2014年高考语文母题题源系列：16 文言断句 WORD版含答案.doc

1、母题十六：文言断句【母题来源】 2014年江苏卷卷第20题【母题原题】【2014年江苏卷】今日读列女传蔡琰二诗，其词明白感慨，颇类世所传木兰诗，东京无此格也。建安七子，犹涵养圭角，不尽发见，况伯喈女乎?又琰之流离必在父死之后董卓既诛伯喈乃遇祸。今此诗乃云为董卓所驱虏入胡，尤知其非真也。盖拟作者疏略，而范晔荒浅，连载之本传可以一笑也。(节选自苏轼题蔡琰传)20用斜线“”给上面文言文中的面线部分断句。(限3处)(3分)【答案】又琰之流离必在父死之后董卓既诛伯喈乃遇祸。【试题解析】本题考查考生对文言句子的断句能力。给文言断句，首先是应能根据上下文的意思，贯通下来，以了解所给句子的大体意思。断句可以有

2、多种方法，其中以名词为立足点，分清其谓语与宾语，断句就相对容易多了。如本句中的琰、董卓、伯喈等，它们都在句子中作主语，因此在其前应断开，其后看其管辖范围，然后断开。【命题意图】这是一道考核文言断句的题目，考点为理解并翻译文中的句子。能力层级理解B级。考核的重点是对语段中的文字进行断句，考核的是对文言句子的理解能力，在大致理解文意的基础上进行断句。要求懂得一些基本的文言的习惯，通过这类题目的考核，督促学生阅读文言。【考试方向】这类题目的考核主要集中在对文言文的内容的理解。今年来考核的省市越来越多，原先江苏、浙江、四川、江西、重庆、湖北年年考核，今年课标卷也考核，形式有选择和断句，答题时注意一些特

3、殊的标志性的词语，考核学生文言的基本语感。【得分要点】答题时首先抓住文言语句中一些形式的内容主要有特殊的虚词进行简单的断句，然后从句式的角度判断排偶、顶针等句式，还可以看有没有“曰”等引出下文的词语。然后从内容上看各分句或句子成分之间的关系，主要是成熟对象和复句之间的结构关系，如此题中的“琰、董卓、伯喈”等，它们都在句子中作主语，因此在其前应断开。再有整个句子前面的主谓短语作整个句子的主语。母题题源精粹【母题1】请用斜线（）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）慕容雋乘石氏之乱，跨据河山，亦仅终其身，至子而灭。苻坚之兴，又非刘、石比，然不能自免，社稷为墟。慕容雋乘苻氏之乱尽

4、复燕祚死未期年基业倾覆此七人者皆夷狄乱华之巨擘也而不能久如此。今之金虏，为国八十年，传数酋矣，未亡何邪？（选自容斋随笔卷九五胡乱华，有删节）【母题2】用斜线（/）给下面的文言文断句。（限划9处）（4分） 若伯夷叔齐可谓善人者非邪？積仁絜行如此而餓死且七十子之徒仲尼獨薦顏淵為好學；然回也屢空糟糠不厭而卒蚤夭天之報施善人其何如哉？（选自史记伯夷列传）【答案】（4分）若伯夷权齐/积仁洁行如此而饿死/且七十子之徒/仲尼独荐颜渊为好学/然回也屡空/糟糠不厌/而卒蚤夭/天之报施善人/其何如哉？【解析】试题分析：给文言断句们最好先在阅读文段基础上明白文段的大致意思，然后再找出动词的主语和宾语，同时参照一些标志性词语。在本题中，第一个动词“若”（比如之意）的对象是“伯夷权齐”，于是此【母题3】用斜线()给下面的短文断句。 (限划8处)(4分)学 莫 便 乎 近 其 人 礼 乐 法 而 不 说 诗 书 故 而 不 切 春 秋 约而 不 速 方 其 人 之 习 君 子 之 说 则 尊 以 遍 矣 周 于 世 矣 故 日 学 莫 便 乎 近 其 人(荀子劝学)