2015届浙江省高考语文二轮复习专题训练：第2部分第6章 微专题18 课本文言文回归训练(1).doc

1、第六章文言文阅读核心题点训练微专题十八课本文言文回归训练(一)一、读一读，你能否“记”起教材中这些易被误解的实词1六艺经传皆通习之误：通晓正：普遍2举酒属客误：敬正：劝3歌窈窕之章误：唱正：吟诵4横槊赋诗误：写正：吟诵5六国互丧误：相互正：一个接一个，交替6始速祸焉误：快速正：招致7后秦击赵者再误：第二次正：两次8使来者读之，悲予志焉误：悲伤正：同情9既而以吴民之乱请于朝误：请示正：申告10视五人之死，轻重固何如哉误：观察正：比较11越国以鄙远误：把当成边境正：把当成边邑12德不厚而望国之治误：治理正：治理得好(太平、安定)13王必无人，臣愿奉璧往使误：一定正：果真14故遣将守关者误：所以正：

2、特意15拖其衣裘取戈剑者误：拖住正：剥下16是社稷之臣也误：臣子正：臣属国17王无罪岁误：年岁正：年景，收成18舅夺母志误：夺去正：改变19庭中始为篱，已为墙误：已经正：不久20此虽免乎行，犹有所待者也误：等待正：依赖21如听仙乐耳暂明误：暂时正：突然22终期于尽误：希望正：注定二、看一看，你能否“忆”起它们(写出它们的意思)1拔过蒙拔擢(陈情表)提拔拔石城(廉颇蔺相如列传)攻克2暴是以蓼洲周公忠义暴于朝廷(五人墓碑记)显扬何兴之暴也(项羽本纪)突然、迅速3次列坐其次(兰亭集序)旁边次北固山下(次北固山下)临时停留，驻扎4独独籍所杀汉军数百人(项羽本纪)仅仅独畏廉将军哉(廉颇蔺相如列传)难道独

3、五人之皦皦(五人墓碑记)惟独5抚先妣抚之甚厚(项脊轩志)对待是时以大中丞抚吴者(五人墓碑记)巡抚，这里名词用作动词，抚慰不抚壮而弃秽兮(离骚)循，握持6更莫辞更坐弹一曲(琵琶行)再洗盏更酌(赤壁赋)重新7害争宠而心害其能(屈原列传)忌妒邪曲之害公也(屈原列传)妨害8忽其可忽乎(谏太宗十思疏)轻视日月忽其不淹兮(离骚)迅速的样子9加且举世而誉之而不加劝(逍遥游)更加楚大发兵加齐(屈原列传)攻打视清季有加(黄花岗烈士事略序)厉害10简简能而任之(谏太宗十思疏)选拔11景承天景命(谏太宗十思疏)大春和景明(岳阳楼记)日光赢粮而景从(过秦论)通“影”，同影子一样12厥厥有国语(报任安书)乃思厥先祖父(

4、六国论)其13可秦城恐不可得(廉颇蔺相如列传)可以，能够可歌可泣 值得可四千余人(淮阴侯列传)大约可堪回首(永遇乐京口北固亭怀古)岂，哪里14每每谓予曰(项脊轩志)常常每移案(项脊轩志)每次15匹众人匹之(逍遥游)比16齐时运不齐(滕王阁序)济，好而气候不齐(阿房宫赋)一样17爽爽籁发而清风生(滕王阁序)参差不齐酌贪泉而觉爽(滕王阁序)精神清爽屡试不爽 差错18斯逝者如斯(赤壁赋)这，这样斯天下之民至焉(寡人之于国也)则，那么19岁非我也，岁也(寡人之于国也)年成20特诏书特下(陈情表)特地相如度秦王特以诈详为予赵城(廉颇蔺相如列传)只是三、写一写，你能否“译”出它们(翻译下列句子)1其辱人贱

5、行，视五人之死，轻重固何如哉？译文：_答案他们可耻的人格、卑贱的行为，比起这五个人的死来，轻重的差别到底怎么样呢？翻译要点“视”，对比；“固”，到底，究竟。2令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。译文：_答案假使让这五个人保住性命，而在家中一直生活到老，就会尽享天年，人人都能够像对待奴隶一样使唤他们。翻译要点“令”，假使；“首领”，偏义复词；“尽”，形容词活用为动词；“隶”，名词作状语。3为国者无使为积威之所劫哉！译文：_答案治理国家的人不要让自己为积久而成的威势所胁迫啊！翻译要点“劫”，胁迫、威胁；“使”后省略“之”；“为所”，被动句。4诚能见可欲，则思知足以自戒。译文：_答案如果真的能够做到一见到自己所喜欢的东西，就要想到用知足来自我克制。翻译要点“诚”，果真，表示假设；“欲”，想要的东西。5所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。译文：_答案派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他强盗进入和不正常情况(发生)。翻译要点“所以者也”，固定句式；“出入”，偏义词；“非常”，古今异义词。