2021秋八年级语文上册 第6单元 23《孟子》三章习题课件 新人教版 (2).ppt

1、23 孟子三章123B(1)指能够施行治国的正道，即行仁政。(2)围。(3)离开。(4)极点。(5)遵从。(6)选拔、任用。(7)这样的。(8)违背。(9)指在国内。(10)奋起。这里指有所作为。(11)了解、明白。(1)畔 叛 背叛(2)女 汝 你(3)曾 增 增加(4)衡 横 梗塞、不顺(5)拂 弼 辅佐新知积累基础练提示：点击进入讲评4D5B6A7(1)天时不如地利 地利不如人和(2)人不知而不愠 不亦君子乎 贫贱不能移 威武不能屈(3)苦其心志 行拂乱其所为91011语言建构能力练提示：点击进入讲评81213141516171819202122综合实践素养练23提示：点击进入讲评A畎亩

2、(qun)公孙衍(yn)丈夫之冠(gun)B傅说(yu)不能淫(yn)失道者寡助(u)C胶鬲(g)孙叔敖(o)百里奚(x)D曾益(zn)衡于虑(hng)法家拂士(f)1下列加点字注音完全正确的一项是()Bqungb2解释下列加点的词。(1)得道者多助_(2)环而攻之而不胜_(3)委而去之_(4)寡助之至_(5)得志，与民由之_(6)傅说举于版筑之间_指能够施行治国的正道，即行仁政。围。离开。极点。遵从。选拔、任用。(7)故天将降大任于是人也_(8)行拂乱其所为_(9)入则无法家拂士_(10)而后作_(11)而后喻_这样的。违背。指在国内。奋起。这里指有所作为。了解、明白。3.找出下面句中的通假

3、字并解释。(1)亲戚畔之“_”同“_”，意为_。(2)往之女家，必敬必戒“_”同“_”，意为_。(3)曾益其所不能“_”同“_”，意为_。畔叛背叛女汝你曾增增加(4)困于心，衡于虑，而后作“_”同“_”，意为_。(5)入则无法家拂士“_”同“_”，意为_。衡横梗塞、不顺拂弼辅佐4.下列各组句中加点词意思相同的是()A丈夫之冠也 往之女家B舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也C行拂乱其所为 入则无法家拂士D委而去之 过中不至，太丘舍去D5.下列加点词不是古今异义词的一项是()A丈夫之冠也 B故天将降大任于是人也C所以动心忍性D富贵不能淫B 古义：男子；今义：男女两人结婚后，男子是女子的丈夫古义：

4、用这些来；今义：表示因果关系的连词古义：惑乱，迷惑；今义：放纵6.下列加点词的活用现象不同于其他三项的是()A人恒过 B劳其筋骨C必先苦其心志D空乏其身A 7.【易错题】根据提示默写填空。(1)得道多助，失道寡助中指出决定战争胜负三要素的句子是：_，_。(2)儒家经典让我们获益匪浅。论语中的“_，_”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度；孟子抒发了“富贵不能淫，_，_”的壮志豪情，提醒人们要坚守节操。天时不如地利 地利不如人和人不知而不愠本题考查对孟子的理解和背诵情况不亦君子乎贫贱不能移威武不能屈(3)习总书记说：新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立

5、业的人生际遇，也面临着天将降大任于斯人的时代使命。此处用典出自孟子，原文是“故天将降大任于是人也，必先_，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，_，所以动心忍性，曾益其所不能”。苦其心志行拂乱其所为8解释下列加点词的意思。(一)阅读得道多助，失道寡助，完成练习。一、课文研读(1)池非不深也。_(2)委而去之_(3)固国不以山溪之险_(4)故君子有不战_护城河。放弃。巩固。所以。9.把下列句子翻译成现代汉语。然而不能取胜，是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理条件。(1)然而不胜者，是天时不如地利也。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打连内外亲属都背叛他的君主。(2)以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

6、凭借背叛10文中作者从作战入手，举了两个例子，从中可以看出，战争要取得胜利的因素有哪几个？作者认为它们之间的关系如何？本题考查对文言文的阅读理解能力，结合题干的问题进行概括回答。战争要取得胜利的因素有“天时”“地利”“人和”。三者中，作者认为，有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理条件，但最终起决定作用的还是“人和”，即人心所向、上下团结。11本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？本题一是考查提炼要点内容的能力，二是要结合课文以及对孟子“仁政”主张的理解来回答第二问观点：天时不如地利，地利不如人和。在“天时”“地利”“人和”这三个要素中，孟子认为“人和

