第1组 第四单元-家乡文化生活教案-高中语文新教材必修上册同步单元备课视频 课件 教案.docx

1、 新教材语文研修班训练营 专家引领 名校参与 名师共创学科语文备课人胡凌燕课时7（课外访谈调查时间）标题(主标题、副标题）生命的痕迹,镌刻在乡土家乡文化生活【设计说明】1、双线结构：人文主题：我们的家园学习任务群：当代文化参与2、理论依据高中语文新课程标准3、设计课型：讲授课、讨论合作型课、实地调查实践课【课标解读】新课程标准中对该任务群学习目标与要求的表述：1、聚焦特定文化现象，自主梳理材料，确定调查问题，编制调查提纲访问调查对象，记录调查内容，完成调查报告，就如何传播社会主义核心价值观、弘扬中华文化精神、反映中国人审美追求等专题展开交流研讨。2、关注当代文化生活，开展社区文化调查，搜集整理

2、材料，对社区的文化生活方式、风俗习惯、思想观念、生活演变等进行分析讨论，增强弘扬社会主义核心价值观的自觉性。通过各种传媒，关注当代文化生活热点，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，解释文化现象，积极参与社会主义先进文化建设，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。3、建设各类语文学习共同体，在阅读、表达中探析有关文化现象，拓展视野，培养多方面语文能力；通过社会调查、观看演出、参与文化公益活动等，丰富语文学习的方式，积极参与当代文化生活。【单元目标解读】1、思考家乡文化生活与自我成长的关系，形成关注和参与当代文化生活的意识，培养家国情怀。2、了解访谈的基本概念和特点，掌握访谈的基本知识、方法

3、、程序、技巧等，提高在具体情境下的语言文字运用能力。3、阅读有关调查研究、乡土风俗的文章，帮助完成本单元要求的学习任务，提升理性思维能力和审美鉴赏能力；学会灵活运用常见工具书和网络，根据一定的目的，查阅所需资料，快速定位信息。4、学会从现象中提炼有价值的典型问题，形成专题研究的意识，根据事实说话，学会论证说理；学会分析梳理材料，提炼研究发现，了解调查报告应包含的一般要素并完成调查报告写作；培养自己理性思考、深入认识问题的能力。【情境设置】1、我们居住的家乡有着各类人物、多样景致和独特习俗，或许是某样建筑，或许是一句独特的方言俚语，亦或者是某种菜肴某种味道我们生于斯长于斯，在这里经历鲜活的体验，

4、留下生命的痕迹，有许多难以割舍的记忆。怎样打造家乡名片，市电视台拟举行以“我为家乡来站台”为主题的“家乡特色文化推介”电视展播活动，特请你为家乡制作一期MV宣传片。2、每一道菜，均是人间烟火；每一种味，无不饱蘸深情。值此中秋佳节到来之际，班级拟举行一次团建活动，请你带上一道你所在的村庄的传统菜品，并介绍其深蕴的文化内涵，让我们美食共享，友谊长存。【单元素养达成】 1、了解家乡文化生活现状，思考家乡传统文化习俗对家乡社会发展所产生的影响。侧重通过调查、访谈、记录，深入了解家乡的人、物、历史、习俗等。2、掌握一定的访谈、调查、问询技巧，学会列访谈提纲，做调研表，做调查报告。侧重通过访谈和调查，了解

5、家乡文化生活现象，辩证思考文化发展与个人、社会的关系；3、传承并弘扬家乡优秀文化，对家乡文化保护提出合理性建议。侧重掌握大量一手材料后，提出丰富家乡文化生活的建议。在这一学习活动过程中，提升同学们的语文素养，培养热爱家乡进而热爱祖国的感情。【学习重难点】学习重点：完成访谈、实地调查等活动。学习难点：根据搜集的第一手资料，完成人物志、风物志的撰写、拟就一份调查报告、建议书。【学习方式】学习方式：理论与实践相结合。在理论知识指导下进行小组合作探究、实地调查、问卷调查等。【学习过程】 学习任务一 撰写人物志，为家乡立下精神坐标 撰写风物志，为家乡风物浓墨傅彩一、活动设置流程：1、访谈一个人，寻根这片

