2021秋七年级语文上册 第六单元 20 天上的街市习题课件 新人教版.ppt

1、20 天上的街市123(1)pio miosushnyu(2)摸 模 茏 笼(1)D(2)B(3)A(4)CB新知积累基础练提示：点击进入讲评4(1)好像点着无数的街灯(2)我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市 街市上陈列的一些物品 定然是世上没有的珍奇(3)定然在天街闲游 是他们提着灯笼在走新知积累基础练提示：点击进入讲评5C6B7郭沫若 郭开贞 女神 星空 屈原 虎符 棠棣之花1011语言建构能力练提示：点击进入讲评98131415161217综合实践素养练提示：点击进入讲评18191阅读下面的文段，完成练习。缥缈的夜空极为深邃，诗人抬头望着不甚宽广的天河。云雾摸糊中，他隐约看见美丽的街市，

2、街市上陈列着世上没有的珍奇，他想到了提着灯茏闲游的牛郎织女。缥缈()深邃()不甚()闲游()(1)给下列加点字注音。pio miosu 本题考查对基础字词的掌握情况。shnyu_改为_改为_(2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。摸模茏笼1阅读下面的文段，完成练习。缥缈的夜空极为深邃，诗人抬头望着不甚宽广的天河。云雾摸糊中，他隐约看见美丽的街市，街市上陈列着世上没有的珍奇，他想到了提着灯茏闲游的牛郎织女。2.根据“浅”字的释义，给下列句中加点字选择正确的释义。浅：A.从表面到底或从外面到里面距离小B程度不深C不久，时间短D(颜色)淡在理解句意的基础上进行选择(1)她今天穿了件浅绿的上衣。()

3、(2)这本书的内容很浅，很好懂。()(3)你看，那浅浅的天河。()(4)我们彼此相处的日子还浅，不很了解。()DBAC3【易错题】下列诗句运用了联想的一项是()A街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。B远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。C你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。D那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。B(1)天上的明星现了，_。(2)在诗人的心目中，这个天上“社会”是极其富足的：_，_。_，_。(3)我想他们此刻，_。不信，请看那朵流星，_。4按照提示写出课文中相对应的诗句。好像闪着无数的明星我想那缥缈的空中 定然有美丽的街市本题考查对天上的街市内容的背诵情况。街市上陈列

4、的一些物品 定然是世上没有的珍奇定然在天街闲游是他们提着灯笼在走5.下列对本文中心思想理解得最准确、最全面的一项是()A通过描绘天上美好的生活，表达了作者对生活的热爱之情。B通过描绘天上美好的生活，表达了作者对自由幸福的生活的向往。C通过描绘天上美好的生活，表达了作者对黑暗现实的不满，对理想生活的追求，激励了人们为实现理想而奋斗。D通过描绘天上美好的生活，表达了作者内心的苦闷。C本题考查对天上的街市内容的理解情况。6.天上的街市一诗表现主题的方法是()A对现实生活的高度概括。B加工创造民间故事，并以此来反映现实生活。C用象征手法。D以民间故事为素材进行丰富的想象。本诗通过对牛郎织女的故事进行大

5、胆的加工创造，曲折地表现了作者对自由美好生活的向往，对黑暗现实的不满。B7.天上的街市的作者是_，原名_，代表作有诗集_和历史剧_等。郭沫若郭开贞女神星空屈原虎符棠棣之花本题考查关于郭沫若的文学常识，注意日常积累。8.【训练点：朗读节奏划分】下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是()C一、语文要素训练A远远的街/灯明了，好像/闪着/无数的/明星。B我想那/缥缈/的空中，定然有/美丽的/街市。C那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。D不信，请看/那朵流星，是/他们提着灯笼/在走。“远远的/街灯/明了”“是他们/提着/灯笼/在走”“我想那/缥缈的/空中”远远的街灯()()()()9.【训练

6、点：构思】这首诗的构思特点是成功地运用了联想和想象，请你整理出诗人构思的过程。天上的明星天上的街灯美丽的街市牛郎织女的幸福生活通过对诗歌的阅读及整体的了解，可知，诗人是由街灯联想到天上的明星，接着又想象到街灯以及街市好，然后就是牛郎织女的幸福生活。10.【训练点：衬托】本诗第二节中，诗人描写的天上的街市有什么特点？为什么要这样写？天上的街市是美丽的、富庶的、繁华的。以此反衬人间社会的黑暗，表达对现实社会的不满。反衬二、课文研读不同，前者实写，指人间现实中的“街灯”；后者指由明星联想而来的天上的“街灯”。11第一节诗中的两个“街灯”的含义相同吗？请同学们看点拨训练第89页第11-13题。现实中的