7、”是最重要的，而要赢得民心的前提就是“得道”，这个“道”就是他一贯主张的“仁政”。所以孟子从“天时不如地利，地利不如人和”说到“得道多助，失道寡助”，实际上就是在阐明他的“仁政”主张。(二)【2020广东改编】阅读富贵不能淫，完成练习。12.解释下列句中加点的词。(1)岂不诚大丈夫哉_(2)是焉得为大丈夫乎_(3)戒之曰_(4)威武不能屈_真正，确实。怎么，哪里。告诫。使屈服。13.把下列句子翻译成现代汉语。(1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。(他们)一旦发怒，诸侯就都害怕；(他们)安安静静地待着，天下就平安无事。害怕(2)立天下之正位，行天下之大道。站在天下最正确的位置礼，走着天下最正确的道路

8、义。正确的位置14.结合选文，概括孟子心目中“大丈夫”的标准。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。本题考查的是对课文内容的理解，答题时引号根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。D(三)【2020常德改编】阅读生于忧患，死于安乐，完成练习。15.下列选项中加点词的意思都相同的一项是()A举于市 举一反三 举足轻重 轻举妄动B人恒过 过目不忘 悔过自新 言过其实C衡于虑 不足为虑 深思熟虑 处心积虑D征于色 声色俱厉 眉飞色舞 喜形于色16.给下面的句子划分节奏。(用“/”画两处)。然 后 知 生 于 忧 患 而 死 于 安 乐 也文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划

9、分依据。/17.把下面的句子译成现代汉语。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他所没有的才干。使心受到震撼(2)困于心，衡于虑，而后作。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。然后18.文章开头六个人物有什么共同点？运用的是什么论证方法？在内容和表达效果上分别有什么作用？共同点：这些人都出身贫贱，在经历了艰苦磨炼之后，被统治者委以重任，最终成就了不平凡的事业。论证方法：举例论证。作用：引出并论证了“生于忧患”的观点；运用排比，同类并举，增强了文章气势，使论证更充分。二、拓展阅读请同学们看点拨训练第94页第19-22题。19.解释下列句中的加

10、点词。(1)以顺为正者_(2)贫贱不能移_(3)被发行吟泽畔_(4)遂自投汨罗以死_标准，准则使改变，使动摇同“披”，披散于是，就20.用现代汉语翻译下列句子。(1)以顺为正者，妾妇之道也。以顺从为常法，是妇女遵循的规则。妇女(2)夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。圣人不拘泥于外物，能够随时势变化改变自己。21.【立德树人天下观】结合链接材料，说说柳下惠是不是孟子所说的“大丈夫”，并说明理由。链接材料：柳下惠不羞污君，不卑小官；进不隐贤，必以其道；遗佚而不怨，厄穷而不悯。【注释】污君：坏的君王。佚：指不被任用。悯：忧伤。本题考查阅读理解材料的能力。是。柳下惠的“进不隐贤，必以其道”是【甲】文观

11、点“得志，与民由之”的具体体现，柳下惠的“遗佚而不怨，厄穷而不悯”是【甲】文观点“不得志，独行其道”的具体体现。22.屈原在中华民族的历史上也是一位顶天立地的“大丈夫”，他在“举世混浊”时却独自“怀瑾握瑜”，正如孟子所说“_”(用甲文中的语句作答)，最后因不愿“以皓皓之白而蒙世俗之温蠖”，自投汨罗江而死。本题考查理解文言文内容的能力，答题时首先要理解文段内容，然后根据题目要求从文中选出合适的句子。不得志，独行其道23.【2020东营】“德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“德文化的魅力”综合性学习活动。“德”源追踪(1)“德”甲骨文写作，从“”，从“”。“”即行路，

12、泛指行为；“”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其本义：_。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：_。本题考查理解词义的能力。行为正直(行事依照标准)道德(品行)“德”远流长(2)试根据下列材料，概括“德”所包括的文化内涵。天行健，君子以自强不息。(周易乾卦)上善若水，水善利万物而不争。(老子)子曰：“人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉？”(论语为政)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐赴戍登程口占示家人)不懈奋斗，顽强拼搏(或勇于进取，执着追求)。恩泽万物而不计得失(或乐善好施，淡泊名利。或甘于奉献，大公无私。或忘我利他，积

13、善成德)。诚信兴业，诚信兴邦(或诚信为本。或取信于民)。以身报国(或舍生忘死，报效国家。或捍卫国家利益，不惧生死)。本题考查理解句子内涵的能力。立“德”厉行(3)班级在“世界文化发展日”举办“传承中华美德”主题活动，请提出一项倡议。本题考查设计活动的能力，答题时要明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式与之相同。示例一：举办“德才兼备话名人”故事会。从修身养德、为学求知以至终成栋梁、济世安民的古代先贤身上汲取精神营养。示例二：组织“立德厉行”演说活动。探索青少年如何将领悟美德内涵与行为实践有机结合，发扬披荆斩棘、百折不挠的进取拼搏精神，传承中华美德。示例三：举办“报效国家”读书报告会。传扬中华儿女为争取民族独立和繁荣富强而舍生忘死、发愤图强、执着追求的崇高品质。