6、土地；2、探寻一处景，幽微古今深情；3、推介一道菜，念起人间烟火；4、完成一篇文，活化游子记忆。（注：寻根之处可以是乡村可以是城镇；“景”可以是自然景观也可以是人文景观)二、活动展开形式：1、通过自己的观察和家庭资源等来搜集材料。2、以社会调查、访谈当地长者名人等方式进入个案。3、利用当地的纪念馆、革命遗址、名胜古迹以及其他文化遗产等，通过实地考察，深化对家乡文化现象的认识。4、通过各类报纸杂志、图书馆和网络进行文献阅读。5、从社区文化室等有关部门获得数据。三、活动课时：4课时（不含课外访谈时间）单元展开阶段第一阶段：课堂集中进行方法指导；根据自然行政区划分组，并确定各组任务，各小组制定任务计

7、划书，班级、小组讨论界定课内外进行的内容。（2课时）第二阶段：假期及空档时间进行访谈调查活动。第三阶段：小组收集各方的信息资料（图片、影像、文字记录等等），形成较为详实的第一手调查资料，准备班级交流。第四阶段：班级集中交流，写一篇家乡人物（风物）志，发表在校公众号(2课时）； 为你所在的村镇、社区参加市电视台展播活动制作MV宣传片。四、具体过程活动一 访谈一个人，寻根这片土地（一） 必备知识清单1、什么是访谈“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方

8、式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。2、何谓民风民俗民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。它是一种文化现象,是在长期历史中形成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情世故等。3、特别提示:阅读学习资源访谈法,加深对访谈的认识;阅读节日与文化,对民风民俗形成感性认识。（二）访谈的一般流程1、确定访谈的目的、功能以及理由；2、确定访谈的时间及进度；3、选择有代表性的访谈对象，确定访谈形式，设计问题。例如记录家乡人物，可以选择当地有影响力的长者、家庭几代人中有代表性的对象等，确定访谈对象。4、在开始访谈前，做好充分的准备，

9、例如了解访谈对象的情况，制作访谈问题表，准备录音或摄像器材，等等。（三）访谈问题的设计1、 问题设计要紧扣访谈目的，清晰具体，简单明白，易于回答；2、这些问题要具体明确、层层深入，有利于现象的梳理与挖掘；3、提问的方式、用词的选择、问题的范围要适合被访者的知识水平和习惯；4、如有可能，也可以事先发给访谈对象访问提纲，让访谈对象提前做好准备。（四）访谈的必要技巧1、访谈前熟悉访谈问题，这样不用照着读出来，用对谈的方式，可以让受访者更好地参与进来；访谈时，要根据访谈对象的特点，通过一定的话题切入去拉近距离，让氛围变得轻松，适于交流；与受访者加强了解和沟通，营造友善的谈话氛围，建立良好的访谈人际关系

10、。2、抓住要旨，灵活呈现问题；旁敲侧击，善于提问与追问，将谈话引向深入；对非语言信息保持敏感，适当回应，使访谈顺利进行；访谈者不需要向受访者分享你的个人经历或观点倾向，这会影响访谈所获得的信息；能忠实、准确地记录访谈内容。3、访谈后要根据一定的结构，完成初始研究资料的整理。4、可以事先看一看鲁豫有约非常静距离杨澜访谈录等等电视访谈节目。（五）人物访谈提纲示例1、您在家乡生活了多少年？如果有哪一天您离开家乡，您最怀念家乡的什么？2、作为我市县志修撰者，请您介绍一下我们村庄都有哪些不同的界定，为什么如此界定？二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆的是什么?（松滋河以北的行政区划分以路为界，松滋河

11、以南为沟，山区为冲）3、村名的由来。您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?4、家乡有哪些风俗值得传承?5、家乡有哪些历史掌故值得记忆？（六）访谈记录表对象性别年龄访谈成员访谈时间访谈地点访谈目的访谈提纲访谈记录活动二：探寻一处景，幽微古今深情1、 方式方法：实地考察，寻访当地百姓，借助社区村镇文化馆资料。2、 完善记录表格。景观名称景观地点景观历史景观现状价值描述图片、照片信息来源3、示例景观名称红军树景观地点松滋市街河市镇白果树村景观历史树龄300余年，为纪念当时拴马于此树的贺龙军长而闻名景观现状1986年，县人民政府在树下建立纪念碑价值描述现为松滋市第一批市级文物保护对象图片、照片附后信息来源

