部编版小学语文四年级下册：17 记金华的双龙洞（教学课件）.pptx

1、17 记金华的双龙洞第一课时在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山、大海、平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫课文导入叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事稻草人。浙江一簇漆黑 臀部 蜿蜒杜鹃宽窄肩背移动额角陆续 石钟乳石笋变化多端上源字词乐园会认字读准字音：平舌音“簇 笋”，翘舌音“浙 窄 乳”等。“臀”上下结构，笔画较多，注意笔画的穿插避让，字要写得扁一些

2、。下面的“月”写宽一些，托住上面的部分。书写指导“窄”上窄下宽，下面的部分是“乍”，不要写错。臀窄拥挤：(人或车船)等挤在一起。地方相对较小而人或车船等相对较多。空隙：指中间空着的地方；尚未占用的时间；空旷间隙；相似的情况或状态再现的时间间隔。稍微：表示数量少或程度浅。蜿蜒：上下起伏前曲折像蛇类爬行的样子。依据：基础，按照。字词乐园突兀森郁：突兀:山峰高高耸起的样子;森郁:形容树木多而茂盛。形容山势险峻，树木繁茂。石钟乳：灰岩，在溶洞里常见到，形如寺庙里的钟，常叫钟乳石。石笋：指的是喀斯特地貌特有的一种钙沉积、形成像笋子一样的石头。名目：事物的名称。字词乐园初读感知默读全文，边读边画出作者游览

3、路线示意图。路上外洞孔隙内洞出洞一、看拼音写词语。djunhshjinbiydnshowi（）（）（）（）（）二、在正确的读音上面打“”。系（jx）绳子 稍（shoso）微 蜿（wnwn）蜒漆（qx）黑 上源（yunyn）盘曲（qq）而上浙（zhz）江 仿佛（ff）呈（chngcng）粉红色课堂练习杜 鹃合 适肩 背移 动稍 微三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜；东西的一头；项目方面；事情的开头；仔细地看；用手平正地拿着。1石钟乳和石笋形状变化多端。（）2他端详着这幅画，陷入了沉思。（）3他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（）异：不同的；分开；另外的，别的；特别的；奇怪。4

4、.石钟乳和石笋颜色各异。（）5.奇花异草不容易养活。（）6.这是一道奇异的亮光。（）课堂练习第二课时上节课我们学习了课文，领略了溶洞外的美丽风光。这节课，我们将继续跟随叶圣陶先生走进溶洞，去感受大自然的神奇与美丽。复习导入粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。新知讲解由具体的景物概括出“明艳”一词，写出金华一带山区明亮艳丽的春色。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄时时变换调子。用拟人手法，写溪水的声音。新知讲解（1）“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，因为溪流的宽窄不一，所以才形成流水速度的缓急不同。（2）作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的

5、形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。课文精讲课文精讲洞口:外洞:孔隙:内洞:像桥洞似的，很宽。宽敞。窄小。昏暗比外洞大，有双龙和石钟乳。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。新知讲解体验由于孔隙的窄小而形成“挤压”的感觉。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上

6、颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。新知讲解理解“即使”这部分的强调作用。这句话的意思是说石钟乳和石笋是非常值得观赏的，原因是形状变化多端，颜色又各异。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。拓展延伸1.任选双龙洞其中一个景点进行复述，可采用导游介绍等形式进行。2.用“时而时而”写句子。3.把下面两个句子表达的意思分别写具体。汽车行驶：。自然天气：。飞机在高空表演，时而盘旋上升，时而俯冲下降，真让人提心吊胆。课堂小结文章开门见山，直接点明游览的时间和地点，又以简洁的语言写了途中所见的景物，用“眼前一

7、片明艳”概括了山区生机盎然的春色，再以具体、形象的语言描绘了双龙洞的特点。在记叙中，作者的语言朴素，真实可感。17记金华的双龙洞路上（宽、窄；缓、急；）-外洞（很宽）-孔隙（窄小）-内洞昏暗-出洞板书设计一、在括号里填上合适的词语。（）的沙土（）的映山红（）的公路（）地移动（）地流着 （）地举起二、仿照例句写句子。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。无论都：课堂练习粉红各色宽阔慢慢缓缓高高无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。三、读课文，完成填空。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排

8、仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。课堂练习1.“孔隙”的特点是_。表现在：。2.小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？_3.船的进出方式是：_4.乘船必须_；5.通过孔隙时的感受是：窄小可也容得下一只小船进出。两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底。可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。再见