2022三年级语文下册 第1单元 第1课 古诗三首《三衢道中》品读释疑课件 新人教版.ppt

1、1古诗三首品 读 释 疑三衢道中宋曾几通过上节课的学习，请你说说诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？复习引入复习引入诗人看到了杨梅黄了、天晴、绿阴不减，听到了黄鹂的叫声。借助注释和插图理解有难度的字词，再找出诗中描写的景物，然后串联起来，理解诗句的意思，在此基础上，边读边想象画面，再试着用自己的话描述头脑中的画面，体会古诗表达的思想感情。三衢道中要找出出行的时间、路线以及具体描写的山行看到的景色。学法导读诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，我乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。三衢道中宋曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。三衢：地名，在今浙江衢州一带。梅子黄时：指五月，

2、梅子成熟的季节。小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。却：再，又。诗意：山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。阴：树荫。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。“晴晴”赋予了全诗明丽的色彩，奠定了明朗愉快的感情基调。“却却”道出了诗人高涨的游兴。疑难探究这个时节的天气是黄梅天，也就是初夏时节，长江中下游流域会出现持续较长的阴沉多雨的天气。这个时节，器物易霉，所以叫作“霉雨”，简称“霉”，又值江南梅子黄熟，也叫作“梅雨”或“黄梅雨”。三衢道中一诗中“梅子黄时”指江南梅雨时节，这个时节的天气有什么特点？绿阴不减来时路添得黄

3、鹂四五声绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。“来时路来时路”将此行悄然过渡到归程，山路上苍翠的树投下浓密的树荫，为夏天增添了一分清凉、静谧。“添得添得”二字写出静谧归途中黄鹂叫声的美妙，暗示作者这次出行的愉快心情。山路因绿树浓荫而显得越发安静，黄鹂婉转的啼叫则使旅途静中有动，写出了初夏的宜人风光、诗人的愉悦情状，让人领略到平凡生活中的意趣。语文要素归纳小结诗的前两句：写出游的天气和路线。江南梅子成熟季节一般多雨，恰逢多日不见的连续晴天，所以诗人强调“日日晴”。第二句中，一“溪”一“山”，一“泛”一“行”，不仅表明行程，也透露出诗人愉悦的心情。诗的后两句：写游玩归途的所见所闻。“绿阴不减”既表示归途

4、中看到的景致并不比来时少，又写出了诗人游兴未减，兴致更浓。有感情地朗读课文。背诵课文。朗读指导：三衢道中要读出一种惊喜、愉悦、期待感，读时要仔细把握。背诵指导：在反复朗读的基础上，抓住诗中的景物、事物，结合插图进行想象，在脑海里形成画面，就能比较容易地背诵下来。如三衢道中，抓住“梅子、日日晴、小溪、山行、绿阴、黄鹂”几个词语，在此基础上想象画面，背诵就轻松多了。这是课后第1题哦！结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。参考答案：今年不同往年，梅子黄透了的时候，本来应该阴雨连绵，而这时却天天都是晴朗的好天气，我的心情也随着天气明朗起来，心中有说不出的快活。我乘小船沿着小溪而行，溪水欢

5、快地流着，沿途绿树成荫，空气中弥漫着梅子成熟的芬芳，我的小船顺风顺水，不一会儿就到了小溪的尽头，我停船靠岸，改走山路。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，更美妙的是，深林中传来几声黄鹂的欢鸣，比来时更增添了些许幽趣。这是课后第2题哦！梅子黄时：时令小溪泛尽、山行：行程绿阴不减、黄鹂鸣叫：沿途景观三衢道中景色明丽心情愉悦课文图示三衢道中是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻。诗作展现了三衢山的道中无穷的生机和意趣，表达了诗人旅途舒畅愉悦的心情。主题感悟感受美好光景大自然是美妙的。那风吹花草送来的香，那禽鸟相互鸣叫的婉转，无不让人情不自禁地停下脚步，任由大自然的温情充盈心田。走进并拥抱大自然，我们收获的不仅是美景的熏陶，还有心灵的净化。独特感悟