12、实地访谈、村文化室档案整理附：照片或图片（红军树）活动三 推介一道菜，念起人间烟火创设小情境：每一道菜，均是人间烟火；每一种味，无不饱蘸深情。值此中秋佳节到来之际，班级拟举行一次团建活动，请你带上一道你所在的村庄的传统菜品，并介绍其深蕴的文化内涵，让我们美食共享，友谊长存。美食名称创始人（食物起源）食物历史渊源美食寓意（风格特色，历史、食用价值）图片或照片信息来源附图片并文字介绍示例活动四 完成一篇文，活化游子记忆撰写人物志，为家乡立下精神坐标 ；撰写风物志，为家乡风物浓墨傅彩（一）活动展开时间：2课时（二）活动展开流程：1、搜集整理人物、风物的各类资料；2、学习什么叫“志”及人物志、风物志的

13、写法；3、按照分定的小组在一起合作，完成文章撰写。（三）必备知识清单1、“志”的相关知识：志是方志的简称，又叫地方志。一般称“志”为记，认为“志者记也”，为记载一个地方自然与社会的各个方面情况的典籍，誉称为“一方之全史”“地方百科全书”。“志”通常分为风物志，人物志。 风物志：记述一个地方的自然景物、人文轶事的资料。具体表现为对一个地方的地理概貌、山川景物、节日习俗、人生礼仪衣食住行、方言与民间传说、名优特产、名胜古迹、名人故里等进行全面的叙述。人物志：是记载一方之典型人物的生平、生活、精神等的资料。2、人物(风物)志的拟写要素3、 人物志示例“独臂将军”建奇功贺炳炎贺炳炎是中国人民解放军著名

14、高级将领。1913年生，湖北松滋人。1929年参加中国工农红军，同年加入中国共产党。曾任红军中队长、骑兵连连长兼政治 指导员、手枪大队大队长、团长、师长等职。参加过湘鄂西、湘鄂川黔苏区历次反“围剿”和长征。在战斗中负伤被截去右臂，被称为“独臂将军”。抗日战争爆发后，任八路军第120师716团团长，率部挺进同蒲铁路北段的宁武、神池、朔县一带，在敌后发动群众，开展游击战争。1937年10月，指挥716团一部取得雁门关伏击战的胜利，歼灭日军500余人，打破了日军不可战胜的神话，打出了八路军的军威。1938年1月起任第120师独立第3支队司令员、第358旅副旅长兼晋绥军区第3分区司令员，率部活动转战于

15、冀中、冀南、冀鲁豫等地，取得莲子口、板桥等战斗的胜利，领导开辟了大清河北抗日根据地。1940年参加百团大战，在米峪战斗中歼灭日军l个中队，生俘日军20名。1942年到延安，先后在军事学院和中共中央党校学习。1944年11月奉命率358旅百余名干部同359旅王震部南下，来到处于日、蒋、伪联合包围之中的大悟山地区，与新四军第5师胜利会合，开辟新区。他采取灵活机动的战略战术，避强击弱，敌占城市我占乡村，不仅站稳了脚根，而且得到迅速发展，部队扩展到1个独立旅4个独立团，领导组建江汉军区，任司令员。抗日战争中，他率部艰苦转战，屡建奇功，为民族独立与解放作出重大贡献。解放战争时期，历任晋北野战军副司令员，

16、晋绥军区第3纵队副司令员兼5旅旅长，西北野战军第1纵队副司令员、司令员。中华人民共和国成立后，历任第1军军长兼青海军区司令员、四川省军区司令员、西南军区副司令员、成都军区司令员等职。1955年被授予上将军衔。1960年7月1日于成都病逝。4、 风物志示例松滋历史悠久，文化灿烂，旅游资源得天独厚。松滋西南群峰毗连，层峦叠嶂；林木葱郁，鸟鸣兽啸；山水相依，波涟岛摇；洞险景奇，洞水搏戏。间抱东周古墓，三国战场，明清兵屯，远古驿道。世外桃源，人间仙境；遗址文化，蕴涵精深。又土家回族，人情浓郁，古楚遗风尚盛。好一块旅游胜地！这就是著名的洈水风景区。 洈水风景区经多年开发，已经基本形成融山、水、林、泉、洞

