高中语文 第四单元 第12课 苏武传课件1 新人教版必修4.pptx

1、12 苏武传作者简介：班固（3292），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，著名史学家、文学家。其父班彪曾作史记后传，班彪去世后，班固因史记后传没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在史记后传的基础上撰写汉书。因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕入狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了汉书的写作。汉书是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共229年的史实。汉书体例上全承史记，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十

2、列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的天文志是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部断代史书，汉书不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。课文背景秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉朝国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，两国矛盾有所缓和。匈奴方面先做出友好姿态，把以往扣留的汉朝使臣全部放回。汉武帝为了答谢匈奴方面的好意，也采取了同样的行动，派苏武护送以往扣留在

3、汉朝的匈奴使臣回国，注意下列红体字的读音稍迁至栘（y）中厩（ji）监；数（shu）通使相窥（ku）观；以状语（y）武；既至匈奴，置币遗（wi）单于；后随浞野侯没（m）胡中；拥众数万，马畜（ch）弥山；故使陵来说（shu）足下；武复穷厄（）何以汝为（wi）见；子卿尚复谁为（wi）乎。文句古义今义汉亦留之以相当相抵押副词，表程度高，差不多，配得上或能够相抵，适宜皆为陛下所成就提拔事业上的成绩我丈人行也对老人或长辈的尊称岳父欲因此时降武趁这时相当于所以武等实在确实存在诚实，不虚假；不马虎；扎实；地道找出下列句子的句式特点，讨论后翻译。乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。缑王等皆死,虞常生得。见犯乃

4、死,重负国。为降虏于蛮夷，何以汝为见？终不得归汉，空自苦亡人之地。（省略句，状语后置）大臣亡罪夷灭者数十家。（定语后置句）王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！（定语后置句）（被动句）（被动句）（状语后置，宾语前置句）（状语后置句）发：方欲发使送武等（动词，打发）虞常等七十余人欲发（动词，起事，动手）单于子弟发兵与战（动词，出动）张胜闻之，恐前语发（动词，揭露，暴露）及还，须发尽白（名词，头发）会：会武等至匈奴（副词，适逢，恰巧）会论虞常，欲因此时降武（动词，会同）单于召会武官属（动词，聚集）及：及卫律所将降者（连词，以及）事如此，此必及我（动词，牵连到）及还，须发尽白（动词，等到）当：汉亦留之

5、以相当（动词，抵押）副有罪，当相坐（动词，应当）小标题武至匈奴，单于受赠缑王谋反，张胜许之谋反未果，欲杀汉使舍生取义，匈奴急医卫律劝降，苏武不屈北海牧羊，贫贱不移李陵劝降，岿然不动李陵再劝，忠诚如一汉匈和亲，请还苏武艰险尽尝，发白归汉文章层次第一部分（1 段）：介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。第二部分（28 段）：记述了苏武在匈奴十九年备受艰辛而坚持民族气节的事迹。第三部分（9、10段）：介绍了苏武被放回国的经过。1.苏武一共自杀了几次？为什么自杀？从中可以看出苏武怎样的品质？两次。第一次是张胜告诉苏武自己参与谋反的事实，苏武敏感地认识到自己定会受到牵连，因为不想国家尊严受辱，所以自杀。第

6、二次是面对卫律的讯问，为了维护国家尊严，苏武引刀自刺。不想自己受到屈辱，更不想因为自己而侮辱国家。苏武的举动使我们深深地感受到他忠于国家、视死如归的精神品质。说服苏武是事情首先落在了卫律身上，因为他就是降将。卫律是怎样来劝说苏武的？苏武有何表现？卫律的“威逼利诱”策略已然失效，李陵又使用了什么样的策略呢？（1）家母丧兄亡，妻离子散太夫人已不幸，陵送葬至阳陵；前长君伏剑自刎；弟孺卿饮药而死；子卿妇年少，闻已更嫁矣；独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。（2）国郡主昏庸，法令无常大臣亡罪夷灭者数十家；李陵老母被系保宫；苏武两兄弟畏罪自杀，侧面可以看出皇帝的统治严酷。有人说苏武的忠诚是愚忠

7、，你是否同意？观点一：苏武的忠诚不能说是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家和人民，身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，绝不能引起汉匈两国的不必要的误会和纷争，他甚至愿意以牺牲性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。其次，他保持民族气节十九年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是对国家、人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国家。观点二：苏武的忠诚里还是有愚忠的成分的。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地，苏武的那番话表明他对封建伦理道德的恪守。皇帝的知遇之恩固然应该感激，但兄弟的枉死也不应该回避，皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的事实要澄清，该争取的权利还是要争取。不过话又说回来，我们不能苛求苏武，因为他毕竟是古代人，他的思想有着那个时代的历史局限性。布置作业1.再读苏武传，品味平凡人的不凡人生。2.搜集一些外交官（古今中外皆可）的资料，为他们写一篇传记，要求兼顾历史真实性和文学艺术性，可适当运用苏武传里刻画人物的艺术手法。800字左右。