2021秋二年级语文上册 课文1 2我是什么品读释疑课件 新人教版.ppt

1、品 读 释 疑2 我是什么“我”是什么？通过上节课的学习，你能说说课文讲述了一件什么事吗？填一填。课文以“我”的形式介绍了在自然界中的和它与人类的关系。复习引入复习引入第一人称水不同形态本文采用拟人手法，以第一人称进行叙述。学习时，可以先猜猜“我”是什么？再看一看“我”会变成什么？在理解内容的同时，体会课文用词的准确，学习用“有时候有时候”写句子。学法导读读课文第1、2自然段，找找“我”会变成什么，在文中圈一圈。汽云雨雹子雪我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。这句话是本段的总起句，总领了下面关于水的变化的内容。朗读“我会变”时应带着得意的、

2、神秘语气。“我”的变化我会变。太阳一晒，我就变成汽。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。有时候我穿着白衣服有时候我穿着黑衣服早晨和傍晚我又把红袍披在身上认识总分的写法概念：总分的写法就是先用一个总起句或一段话概括整段或全篇的内容，然后再围绕这句话或这段话进行具体介绍。效果：能使文章结构脉络清晰、严谨，便于文章内容情节的展开。运用：观察课文是怎样按总分的写法来叙述的。语文要素学法小结我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在

3、一起落下来，人们叫我“雨”。“越升越高”“越来越低”写出了云在空中的变化。越升越高：十全十美一心一意自言自语一五一十积累练笔试着写几个类似“越升越高”这样的ABAC式词语。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。“落”“打”这两个动词，把水滴化作雨、变成冰雹的形态描绘了出来。冰雹 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。雪“有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”，“到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。”这两句用了什么修辞手法？写出了什么？这两句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了冰雹和雪的特点冰雹像小硬球，雪像小花朵。雨冰雹雪

4、连一连雨打下来冰雹落下来雪飘下来体会课文用词的准确本文用词准确、语言优美、想象丰富、把科学性融于趣味性之中。在阅读中我们可以体会课文用词的准确。如第三自然段写雨滴、冰雹、雪花从天空中落下时，分别用了“落”“打”“飘”三个动词，因为这些动词能准确表达不同形态的物体从天上降落的样子和给人的感觉：雪给人感觉最轻，所以是“飘下来”，冰雹给人感觉沉甸甸的，所以是“打下来”，雨不轻也不重所以是“落下来”。语文要素学法小结读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。这是课后第2题哦！小水滴聚在一起落下来，人们管我叫“雨”。落:。.秋天到了，树叶纷纷落下打:。豆大的雨点打在玻璃窗上，啪啪作响有时候我变成小硬

5、球打下来，人们就叫我“冰雹”。.飘:。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”天阴沉沉的，不一会儿雪花就飘下来了.读课文第3自然段，想一想：平常我都在什么地方？在文中画一画。朗读时要富有变化，前面要读得舒缓、轻松；后面则要读出欢快的语气。“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”“睡觉睡觉”指水平静的样子。“散步散步”“”“奔跑奔跑”指水流动的样子。“跳舞、唱歌、开大会跳舞、唱歌、开大会”指海水在翻滚，发出声音的样子。这句话是由四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水在地上时存在的不同地方，语言优美，有气势。“我”的家睡觉散步奔跑唱歌跳舞阅读课文第4

6、自然段，说说“我”是什么样的性格？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。“温和”和“暴躁”两个拟人化的词语，概括出了水的性格特点。“我”的性格我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。这两句话具体写出了水给人们带来的好处和灾害，照应了上文中的“温和”和“暴躁”。温和的时候：灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。暴躁的时候：淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。你还知道哪些人们治理水，让水为我们服务的办法吗？你还知道哪些人们治理水，让水为我们服务的办法吗？这句话写出了人们想办法治理水，让水为人们服

7、务。修水电站 挖河渠 筑堤坝种 树小朋友，你们猜猜，我是什么？水“小朋友，你们猜猜，我是什么？”“我”是水，“我”变成云、雨、冰雹、雪花等。采用疑问句的形式结尾，照应了文题，使文章结构更加完整。结尾有什么特点？起到了什么作用？朗读时要读出疑问疑问的语气。雾霜露冰你知道水还会变成什么吗？用“有时候有时候”写句子“有时候我很温和，有时候我却很暴躁。”这句话用“有时候有时候”的句式，把看似矛盾的“温和”“暴躁”两个方面集中在一个主体身上，突出了水多变的特点。写这样的句子时，要注意先写一个方面的特点，再写另一个方面的特点，并且这两个方面的特点相反。可以运用反义词突出两个特点的矛盾，并突出叙述对象多变的

8、特点。举一例：我在学习上有时候很认真，有时候却很马虎。写法借鉴写法借鉴请你仿照例子，把下面的句子补充完整。我的心情有时候，有时候。烦恼高兴课文图示课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和水对人们的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，就要保护水资源，合理利用水资源。主题感悟水是生命之源，它为我们的生活带来了方便,但它也给我们带来了一些灾害,我们要用聪明的头脑，想出更好的办法，让水只做好事，不做坏事。独特感悟美文拓展阅读水我是一个小淘气，脾气暴躁就跺脚，有时是朵云飘浮，有时雹子打下来。冲庄稼、毁房屋，带来灾害可不小。小朋友，想办法，发明机器管住我，灌溉田里的庄稼，多做好事人人夸。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(小池宋杨万里)京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？(泊船瓜洲宋王安石)国学诵读