17、于一体的生态旅游新胜地，建有国家级森林公园、省级风景名胜区、省级旅游度假区，与长江三峡、荆州古城、张家界金三角旅游区融为一体，成为三峡黄金旅游线上的一颗璀璨的明珠。洈水历史文化积淀丰厚，晋代古刹灵鹫寺、古云台观等寺院道观是历代宗教人士清心修炼之地；三国古战场、吴三桂屯兵寨是历史上铁马金戈必争的要地。滨湖公园小西天、中华奇石馆等人文景观异彩纷呈。桃花岛休闲度假娱乐城、绿意山庄、碧岛山庄是游人度假游乐的“天堂”，风格各异，万种风情。活动五 家乡宣传片，我来拍摄MV1、确定内容及呈现形式，写好分镜头脚本。（结合人物志、风物志内容）2、实地考察拍摄地、拟拍摄对象及小组人员分工安排。3、进入拍摄实施过程

18、。4、后期剪辑制作。学习任务二 家乡文化生活现状调查导入语：家乡不仅是生活的场所，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化生活状况如何？那里的文化设施是否齐全？使用情况如何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展读书活动？开展调查时，可以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状；汇报展示时，可以以调查报告的方式，也可以制作成演示文稿。活动一 理论知识清单梳理活动时间：2课时一、调查报告调查报告是一种使用广泛的文体。是根据某种特定的需要，有计划地对典型事物、问题事件或某方面情况等进行认真研究后形成的书面报告，是调查研究成果的体现。调查报告一般由标题、前言、主体、结尾、附录参

19、考文献等部分组成。 二、调查报告的特点三、调查报告的类型四、社会调查的方法与准备工作。（一）选择调研课题。选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参考题目如下:1、家乡文化遗产保护传承情况调查2、家乡群众性业余文化活动调查3、家乡图书室藏书与借阅情况调查4、家乡商家招牌体现的商业文化调查5、家乡文化习俗、生活方式的变化调查6、家乡美食文化的调查7、家乡对传统节日传承情况的调查8、家乡邻里关系亲疏变化情况的调查。（二）确定调查方法。根据自己选择的课题,确定灵活有效的调查方法。比如:问卷调查、街头采访、个别访问、开会调查、现场观察、蹲点调查等等。问

20、卷调查相关知识问卷调查法是依托于“问卷”的形式来进行实施调查的方法。既可以是纸质形式，也可以是电子版形式；既可以是直接面对面调查，也可以是间接非当场调查的。其重点在于编制标准化的问卷，即把所要调查的问题进行一系列的科学处理，从而再进行回收统计与分析的研究方法。调查问卷设计步骤：1、确定调查目的 2、搜集相关资料3、确定调查形式 4、决定问卷结构5、推敲问卷措辞 6、决定问卷内容7、安排问题顺序 8、拟定问卷的初稿进行预调查9、制定正式问卷活动二 问卷调查实践（课外进行）一、设置问卷调查表提醒:如果调查对象为陌生人,先自我介绍,再说一下这次调查的目的;如果是 熟人,就直接说一下这次调查的目的,然

21、后对下列问题一一征询二、家乡文化生活问卷调查表设置示例您好！感谢您在百忙之中抽出时间来协助我们完成这一份调查问卷。这次调查是匿名调查，您不用担心泄露自己的隐私，肯请您如实、清楚地填写问卷，以便我们掌握真实的情况。谢谢！(1)二十年前住房情况是什么样子()A.土坯草房B.瓦房或平房C.自建楼房D.商品楼房 E.其他(2)现在您的居住条件是否有所改变()A.变化较大,居住面积、居住条件及环境大幅改善。B.有变化,居住面积变小,居住质量及环境适当改善。C.变化不大,居住面积、居住质量及环境适当改善。D.没有任何变化。(3)二十年前主要的出行工具()A.步行B.自行车C.摩托车或电动车D.公交车E.私