7、“街灯”想象中的“街灯”12诗的第二至四节中用了四个“定然”和一个“定”表明了什么？“定然”“定”都表示肯定的语气。诗的后三节所描绘的事物明明是出自想象，作者却以斩钉截铁的语气将其描写出来，这表明作者坚信理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，充满了期待。解题时要先解释词的本义，再根据语境义进行解释。13.分析下面诗句中加点字词的妙处。(1)远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。“闪”字形容突然显现或忽明忽暗，用词准确，形象生动地写出了明星若隐若现的状态。本题考查句中字词的含义，答题时先解释该词的意思，然后结合在句中所要表达的内容进行分析。(2)我想他们此刻，定然在天街闲游。“闲游”的意思是闲

8、暇时到外面随便游逛，表现了牛郎织女的生活自在、舒适、幸福。(3)不信，请看那朵流星。“朵”字常用于形容花，花是美好的象征。这里巧用量词，生动地写出了流星的美丽。三、拓展阅读请同学们看点拨训练第89、90页第14-17题。14.本诗作者成功地运用了联想。请你说说作者是如何进行联想的。联想：是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。联想包括以下四种：(1)类似联想：街灯明星；(2)因果联想：洪水环境恶化；(3)接近联想：冬天下雪；(4)对比联想：光明黑暗。从“灯”联想到“星”，再联想到“人”。15.赏析下面的诗句。诗句以问句的形式出现，引起读者的注意和思考。结构上承上启下，内容上由“星”联想到“

9、人”，表达出作者对山城勤劳的人民的赞美之情。本题考查赏析诗句的能力，结合对诗歌整体的认识，分析诗句所运用的写作手法、表达作用以及主旨感情。是谁用他神奇的双手，安排了这完美的地上宇宙？16.结尾的画线句子有什么作用？深化了文章的中心，牛郎、织女是聪明勤劳的建设者的化身，以星喻人，表达了诗人对山城人民的赞美之情和自豪之感。答题时结合对诗歌整体的认识，分析其主旨感情。17.诗歌的题目星有什么含义？请谈谈你的理解。表层义是以星比喻山城数不清的明灯，深层义是以星比喻山城勤劳的人民。本题考查标题含义的理解。标题的含义一般有两层，浅层和深层含义，答题时，结合对诗歌整体的了解进行分析。18.为创建“书香校园”

10、，学校组织了“青春，因经典而精彩”的语文综合性学习活动，请你参与。(1)【活动一：宣誓言】请补全下面的青春誓言，使所写文字与上下句构成一组排比句。我与青春有个约定我要用阳光的心态拥抱火热的青春我要用_；我要用昂扬的斗志创造美好的明天。刻苦学习，勇于担当，不负青春！示例：不懈的努力谱写奋进的乐章仿写时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，语意要连贯。(2)【活动二：歌咏志】七年级三班的同学朗诵了诗人汪国真的代表作山高路远。山高路远汪国真本题考查对诗歌的阅读理解能力呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如

11、果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山这首诗告诉我们：面对人生中的山高路远，要有_的精神。不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强不屈(答出一个即可)19.【2020上海改编】学校举行“唱响经典”歌会活动，夏夏是歌会的策划者和主持人，请你帮助他一起完成相关任务。乐章主题歌名经典歌词解说词第一乐章传承千年文化知否知否知否知否应是绿肥红瘦绿肥红瘦之间，岁月悄然走过。但愿人长久但愿人长久千里共婵娟_，_。第二乐章歌咏当代精神我和我的祖国我的祖国和我像海和浪花一朵浪花飞溅在海面，祖国根植于心中。“唱响经典”曲目单(1)夏夏要为歌会写开场白，你认为最恰当的顺序是()尊敬的老师们、同学们，大家好为了让经典歌曲深入人心，代代相传也一定能唱出我们这个时代的精神相信我们不仅能从歌声中感知经典文化的脉动今天我们在这里举行“唱响经典”全校歌会ABCD本题考查开场白的顺序。答题时要理清里面的逻辑关系。A(2)请你结合曲目单中但愿人长久的经典歌词，为夏夏完成解说词的仿写。本题考查仿写的能力。句子的衔接仿写，必须结合文段的整体把握结构，体会句子与句子之间的关系，分析句式的特点，然后再进行回答。根据给出的材料，我们知道仿写应当紧扣“但愿人长久”这个主题。示例：月亮时有圆缺 祝福相伴永远