先后，也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三路并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。名师优课u删一删：下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。不好。用“大约”表示是约数

9、，不是确数。这样表述更准确。名师优课西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。不好。“不含”这个词能准确说出渡江区域中不包含九江这个地方。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。不好。“至发电时止”，把时间限制在准确的时刻。这些词语都体现了新闻语言的准确性。名师优课u换一换：读一读，用括号里的词替换红色的词语，行不行？然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。不行。对地区用“占领”，说明我军目

10、前只是武装占有该地区，仍需提升影响力，对要塞用“控制”，说明江阴要塞不仅是被“占领”，而且已为我军所用。正因如此，依靠要塞炮火，长江得以被“封锁”，铁路线则用“切断”，因为铁路线可以被“切断”，长江水是切不断的。词语搭配准确有力，确切地表明了我军锐不可当的气势。这些词语的使用体现了新闻的准确性，若换掉，则无此表达效果。名师优课u比一比：从下面两组句子中，你有什么发现？l国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。l我军万船齐放，直取对岸。人民解放军英勇无畏势如破竹锐不可当（侧面）这些四字词语很有表现力，语言表达既准确而又生动。名师优课l不料正是汤恩伯到

11、芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。充满嘲讽蔑视的语气，嘲讽汤恩伯过高地估计了东面防线的坚固性，过低地估计了人民解放军的战斗力。既可见敌人的狼狈，又可体现我军的神勇，感情色彩鲜明。l结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。尽管时间表述明白，但毫无感情色彩，且与上文“二十一日”重复。名师优课作者在用词的时候是有明显的感情倾向的，作者对人民解放军的赞扬和对敌人的嘲讽之情都包含在用词当中了。这就告诉我们，写新闻时，在尊重客观事实的前提下，可以用带有感情色彩的词语陈述事实，从而把态度表露出来。名师优课u找一找：这两则消息中，有一个反复出现的词。去掉这个词，句子意思基本没有变化。请你把它找出来

12、，并谈一谈这个词的作用。l我三十万大军胜利南渡长江。l长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。l我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。l我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。名师优课l我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。l至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。l我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。l我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。“我”名师优课 反复出现的“我”，体现了一种作者强烈的自豪感，有喜悦，有自豪，有豪迈，有决心，拉近了作者和读者之间的距离，有亲切感。“我”中有一往无前的

13、英雄情怀；“我”中有纵横天下的豪迈气势；“我”中有必胜的决心和胆略；“我”中有作为领导者的自豪和骄傲。名师优课用恰当的语调、语速、节奏播报这两则消息。名师优课点我放消息播报名师优课李永强把握语调、语速、节奏等要素。新闻以陈述事实为主要内容，它不像散文、诗歌，有强烈的情感。新闻中很少用到叹号、问号等，所以播报的时候一般采用陈述语气。另外，要读出导语和主体之间的层次感，导语和主体之间停顿的时间可以稍长一点儿。像本课这样激动人心的消息，播报的时候声调可以高亢一些。名师优课liyongqiang请大家把班里最近发生的新鲜事写成新闻，注意“六要素”“五部分”“三特点”，注意客观叙述，表达出自己的态度。名师优课同学们，新闻里不仅有新鲜的时事，还有鲜活的形象和丰富的情感。每一则新闻里都蕴含有不一样的意味。古人最初造字的时候，“闻”字是一个人举手掩住一只耳朵，露出另一只耳朵，在专注地倾听的形象。在科技高度发达的今天，我们每天都会接触到大量信息，大家要学会有选择地接收，专注地倾听，这样你就能通过新闻这种实用性文体了解大千世界，感知社会人生。希望同学们通过这节课，学会读新闻，读懂新闻，进而能写出新闻，把校园发生的新鲜事儿告诉给更多的人。老 师 寄 语名师优课新闻六要素五结构三特点何时、何地、何人、何事、何故、如何标题、导语、主体、背景、结语真实性、时效性、准确性【板书设计】名师优课谢谢聆听谢谢观赏