22、家车F.其他(4)现今主要的出行工具()A.步行B.自行车C.摩托车或电动车D.公交车E.私家车 F.其他(5)您认为我们家乡的建筑有无变化()A.新增不少楼房,变化很大B.没有新增但有许多旧房改造C.与之前没有什么变化(6)家乡现今主要的道路设施为()A.泥土路 B.水泥路C.柏油路 D.公路E.其他(7)您及身边的人现在的衣着样式如何()A.像以前那样单调B.比以前丰富多了C.没有太大的变化D.其他三、收集调查资料。 运用专题访谈、网上查阅、实地考察等调查方法获取资料。四、加工整理。对资料进行整理,使之明确化、条理化,并对资料进行深入挖掘、分析,形成对家乡文化现状的深入理解。五、补充相关素

23、材。通过对数据的整理、加工,会得到初步的研究印象和结论,为了支撑、印证这些初步印象和结论,还要搜集一些必要的补充素材。附：调查报告结构表报告标题调查背景内容摘要报告目录调查步骤与方法调查内容与分析结论建议参考资料学习任务三 参与家乡文化建设参与方式：建议书选择方向：如风俗习惯、邻里关系、生活方式、文化环境等，看看哪些方面需要改进，有哪些改进的可能，具备了哪些条件。所提建议应当从家乡实际出发，具有可操作性，切忌空泛。要基于对当代文化发展和区域文化生活的理解，要符合社会主义核心价值观，倡导新文化、新风尚，有利于和谐社区的建设。完成时间：1课时活动一 ： 理论知识清单梳理一、如何写建议书建议书的写作

24、格式一般由标题、称呼、正文、结尾、落款几部分构成。(一)标题标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容，如“关于暑期中小学补课的建议书”。(二)称呼建议书称呼要求注明受文单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。(三)正文建议书正文由以下三部分构成：1.要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打下基础。2.建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。3.提出自己希望被采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口

25、气。(四)结尾 结尾一般是表示敬意或祝愿的话。与一般书信相同。(五)落款 落款要署上提建议的单位或个人的姓名，并署上成文日期。二、拟写建议书的主题推荐：1、 农村邻里关系中的突出问题2、 农村丧葬文化、祭祀文化中铺张浪费的问题3、 农村文化设施流于形式的问题4、 农村垃圾处理等环境问题整治问题活动二 调查家乡文化建设情况，并为家乡文化建设提出自己合理化的建议，写一封建议书。示例 关于家乡文化建设的建议书尊敬的镇领导：镇是一片有着悠久历史、人杰地灵的美丽家园，是一片有着宽厚仁和文明积淀的故土热乡。随着家乡翻天覆地的变化，老百姓物质生活水平的飞速提升，我们镇的文化建设也需进一步发展。为此，我提出如

26、下几点建议：1、加大投入力度，加强城镇文化基础设施建设。2、就目前的经济情况来看，家乡的城镇有能力多建设一些公共文化场所，例如：县文化馆、博物馆、阅览室、健身场地等。对于一些非物质文化遗产要加大保护的力度，有关部门还可以建立一个保护体制，鼓励一些新生代去学习和传承那些非物质文化。对一些做得好的团队给予适当的奖励。3、加大教育的投入力度，大力提高居民的文化素质和水平。 加快城镇文化建设，就要狠抓教育，完善九年义务教育体制，让更多的孩子有书可读。从而提高居民的文化素质和水平，引导居民群众移风易俗，树立先进的思想观念。加大对青少年文化思想的教育与引导，多举办一些适合他们的文化活动，使他们多接触健康的文化，鄙弃那些低俗落后的文化。4、完善城镇文化管理体制。5、要加强对城镇文化市场的管理，保障城镇文化市场健康发展。把城镇文化建设纳入法制化轨道，避免政出多门、管理混乱。城镇文化市场的管理要坚持引导、鼓励与监管并重，既要保护经营者的合法权益，又要加强经营者的监督管理，防止经营者为了自己盈利而为居民提供不良的文化活动机会和场所。对于一些非法的盈利性文化场所要加大打击力度，必要时要依法进行取缔，从而给居民营造出一个好的环境。 衷心祝愿家乡物质精神文明双发展！ 此致 敬礼！学校高一学生年月日第 13 页 共 13 页原创精品资源学科网与作者共同享有版权，侵权必究！