部编七年级语文下册第一单元2说和做__记闻一多先生言行片段第2课时教学课件.pptx

1、七年级语文下册第二课时2 说和做记闻一多先生言行片段1.通过揣摩品析词句和合理想象，准确把握人物形象。2.感悟闻一多先生的精神品质，争做言行一致的人。学习目标学者民主战士文章第3段对闻一多先生研究学问时的情景进行了详细的描述，请同学们带着屏幕上的任务细读课文第3段。1.圈画出感触最深的句子，并作好批注。2.说说你从中感受到了闻一多先生怎样的学者形象？析读段落，走近人物“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”这句话运用了比喻的修辞手法，让我感受到了闻一多先生钻研古代典籍时的专注。“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。”这句话运用典故，让我感受到了闻一多先生对新知的渴望

2、和锲而不舍、精益求精的钻研精神。析读段落，走近人物“他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。”这句话运用了比喻的修辞手法，说明了闻一多先生研究学问的目的是探索救国的道路，表现了闻一多先生的爱国主义精神。“他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。”这句话中的“吃尽”“消化尽”“远射”等词语，让我感受到了闻一多先生潜心研究、执着追求的精神。“饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。”这句话体现了闻一多先生治学如饥似渴、废寝忘食的学者形象。析读段落，走近人物“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了四壁。”这句话“漂白了

3、四壁”出自闻一多先生的诗静夜，描绘了闻一多先生深夜从事学术研究时怡然自得的情景，与“大开光明之路”意趣一脉相承，表现了他惜时如金、废寝忘食的探索精神。“杜甫晚年，疏懒得一月不梳头。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。”这两句话将闻一多先生和杜甫对比，烘托了闻一多先生忧国忧民的思想和醉心于文学研究的刻苦精神。析读段落，走近人物 请同学们带着屏幕上的任务，再次精读第3段。1.结合课文的内容，融入四字短语，改编创作一首小诗。2.细品四字短语，并揣摩其展现了闻一多先生怎样的形象。3.说说四字短语的运用体现了本文怎样的语言特质。品味短语，深入人物足不下楼，目不窥园，发无暇理，饭忘了食，研究锲而不舍地钻

4、研。废寝忘食，兀兀穷年，贪精神食粮，相伴四壁下深宵灯火。（1）改编小诗：品味短语，深入人物“锲而不舍”表现了闻一多先生对学问锲而不舍、精益求精的钻研精神。“目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血”这4个四字短语，表现了闻一多先生研究唐诗时付出全部精力，专心致志、刻苦钻研的精神。“零乱不堪”“众物腾怨”这2个四字短语描写了闻一多先生书桌的凌乱景象，表现了闻一多先生从事文学研究的专心致志和刻苦精神。品味短语，深入人物“头发凌乱”表现了闻一多先生醉心于文学研究的刻苦精神。“望闻问切”承接上文的“药方”，表明了闻一多先生正从文化上探索救国之道。“深宵灯火”写出了闻一多先生深夜从事学术研究，表现了他的惜

5、时如金，废寝忘食的探索精神。品味短语，深入人物 本文语言特质：作者善于在文中运用成语或仿成语结构，使得本文的语言结构整齐，有节奏感，语言富有音乐美且极有韵味；而且这些四字短语或叙事或描写，不仅体现着闻一多先生的崇高品质，而且暗含着作者对闻一多先生的赞扬之情，这就使得本文语言精炼含蓄而又富于情感。品味短语，深入人物请同学们根据老师出示的情景，合理发挥想象，还原一次闻一多先生做研究时的情景。夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见他要求：尽量遵从原文，合理想象，并尝试运用文章的四字词语来表达。品味短语，深入人物夜，已经深了，可闻一多先生的书房里却还亮着光，只见头发凌乱的他坐在一把破旧的椅

6、子上，全神贯注的伏在零乱不堪的案桌上，时而在书上写写画画，时而拍手叫绝。深宵灯火，将他高大的身影投射在四周的墙壁之上就这样闻一多先生目不窥园，足不下楼，兀兀穷年。品味短语，深入人物请同学们回忆一下，我们刚才是如何体悟闻一多先生学者形象的？析读方法细读课文，勾画关键语句，体会人物形象。精读课文，圈画四字短语，感悟人物形象。设置场景，发挥合理想象，把握人物形象。自主学习，感悟革命家形象下面请同学们运用“析读方法”中的一到两种方法来精读课文1518段，去体会闻一多先生革命家的形象。“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”句子：这句话运用了动作和

7、语言描写，凸显了闻一多先生誓与反动派斗争到底的决心，表现了他英勇无畏的革命精神。“大骂”“指着”生动地表现了闻一多先生的大义凛然。自主学习，感悟革命家形象他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话运用了语言描写，表现了闻一多先生为争取民主而英勇无畏、视死如归的精神。自主学习，感悟革命家形象他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。这句话看出了闻一多先生是一位大无畏的，言行一致的、爱国的革命家。自主学习，感悟革命家形象“慷慨淋漓”写出了闻一多先生演讲时的慷慨激昂，表现了他不畏牺牲、大义凛然的精神。“警报迭起”“形式紧张”“凶多吉少”这3个四字短语写出

8、了反动派的凶残和当时情况的紧急，从侧面表现了闻一多先生的大无畏精神。四字短语：自主学习，感悟革命家形象“气冲斗牛”“声震天地”这两个四字短语运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了闻一多先生的巨大影响力，突出闻一多先生“说”得痛快、鼓舞斗志、动人心魄。“昂首挺胸”“长须飘飘”这两个四字短语运用了外貌描写，生动形象地再现了闻一多先生不怕牺牲、大义凛然的形象。自主学习，感悟革命家形象 合理想象：在情况紧急的生死关头，只见闻一多先生昂首挺胸，长须飘飘地走在游行示威的队伍前头振臂高呼：“反对独裁，争取民主”。是的，他要为国家的民主，人民的自由大声疾呼。那慷慨激昂的呼喊，气冲斗牛，声震天地面对敌人的重重阻挠，没有丝毫退缩！自主学习，感悟革命家形象 请大家有感情地朗读1518段。朗读提示 1.注意停顿和轻重音。2.注意读出四字短语所包含的精神和气势。3.体会闻一多先生大义凛然、不畏牺牲的革命家精神。自主学习，感悟革命家形象闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人，他，是行的高标。言和行的成语或名言：一言九鼎一言既出，驷马难追。言出必行一诺千金言必信，行必果。不要做口头上的巨人，行动上的矮子。联系实际，拓展延伸细读课文，勾画关键语句，体会人物形象。精读课文，圈画四字短语，感悟人物形象。设置场景，发挥合理想象，把握人物形象。课堂小结